Vol. 2 No. 2 (2014): PENDIDIKAN FISIKA
Published:
2017-01-10
Articles
-
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dalam Mencapai Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X SMK Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa
Rugayyah RugayyahAbstract : 1937PDF : 53077 - 85 -
Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Menggunakan Lembar Kerja Berstruktur Di SMP Negeri 1 Pallangga Gowa
Irfan Syahrul, Muh Tawil, Bunga Dara AminAbstract : 347PDF : 22886 - 98 -
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Metode Ekspositori Dengan Pemberian Kuis
Salmawati SalmawatiAbstract : 377PDF : 22099 - 109 -
Penerapan Metode Pembelajaran Question Student Have Untuk Mencapai Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 8 Makassar
Nurfattahiyya NurfattahiyyaAbstract : 402PDF : 298110 - 118 -
Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Pada Siswa Kelas VIIIB SMP Negeri I Lappariaja
Sunarti SunartiAbstract : 408PDF : 188119 - 126 -
Peningkatan Pemahaman Fisika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 09 Makassar
Jusriani Ringan, Muhammad Arsyad, Nurlina NurlinaAbstract : 452PDF : 255127 - 136 -
Penerapan pembelajaran Fisika Berbasis Keingintahuan Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 28 Makassar
Hasirah Hasirah, M Agus Martawijaya, Nurlina NurlinaAbstract : 276PDF : 518137 - 146 -
Penerapan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevan, Interest, Assessment, Satisfaction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas VII SMP DH Pepabri Makassar
Haspar Haspar, Bunga Dara Amin, Aisyah AzisAbstract : 645PDF : 346147 - 153 -
Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Penerapan Metode Experiential Learning Di Kelas VIII SMPN 2 Tombolo Pao
Nuzul Nuzul, Muhammad Arsyad, Nurlina NurlinaAbstract : 411PDF : 348154 - 164 -
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Dengan Menggunakan Media Puzzle Pada Peserta Didik Kelas X SMA YASPIB Bontolempangan Gowa Tahun Pelajaran 2013-2014
Radinal Mochtar, Muhammad Arsyad, Aisyah AzisAbstract : 429PDF : 275165 - 174