Upaya Ustazah dalam Membentuk Perilaku Sopan Santun Santriwati Dayah Raudatul Muna Ajun Laksamana
DOI: https://doi.org/10.26618/n66hfk69
Abstract
Pendidikan karakter merupakan elemen penting dalam pembentukan manusia seutuhnya, dengan akhlak sebagai aspek utama yang mencerminkan kepribadian individu. Di Dayah Raudhatul Muna, pendidikan akhlak diintegrasikan melalui keteladanan dan pembiasaan yang berkelanjutan. Ustazah berperan sentral dalam menanamkan nilai-nilai moral, seperti kejujuran dan kesopanan, yang menjadi indikator keberhasilan pendidikan. Melalui metode keteladanan, santriwati diajarkan untuk meniru perilaku baik ustazah dalam interaksi sehari-hari. Pembiasaan sopan santun dilakukan melalui rutinitas harian dan program Tarbiyatul Akhlak, yang mengajarkan nilai-nilai adab secara interaktif. Meskipun terdapat tantangan dari latar belakang keluarga dan pengaruh teman sebaya, ustazah tetap berkomitmen untuk memberikan bimbingan dengan pendekatan kasih sayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap upaya ustazah dalam membentuk perilaku sopan santun santriwati, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Hasil menunjukkan bahwa konsistensi dan keteladanan ustazah, dukungan lingkungan pesantren, serta motivasi internal santriwati berkontribusi signifikan dalam pembentukan karakter. Dengan demikian, pendidikan akhlak di Dayah Raudhatul Muna diharapkan dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia.
References
Abdullah, A. (2021). Pembiasaan Nilai-nilai Moral dalam Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 123–135.
Al-Ghazali, A. H. (2005). Ihya’ Ulum al-Din. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Al-Qaradawi, Y. (2011). Islamic Education: Its Meaning and Its Role in the Formation of Character. Leicester: The Islamic Foundation.
Atmawarni. (2021). Pendidikan Karakter di Pesantren: Keteladanan dan Disiplin sebagai Kunci Pembinaan. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 101–115.
Fathoni, A. (2020). Pendidikan Akhlak di Dayah: Perspektif Islam dan Implementasinya. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 45–58.
Fathy, M. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Keteladanan: Membangun Perilaku Melalui Teladan Pendidik. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 109–120.
Fitriani, S. (2019). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Siswa di Pesantren Al-Ikhlas Palembang. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 145–158.
Hartini, R. (2018). Tantangan Pendidikan Karakter di Pesantren di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 5(2), 89–102.
Islakhuzzaqiyah. (2020). Peran Ustazah dalam Meningkatkan Akhlaqul Karimah Santri Putri. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 89–102.
Latifah, F. N., & Suluri, S. (2023). Peran Ustazah dalam Membina Akhlak Santri di Lingkungan Pesantren. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 45–58.
Mardhiah, S. (2021). Peran Ustazah dalam Membentuk Akhlak Santri di Dayah Tradisional Aceh. Jurnal Studi Islam, 5(1), 89–102.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, S. (2019). Peran Keteladanan dalam Pendidikan Karakter Santri di Pesantren. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 112–125.
Mulyadi, S. (2020). Membangun Karakter dengan Pendidikan Akhlak di Pesantren. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 98–110.
Mustofa, Z. (2019). Peran Ustazah dalam Pembentukan Karakter Santri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 67–80.
Nasution, H. (2021). Pendidikan Karakter di Pesantren: Integrasi Ilmu dan Akhlak. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 134–147.
Nurhayati, D. (2020). Strategi Pendidik dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral kepada Santri di Pesantren Modern Al-Azhar Medan. Jurnal Tarbiyah, 9(1), 67–82.
Rahmawati, N. (2020). Pendekatan Kasih Sayang dalam Pendidikan Karakter Santri. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 76–88.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyuno, M. P. P. (2010). Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan RND”. Bandung: Alfabeta.
Zohar, D. (2010). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Dan Akhlak, 4(1), 55–68.
Zuliana, S. (2024). Keteladanan Ustazah dalam Pembinaan Akhlak Santri. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 12(1), 77–90.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nanda Luthfia, Saifullah Isri, Sri Mawaddah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
In the event that an article is accepted by the Editorial Team of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, registered under ISSN 2527-4082 (Print) and ISSN 2622-920X (Online), and a decision is made to publish the article, the copyright of the article remains with the author(s).
The Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Muhammadiyah Makassar, as the publisher of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, holds the publication rights for all articles published in this journal.
The Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Muhammadiyah Makassar, as the publisher of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, registered under ISSN 2527-4082 (Print) and ISSN 2622-920X (Online), has the right to reproduce and distribute the articles, and the author(s) are not permitted to publish the same article elsewhere once it has been published in this journal.
The Statement of Originality and Copyright Form can be downloaded
: here
After completing the statement form, please send it via email to: jurnaltarbawipai@gmail.com
