Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam (p-ISSN: 2527-4082 , e-ISSN: 2622-920X) is a peer-reviewed scientific publication that focuses on promoting research findings in the fields of Teacher Education and Islamic Religious Education. The journal is published by the Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Muhammadiyah Makassar, in collaboration with LP3M Unismuh Makassar, and is issued regularly twice a year. The Editorial Team invites scholars, researchers, and practitioners in the field of Islamic Religious Education to submit their latest research findings for publication in this journal. TARBAWI: Journal of Islamic Education is published in May and November each year. The journal has been accredited at SINTA 3 level under Decree Number 0173/C3/DT.05.00/2025. Journal Accreditation Certificate Rank 3 (2022–2026)
In the event that an article is accepted by the Editorial Team of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, registered under ISSN 2527-4082 (Print) and ISSN 2622-920X (Online), and a decision is made to publish the article, the copyright of the article remains with the author(s). The Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Muhammadiyah Makassar, as the publisher of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, holds the publication rights for all articles published in this journal. The Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Muhammadiyah Makassar, as the publisher of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, registered under ISSN 2527-4082 (Print) and ISSN 2622-920X (Online), has the right to reproduce and distribute the articles, and the author(s) are not permitted to publish the same article elsewhere once it has been published in this journal. The Statement of Originality and Copyright Form can be downloaded : here After completing the statement form, please send it via email to: jurnaltarbawipai@gmail.com
Agama dalam Realitas: Inovasi Problem Based-Learning dalam Pendidikan Agama Islam di SMAN 9 Mataram
The paradigm of Islamic Education often faces challenges in bridging theoretical doctrines with real-world social complexities, frequently resulting in low student engagement. This research aims to explore the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model in Islamic Religious Education (IRE) at SMAN 9 Mataram, specifically examining its procedures, advantages, and limitations. Using a qualitative field research approach, data were collected through in-depth interviews with IRE teachers and documentation studies of teaching modules. The results reveal that PBL implementation at SMAN 9 Mataram follows a modified five-stage syntax adapted to time constraints: orienting students to real-world issues (such as multicultural education, religious moderation, and youth social problems), organizing for study, guiding investigations, developing and presenting works, and conducting multi-method reflections (digital and creative). The findings indicate that PBL successfully shifted the learning paradigm toward a student-centered approach, yielding holistic positive impacts across students' cognitive, affective, and psychomotor domains. Despite facing challenges such as limited instructional time and the influence of family environments on student motivation, the teachers' innovation through digital media and contextualized problem-solving proved effective in maintaining educational quality. This study concludes that PBL is a highly relevant model for fostering critical thinking and moral reasoning in modern religious education.
Copyright (c) 2026 Aisyah, Saparudin, Emawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Religious Moderation Values In Islamic Education Textbooks At The Junior Secondary Level: A Curriculum Merdeka Perspective
This research is driven by the need to strengthen the values of religious moderation in education, especially in junior high school, which is in line with the Independent curriculum orientation on character, diversity, and contextual learning. The purpose of this study was to find the values of religious moderation in the textbook of Islamic Religious Education and Ethics (PAI-BP) Grade VIII, analyze the picture of these values, and evaluate their relationship with improving character, diversity, and contextual learning. Qualitative content analysis was conducted for the structure of books, narratives, illustrations, and learning activities. The results showed that the principles of religious moderation are always present in the material, such as justice, balance, tolerance, respect for diversity, and rejection of extremism. The objectives of the Merdeka curriculum are aligned with conceptual explanations, the arguments of the Qur'an, examples from everyday life, and an invitation to critical thinking. As this study shows, PAI-BP books have built a solid foundation to enhance the moderate character and ability of learners to adapt to a diverse society. Further research is needed to see how this concept can be applied in learning.
Copyright (c) 2026 Junaidi Arsyad, Indah Sri Wahyuni, Yusnaili Budianti , Azizah Hanum OK https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementation of Polite and Courtesy Attitudes of Students at The TPA Babussalam Lam Ujong Aceh Besar
Karakter merupakan suatu komponen pokok dalam berkehidupan. Sopan santun menjadi salah satu karakter penting yang harus dimiliki setiap manusia. TPA merupakan salah satu lembaga pendidikan yang tekanan pendidikan keagamaan yang baik bagi seorang santri. Santri sebagai penerus bangsa dan agama diharapkan memiliki sikap sopan santun yang sesuai dengan ajaran agama. Sehingga diperlukan peran lembaga pendidikan seperti TPA sebagai penunjang. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui implementasi sikap sopan santun santri di TPA Babussalam Lam Ujong Aceh Besar dan faktor apa saja yang mempengaruhi sikap sopan santun tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dimana penelitian ini menggambarkan situasi dan fenomena yang terjadi di lapangan dengan yang sebenarnya melalui tiga tahapan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini yakni sebanyak 4 orang. Hasil penelitian yang didiperoleh yakni penerapan sikap sopan santun santri di TPA Babussalam sudah cukup baik. santri sudah cukup mampu dalam menerapkan 9 indikator sikap sopan dan santun dengan baik dan sesuai dengan aturan dan norma yang ada. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi sikap sopan santun santri dapat dibagi menjadi dua macam yaitu faktor internal (pengetahuan, emosi, kecerdasan, dan motivasi) dan faktor eksternal (orangtua, lingkungan, sosial ekonomi, dan budaya).
Copyright (c) 2025 M Abrar Elzian Syahputra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analysis of the Utilization of Artificial Intelligence (AI) as a Source of Learning Media for Islamic Religious Education
Artificial Intelligence (AI), also known as artificial intelligence, is a computer system-based technology that allows humans to perform activities that require human intelligence. AI has penetrated into the world of education which makes AI quite potential to help education. The purpose of this research is to analyze the use of AI as a source of learning media that can be used in PAI learning. The research method used in this research is the library research method with books, journals and web articles about AI, learning resources, learning media and PAI as a source of information. The result of this research is that there are many AI derivatives or programs that can be used by PAI teachers as a source of learning media to help the learning process become more effective, including canva, ChatGPT, Skype, and many more.
The Relevance of Islamic Religious Education Values Through Moral Education In Elementary School Students
Pendidikan Akhlak telah menjadi topik yang menarik akhir-akhir ini. Kemunculannyadipengaruhi oleh kemerosotan akhlak siswa ke arah negatif, yang dipengaruhi oleh berbagai penyebab, termasuk kurangnya pendidikan agama Islam untuk anak-anak sekolah dasar. Beberapa perinsip- perinsip pendidikan akhlak seperti, kesopanan, kerendahan hati, toleransi,disiplin,tanggung jawab, religius. Prinsipprinsip tersebut dapat membantu anak-anak sekolah dasar untuk mengembangkan akhlak yang positif. Tujuan dari proyek ini adalah untuk mengajarkan pendidikan moral kepada anak- anak sekolah dasar melalui pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode perpustakaan. Data untuk penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknologi perpustakaan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-niilai pendidikan agama Islam memiliki dampak yang signifikan terhadap pendidikan akhlak siswa. Kata kunci: nilai-nilai pendidikan islam, pendidikan akhlak, sekolah dasar
Copyright (c) 2025 nila talita nila talita
Wahdatul Ulum Concept in Forming 21st Century Leaders
Keharmonisan antara ilmu pengetahuan (ulum) dan spiritualitas merupakan esensi dari konsep Wahdatul Ulum dalam membentuk pemimpin abad ke-21. Wahdatul Ulum menggabungkan pengetahuan rasional dengan pemahaman spiritual, menciptakan pemimpin yang berkualitas dan berintegritas. Pemimpin yang terbentuk dari konsep ini memiliki pemahaman mendalam tentang ilmu pengetahuan modern serta kesadaran akan nilai-nilai spiritual dalam mengambil keputusan. Mereka memanfaatkan pengetahuan untuk kebaikan umat manusia secara keseluruhan, memimpin dengan bijaksana, adil, dan empati. Pemimpin yang diangkat pada konsep Wahdatul Ulum mampu mengatasi tantangan kompleks abad ke-21 dengan solusi yang holistik dan berkelanjutan, menciptakan masyarakat yang sejahtera dan beradab. Melalui sudut pandang literatur dan studi kasus, jurnal ini menggambarkan bagaimana Wahdatul Ulum dapat menghasilkan pemimpin yang visioner, berintegritas, dan berempati, yang mampu menghadapi tantangan kompleks era modern dengan solusi yang holistik dan berkelanjutan. Analisis dalam jurnal ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana konsep Wahdatul Ulum dapat menjadi landasan bagi terbentuknya pemimpin yang berdaya saing, beretika, dan berdampak positif dalam memimpin masyarakat abad ke-21. Kata Kunci: Konsep, Wahdatul Ulum, dan Kepemimpinan
Copyright (c) 2025 Muhammad Irfansyah Siregar, Ummi Nadrah Nasution, Misra Nova Dayantri, Tri Abdi Syahputra, Zaini Dahlan
Management Strategy in Developing the Morals of Students at the Al-Khoirot Islamic Boarding School in Malang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi-strategi yang digunakan Pondok Pesantren Al-Khoirot Malang dalam mengembangkan akhlak santrinya, seperti memasukkan nilai-nilai Islam dalam pelajaran, memberikan contoh perilaku yang baik, membiasakan perilaku positif, serta mengadakan kegiatan keagamaan dan sosial. Penelitian ini dilakukan dengan mewawancarai, mengamati, dan mengumpulkan dokumen untuk memahami bagaimana strategi-strategi tersebut diterapkan dan apa dampaknya pada akhlak santri. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan model pendidikan karakter yang efektif di pesantren dan menjadi acuan bagi pengembangan kebijakan pendidikan karakter di tingkat nasional. Selain itu, penelitian ini juga akan mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan strategi pengembangan akhlak santri, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas program-program pembinaan akhlak di Pondok Pesantren Al-Khoirot Malang. Kata kunci: Strategi, Pengurus, Pondok Pesantren, Akhlak, Santri
Copyright (c) 2025 muhammad farhus sururi
Mapping Deep Learning Research in Digital Transformation of Islamic Religious Education: Bibliometric Analysis 2015-2024
This study aims to conduct a systematic mapping of deep learning research in the digital transformation of Islamic Religious Education (PAI) in the 2015-2024 period through bibliometric analysis. The research method used Publish or Perish to extract data from Google Scholar and VOSviewer for research network visualization. From 996 articles found, 89 articles were selected and analyzed comprehensively. The results showed a significant increase in publications related to deep learning and digital transformation in Islamic Education, with major contributions from eleven key researchers, including DS Dalimunthe with an article entitled “Transformation of Islamic Education” which received 150 citations. Analysis of the research network revealed close links between deep learning, the digital era, character education, and Islamic teacher education. The findings show that digital transformation plays an important role in designing innovative PAI teaching strategies, with deep learning having the potential to create a more personalized and adaptive learning experience. This study concludes that despite the increase in publications, specific studies on the interconnectedness of deep learning, digital transformation, and PAI are still limited, especially in the period 2023-2024. The implications of this research provide a conceptual framework for future research development in the integration of advanced technology with Islamic education while maintaining the essence of spiritual and moral values.
Strengthening Islamic Religious Education Through Learning Malay Arabic Scriptures In The Diniyah Program at Public Elementary School 51 Banda Aceh
Penelitian ini mengeksplorasi implementasi Program Diniyah di SD Negeri 51 Banda Aceh, yang bertujuan untuk memperkuat Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pembelajaran kitab Arab-Melayu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman agama dan karakter siswa, dengan skor ujian, pemahaman akhlak, dan keterampilan tajwid yang meningkat. Namun, tantangan utama yang dihadapi meliputi ketidaksiapan sistem dan sumber daya manusia dalam mengintegrasikan kitab Arab-Melayu ke dalam pembelajaran. Mayoritas guru tidak memiliki latar belakang pendidikan khusus dalam aksara Arab-Melayu, serta kesulitan dalam memahami bahasa Melayu klasik yang digunakan dalam kitab. Selain itu, kurangnya perangkat ajar yang sesuai dan media pembelajaran digital memperburuk situasi. Meskipun sekolah telah menerapkan strategi seperti pelatihan guru dan metode pembelajaran interaktif, solusi yang ada masih bersifat reaktif dan belum menyentuh aspek strategis jangka panjang. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami kompleksitas pelaksanaan Program Diniyah dan menawarkan rekomendasi untuk pengembangan kebijakan pendidikan di Aceh.
Copyright (c) 2025 Alpin Syah Siregar, Teuku Zulkhairi, Teuku Zulkhairi, Muhamamd Yusuf, Muhamamd Yusuf
Strengthening Character through Islamic Religious Education
Tulisan ini akan membahas terkait peran pendidikan agama Islam di sekolah dalam penguatan karakter peserta didik. Pendidikan agama Islam merupakan salah satu pilar Pendidikan karakter yang paling utama. Penguatan karakter akan tumbuh dengan baik jika dimulai dari tertanamnya jiwa keberagaman pada peserta didik, oleh karena itu materi Pendidikan agama Islam di sekolah menjadi penunjang yang sangat dibutuhkan disekolah. Melalui pembelajaran Pendidikan agama Islam peserta didik diajarkan mata pelajaran aqidah sebagai dasar keagamaannya, diajarkan Al-Quran dan hadist sebagai pedoman hidupnya, diajarkan fiqih sebagai rambu-rambu hukum dalam beribadah, mengajarkan sejarah Islam sebagai sebuah keteladanan hidup dan mengajarkan akhlak sebagai pedoman perilaku peserta didik untuk mengetahui perilakunya dalam kategori baik atau buruk. Oleh karena itu, tujuan utama dari Pendidikan agama Islam adalah penguatan karakter pada peserta didik yang tercermin dalam tingkah laku dan pola pikir.
Copyright (c) 2025 adistian adistian, Musdalifah hinaya
Moral Education Approach Through the Art of Jangkar Bumi Theater: A Case Study of the Kapai-Kapai Script for Class XI Students of MA Qudsiyyah Kudus
Pendidikan akhlak merupakan aspek mendasar dalam pembentukan karakter peserta didik, khususnya dalam lingkungan pendidikan Islam. Berbagai metode telah diterapkan untuk menginternalisasi nilai dan akhlak melalui seni teater. Penelitian ini menganalisis bagaimana seni teater, khususnya pementasan Kapai-Kapai oleh Teater Jangkar Bumi, dapat menjadi media yang efektif untuk pembelajaran Akhlak di MA Qudsiyyah Kudus. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara dengan sutradara, aktor, guru akhlak, dan siswa kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa naskah Kapai-Kapai mengandung nilai dan akhlak yang kuat, seperti keimanan kepada Tuhan, pentingnya shalat, bahaya materialisme, serta kesadaran akan ketergantungan manusia kepada Tuhan. Teater ini terbukti membantu peserta didik memahami rancangan akhlak secara lebih mendalam melalui pengalaman kritik langsung dan reflektif terhadap peristiwa yang dipentaskan. Meskipun terdapat tantangan, seperti keterbatasan waktu, daya sumber, dan adaptasi naskah agar sesuai dengan kurikulum, pementasan tetap memberikan dampak positif terhadap kesadaran dan pemahaman peserta didik tentang nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, seni teater dapat menjadi alternatif inovasi dalam pendidikan akhlak di madrasah dan lembaga pendidikan Islam lainnya.
Copyright (c) 2025 muhammad khoirunnada, alex yusron al mufti
Application of The Tilawati Method In Improving The Quality of The Qur’an Reading Fluence of Class VII Students of Muhammadiyah Grogol Weru SMP School Sukoharjo District Academic Year 2023/2024
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode tilawati dan peningkatan kualitas kelancaran bacaan Al Qur’an, subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelasVII SMP Muhammadiyah Grogol. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dan studi kasus. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peningkatan kualitas kelancaran bacaan AI-Qur’an siswa denganpenerapan metode tilawati di SMPMuhammadiyah Grogol Weru sukoharjo. bahwa perubahan atau peningkatan kualitas baca siswa sangat baik dari segi makhroj,tajwid dan tahsin siswa di lihat dari ketika seorang guru melakukan evaluasi bulanan dengan menguji tes lisan siswa
Analisis Pendekatan Plan-Do-Check-Act (PDCA) Pada Program Tahsin Quran di Perguruan Tinggi
The aim of this research is to analyze the implementation of the Tahsin Quran program at YARSI University using the plan-do-check-act (PDCA) approach. This research is qualitative research. Research data was collected using interview and documentation techniques and then analyzed using descriptive analysis. From the results of this research, it was found that the implementation of the Tahsin Quran program as part of continuous improvement has followed the PDCA cycle. In planning (plan), Ruhul Islam division identifies problems, sets goals and determines the resources involved. In implementation (do), the Ruhul Islam division collaborates with the Tahsin Quran institution and supervises their activities in accordance with the plans that have been made. In checking (check), the Ruhul Islam division supervises the learning of the Quran in the zoom room and during the final exam (post-test). At the action stage (Act), the Ruhul Islam division will carry out a follow-up to the Tahsin Quran program which includes time, systems, supporting activities, and optimizing the involvement of PAI lecturers
Copyright (c) 2025 Ali Ma`sum https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Innovation In Quran Memorization Learning For Deaf Children: An Inclusive Approach
This study aims to examine the effectiveness of the Abata Method in enhancing Quran memorization skills among deaf children with special needs at SLB Negeri Pembina, West Sulawesi Province. The Abata Method, which integrates a Visual Phonetic approach, is designed to assist deaf children in reading and memorizing the Quran by utilizing lip vibrations and hand movements. This research employs a descriptive qualitative method, with data collected through interviews, observations, and documentation. The results indicate that the implementation of the Abata Method has successfully improved Quran memorization skills among deaf children, despite some inhibiting factors such as fluctuations in children's enthusiasm and mood, as well as the limited availability of speech therapists. With support from teachers and parents, the children can gradually memorize the Quran without rigid targets. These findings are expected to contribute to the development of inclusive education curricula in Indonesia and support the goal of equitable access to education for children with special needs.
Copyright (c) 2025 Furqan Furqan Furqan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Peserta Didik di Mts Negeri Gowa
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pemanfaatan sumber belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar al-Qur’an Hadis peserta didik di MTs Negeri Gowa, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex post facto. Populasi berjumlah 450 siswa, dan sampel diambil secara stratified random sampling sebanyak 205 siswa. Teknik pengumpulan data melalui angket dan observasi, dengan analisis data deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai t hitung (6,015) > t tabel (1,980); siswa yang memiliki motivasi tinggi cenderung memperoleh hasil belajar lebih baik. (2) Pemanfaatan sumber belajar menunjukkan pengaruh sangat tinggi terhadap hasil belajar, dengan t hitung (16,537) > t tabel dan korelasi berada pada rentang 0,8–1,0. (3) Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, dengan F hitung (119,135) > F tabel (3,072). Hasil ini menegaskan pentingnya motivasi dan akses sumber belajar yang optimal dalam meningkatkan hasil belajar. Implikasi penelitian ini mendorong eksplorasi lebih lanjut terhadap faktor lain seperti dukungan orang tua dan lingkungan sosial siswa.
Copyright (c) 2025 Muhardi Ardi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Deskriptif Integrasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Wahdah Islamiyah di SMP Islam Terpadu Wihdatul Ummah Takalar
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana bentuk integrasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Wahdah Islamiyah di SMP Islam Terpadu Wihdatul Ummah Takalar Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Adapun sumber data penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakasek Bagian Kurikulum, Guru mapel bahasa inggris dan Guru mapel BTHQ. Selanjutnya, teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum dilakukan pada empat aspek utama, yaitu: perancangan kurikulum dan perangkat ajar, proses pembelajaran dan penilaian, kegiatan ekstrakurikuler dan pembinaan karakter. Proses integrasi tersebut menggabungkan materi kurikulum nasional yang adaptif dengan nilai-nilai Islam yang menjadi inti dari Kurikulum Wahdah Islamiyah. Model integrasi yang diterapkan menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam dapat selaras dengan kebijakan pendidikan nasional melalui kurikulum yang fleksibel dan adaptif. Sebagai implikasi penelitian maka diperlukan dukungan berbagai pihak, bukan hanya dari sekolah tetapi juga dari pemerintah, orang tua dan masyarakat.
Copyright (c) 2025 Budiman Br https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Konsep Teknik Chunking dalam Meningkatkan Retensi Hafalan Al-Qur’an (Juz ‘Amma) Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji terkait konsep teknik chunking dalam meningkatkan retensi hafalan juz ‘amma pada mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI). Seringkali mahasiswa menganggap bahwa menghafal juz ‘amma merupakan sebuah beban akademik. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman terhadap manfaat menghafal juz ‘amma pada kehidupan sehari-hari dan juga metode hafalan yang digunakan dirasa kurang efektif,. Teknik chunking, yang dikenal sebagai subuah cara dengan proses pengelompokkan informasi menjadi beberapa chunks (potongan-potongan) kecil, diusulkan menjadi sebuah solusi untuk meningkatkan kapasitas memori kerja mahasiswa, sehingga otak dapat dengan mudah dalam memproses hafalan. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) yang bergantung pada data perpustakaan tentang konsep teknik chunking dalam meningkatkan retensi hafalan juz ‘amma pada mahasiswa. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara mengakses berbagai literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik chunking dapat membantu mahasiswa dalam mengingat dan memahami informasi dengan lebih baik. Dengan membagi juz ‘amma menjadi bagian-bagian kecil, mahasiswa dapat mengurangi beban kognitif dan meningkatkan retensi hafalan. Teknik ini juga sejalan dengan prinsip segmentasi yang menunjukkan bahwa informasi yang disajikan dalam potongan kecil lebih mudah diproses. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teknik chunking dalam hafalan juz ‘amma efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menghafal secara bertahap dan sistematis, sehingga mendukung pembelajaran Al-Qur’an yang lebih efisien.
Copyright (c) 2025 Fina Qotrunnada https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kajian Hadis Tentang Pendidikan Akhlak Anak: Solusi atas Krisis Moral Generasi Muda
Abstrak Krisis moral yang melanda generasi muda menjadi permasalahan serius dalam masyarakat modern. Perkembangan teknologi dan globalisasi telah memberikan dampak yang signifikan terhadap perubahan perilaku yang ditandai dengan menurunnya nilai-nilai etika dan akhlak. Dalam islam, pendidikan akhlak memiliki posisi yang sangat penting, sebagaimana tercermin dalam ajaran Rasulullah Saw. hadis Nabi mengandung prinsip-prinsip fundamental dalam pembentukan karakter anak sejak usia dini, yang relevan untuk menjawab tantangan dan krisis moral saat ini. Penelitian ini mengkaji hadis Nabi tentang pendidikan akhlak anak sebagai solusi atas krisis moral generasi muda. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menelaah hadis-hadis Nabi yang berkaitan dengan pendidikan akhlak anak, khususnya dalam lingkungan keluarga, menelaah metode yang diajarkan Rasulullah dalam membentuk karakter anak, seryta mengeksplorasi implementasinya dalam konteks pendidikan modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yang mengumpulkan data dari berbagai literatur seperti buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah lainnya. Analisis dilakukan dengan pendekatan deskriptif analitis, yakni mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan menginterpretasikan hadis-hadis terkait. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa pendidikan akhlak yang paling utama bagi anak berasal dari lingkungan keluarga. Orang tua memiliki peran penting dalam membentuk akhlak anak melalui pembiasaan berbuat baik dan menanamkan nilai-nilai luhur yang nantinya akan menjadi bagian dari kepribadian anak. Selain itu, pendidikan akhlak dalam Islam menekankan pentingnya keteladanan, pendidikan sejak dini, serta keterlibatan berbagai pihak, termasuk guru dan masyarakat, dalam membangun karakter anak yang berakhlak mulia. Kata Kunci: Generasi Muda, Hadis Nabi, Krisis Moral, Pendidikan Akhlak. Abstract The moral crisis affecting the younger generation has become a serious issue in modern society. The advancement of technology and globalization has significantly influenced behavioral changes, marked by a decline in ethical and moral values. In Islam, moral education holds a highly important position, as reflected in the teachings of the Prophet Muhammad (PBUH). The Prophet's hadiths contain fundamental principles for shaping a child's character from an early age, which remain relevant in addressing today's moral challenges and crises. This research examines the Prophet's hadiths on moral education for children as a solution to the youth's moral crisis. The primary objectives of this study are to analyze the Prophet's hadiths related to moral education for children, particularly within the family environment, explore the methods taught by the Prophet (PBUH) in shaping a child's character, and investigate their implementation in the context of modern education. The method used in this research is qualitative with a literature review approach (library research), gathering data from various sources such as books, journals, articles, and other scholarly works. The analysis employs a descriptive-analytical approach, involving the identification, classification, and interpretation of relevant hadiths. The findings reveal that the most crucial moral education for children originates from the family environment. Parents play a vital role in shaping a child's morals by instilling good habits and noble values that will later become part of the child's personality. Additionally, moral education in Islam emphasizes the importance of role modeling, early childhood education, and the involvement of various parties, including teachers and society, in building a child's character with noble morals. Kata Kunci: Hadith, Moral Crisis, Moral Education, Youth.
Copyright (c) 2025 Ita Yunita https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Karakter Moderat Peserta Didik di SD Negeri Ngasemlemahabang Ngimbang Lamongan
Menganalisis penguatan moderasi beragama sebagai upaya penguatan karakter moderat siswa SDN Ngasemlemahabang Ngimbang Lamongan. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif, melalui teknik pengumpulan data observasi langsung pada subjek penelitian, wawancara mendalam dilakukan kepada guru dan siswa untuk memperoleh perspektif yang lebih luas, analisis dokumen juga dilakukan terkait dengan program moderasi beragama. Penelitian ini mengungkap bahwa penguatan moderasi beragama di SDN Ngasemlemahabang berhasil dilaksanakan melalui penerapan nilai-nilai moderasi yang masuk dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini menekankan pentingnya peran sekolah dalam membentuk karakter moderat pada generasi muda, serta meningkatkan sikap toleransi dan saling menghargai dengan teman yang berbeda latar belakang.
Copyright (c) 2025 Irda Setyaningsih https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Metode Demonstrasi Pada Materi Haji Kelas V Mis Qur’anic Character Ar-Rasyid
Pendidikan agama Islam berperan penting dalam membentuk karakter dan kecerdasan peserta didik, dengan fokus pada keseimbangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Materi ibadah haji di Madrasah Ibtidaiyah (MI) sering dianggap sulit karena kompleksitas urutannya. Metode ceramah yang dominan dalam pengajaran tidak efektif, sehingga diperlukan pendekatan yang lebih interaktif. Penelitian ini menganalisis penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran materi haji di kelas V MIS Qur’anic Character Ar-Rasyid. Metode ini memungkinkan guru memperagakan tahapan ibadah haji secara langsung, sehingga siswa dapat mengamati dan mempraktikkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi meningkatkan pemahaman siswa terhadap urutan dan makna ibadah haji, serta mendorong keterlibatan aktif mereka dalam proses belajar. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan alat peraga dan waktu, evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya kesiapan guru, ketersediaan media, dan desain kegiatan yang sistematis untuk keberhasilan metode demonstrasi. Dengan demikian, penerapan metode ini diharapkan dapat menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran fiqih yang lebih efektif dan menyenangkan, serta memperkuat pemahaman karakter religius siswa.
Copyright (c) 2025 Miftahul Mauizhah, Misnan misnan, Misnan misnan, Sri Mawaddah, Sri Mawaddah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Upaya Ustazah dalam Membentuk Perilaku Sopan Santun Santriwati Dayah Raudatul Muna Ajun Laksamana
Pendidikan karakter merupakan elemen penting dalam pembentukan manusia seutuhnya, dengan akhlak sebagai aspek utama yang mencerminkan kepribadian individu. Di Dayah Raudhatul Muna, pendidikan akhlak diintegrasikan melalui keteladanan dan pembiasaan yang berkelanjutan. Ustazah berperan sentral dalam menanamkan nilai-nilai moral, seperti kejujuran dan kesopanan, yang menjadi indikator keberhasilan pendidikan. Melalui metode keteladanan, santriwati diajarkan untuk meniru perilaku baik ustazah dalam interaksi sehari-hari. Pembiasaan sopan santun dilakukan melalui rutinitas harian dan program Tarbiyatul Akhlak, yang mengajarkan nilai-nilai adab secara interaktif. Meskipun terdapat tantangan dari latar belakang keluarga dan pengaruh teman sebaya, ustazah tetap berkomitmen untuk memberikan bimbingan dengan pendekatan kasih sayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap upaya ustazah dalam membentuk perilaku sopan santun santriwati, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Hasil menunjukkan bahwa konsistensi dan keteladanan ustazah, dukungan lingkungan pesantren, serta motivasi internal santriwati berkontribusi signifikan dalam pembentukan karakter. Dengan demikian, pendidikan akhlak di Dayah Raudhatul Muna diharapkan dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia.
Copyright (c) 2025 Nanda Luthfia, Saifullah Isri, Sri Mawaddah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Kedisiplinan Berpakaian Santri Pondok Pesantren Tgk. Chiek Eumpe Awee Kecamatan Montasik Kabupaten Aceh Besar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan kedisiplinan berpakaian di Pondok Pesantren Tgk Chiek Eumpe Awee, Kecamatan Montasik, Kabupaten Aceh Besar. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi metode yang digunakan oleh ustadz dan ustazah dalam menanamkan kedisiplinan berpakaian kepada santri, serta menilai pengaruhnya terhadap pembentukan karakter dan kepribadian santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kedisiplinan berpakaian memiliki dampak positif terhadap internalisasi nilai-nilai kesopanan, tanggung jawab, dan kepatuhan terhadap norma-norma Islam. Ustadz dan ustazah menerapkan metode uswah hasanah (keteladanan), metode edukatif (pengajaran langsung), serta metode preventif (pencegahan pelanggaran sejak dini). Faktor pendukung keberhasilan penerapan meliputi keterlibatan aktif pimpinan pondok, adanya peraturan tertulis, serta dukungan dari orang tua. Namun, beberapa tantangan tetap muncul, seperti pengaruh negatif media sosial, keterbatasan ekonomi santri, dan kurangnya pengawasan saat hari libur. Dengan demikian, penerapan disiplin berpakaian merupakan bagian integral dari pembinaan karakter santri dan harus dilakukan secara konsisten dan kolaboratif.
Copyright (c) 2025 yurna lis https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Pendidikan Agama Islam untuk Membangun Kesadaran Moral Generasi Alpha
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan agama Islam dalam membangun kesadaran moral pada Generasi Alpha di SDN 1 Dongos. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Untuk memperoleh data yang relevan, peneliti menggunakan data primer dan sekunder, yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan diskusi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam, terutama melalui penerapan metode interaktif, secara signifikan meningkatkan kesadaran moral siswa. Selain itu, keterlibatan orang tua juga memberikan kontribusi yang signifikan dalam mendukung pembentukan karakter anak. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman mengenai pentingnya peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter moral Generasi Alpha di tengah kompleksitas lingkungan digital saat ini.
Copyright (c) 2025 sa dinda mafa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di SMA PGRI 2 Sampit
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PAI dalam pembentukan karakter siswa di SMA PGRI 2 Sampit. Menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Data penelitian ini terdiri dari dari data primer yang berkenaan adengan pembentukan karakter siswa di sekolah dan data sekunder yaitu …. Penggalian data dilakukan melalui observasi mendalam, wawancara nonterstruktur dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 1 orang guru PAI SMA PGRI 2 Sampit, dengan informennya adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah urusan kesiswaan, guru bimbingan konseling dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru PAI di SMA PGRI 2 Sampit sudah semaksimal mungkin menjalankan peran sosial dalam kehidupan di sekolah maupun di lingkungan masyarakat dan berperan juga sebagai educator, dan peran sebagai motivator kegamaan/religius dengan memberikan pemahaman ajaran agama dan nilai-nilai keagamaan, meneladankan akhlak dan moral yang baik dalam menguatkan pembentukan karakter siswa agar menjadi lebih baik sesuai apa yang diharapkan sekolah, orang tua dan masyarakat.
Copyright (c) 2024 Fauzannur Fauzannur Fauzannur, Muslimah Muslimah Muslimah
Syekh Arsyad Albanjari: Islamic Education Concept
The background to this research is that instilling the concept of Sheikh Aryad Albanjari's thoughts into students in schools through the subject of Islamic Religious Education, there is still a personality crisis in its implementation and a lack of material on the history of Banjar ulama which is included in PAI learning in schools. Meanwhile, Islamic religious education as a subject in Indonesia has an important role in raising awareness and increasing the quality and values of the Islamic religion among students, because the subject content contains religious values, morals and ethics. This research has a problem formulation of what are the values of Islamic religious education in the thoughts of Sheikh Muhammad Arsyad al-Banjari, how are Sheikh Muhammad Arsyad al-Banjari's efforts to instill the values of Islamic religious education, and what is the relevance of the values of Islamic religious education in the thoughts of Sheikh Muhammad Arsyad al-Banjari towards Islamic religious education in Indonesia. Answering this formulation by using factual historical research on figures by using the thoughts of figures from several works and the life history of Sheikh Muhammad Arsyad al-Banjari as research objects This research uses a philosophical approach which aims to find out, understand and explain the values of Islamic religious education and efforts to instill these values and find their relevance to Islamic religious education in Indonesia. After conducting studies, observations, research and analysis of severalthe works of Sheikh Muhammad Arsyad al-Banjari, namely the treatise Tuḥfaturragibīn, the book SabīlalMuhtadīn, Luqthatal 'Ajlān and Parukunan as well as the life history of Sheikh Muhammad Arsyad alBanjari. That the values of Islamic religious education in Arsyad's thinking are: 1) the goal of Islamic religious education is the goal of education in the world of the hereafter and social improvement, 2) the curriculum for Islamic religious education is the Koran, Hadiṡ, Fiqh, Tauhid, Akhlak, Arabic , Date 3) educators and students in Islamic religious education are educators who have knowledge and master it well and correctly, become role models, improve society both in terms of science and life, master learning methods, and who motivate students is someone who wants to and able to accept lessons within himself, which are in the process of growth and development which require knowledge guidance. The values within the scope of Islamic religious education are: 1) the value of aqidah education which contains the pillars of faith and strengthening faith in good and bad destiny by not doing discarding grievances and fighting, 2) the value of sharia education which contains values in the implementation of the pillars of Islam, 3) the value of moral education which contains Islamic personality values. Furthermore, Arsyad instills the values of Islamic religious education in students and the community using a rational development approach, clarification of values, cognitive, social behavior, instilling values, and using internal strategies and skills development strategies. Meanwhile, the methods for instilling values are example, oral bil (advice) and bil kitab (composing and writing). In Arsyad's view, the relevance of PAI values is both relevant and irrelevant to PAI material which continues to be enriched to answer current problems. The values of Islamic religious education in the thoughts of Sheikh Muhammad Arsyad al-Banjari contributed to education in his time in introducing and teaching the values of Islamic religious education. Key words: Syekh Arsyad Albanjari ; Islamic Education Concept
Pengaruh Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) Berbasis Kurikulum Merdeka Terhadap Kompetensi Guru PAI dan Budi Pekerti
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) berbasis kurikulum merdeka terhadap kompetensi guru PAI dan Budi Pekerti di Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode ex-post facto. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan positivistik dan pendekatan pedagogi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PAI dan Budi Pekerti di Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng yang berjumlah 49 orang. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Hasil analisis regresi linear sederhana pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung = 6,423 > nilai ttabel=1,677, dan nilai sig < 0,05. Kontribusi pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 46,7%, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan antara kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) berbasis kurikulum merdeka terhadap kompetensi guru PAI dan Budi Pekerti di Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng. Implikasi dari penelitian ini yaitu sebagai bahan masukan bagi semua guru, khususnya guru PAI dan Budi Pekerti dalam meningkatkan kompetensinya melalui beberapa program pelatihan yang diadakan oleh KKG, baik itu melalui kegiatan seminar, workshop, maupun in-house training.
Optimalisasi Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Fiqih Kewanitaan
Meningkatnya ketersediaan media digital telah menciptakan peluang bagi para pendidik untuk mengembangkan strategi inovatif yang dapat meningkatkan efektivitas belajar mengajar khususnya dalam pembelajaran fikih kewanitaan. Penelitian ini bertujuan untuk membahas pentingnya pembelajaran fiqih kewanitaan, perkembangan media digital dalam pendidikan, strategi optimalisasi media digital dalam pembelajaran fiqih kewanitaan, manfaat dan keunggulan penggunaan media digital, tantangan dan hambatan dalam penggunaan media digital dalam pembelajaran dan rekomendasi untuk pengembangan masa depan pembelajaran fiqih. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka yaitu mengumpulkan dan menganalisis data dari sumber-sumber perpustakaan, seperti buku, jurnal, catatan, dan laporan hasil. Penggunaan media digital dengan strategi yang tepat membantu siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam terkait dengan konsep-konsep fikih kewanitaan. Salah satunya dengan menggunakan aplikasi haid yang berguna untuk pelacak siklus menstruasi, pemberitahuan tentang perkiraan tanggal awal menstruasi, edukasi tentang kesehatan reproduksi sehingga meningkatkan pemahaman pengguna tentang fikih kewanitaan. Dengan demikian, penggunaan aplikasi haid dapat membantu perempuan mengatur siklus menstruasi dan kesehatan reproduksi mereka secara efektif.
Analisis Materi Akhlak Terpuji Kepada Diri Sendiri Bahan Ajar Akidah Akhlak MTs Kelas IX Berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk
Abstrak Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui kesesuaian bahan ajar mata pelajaran Akidah Akhlak kelas IX semester I bab akhlak terpuji bagi diri sendiri dengan menggunakan kerangka teoretis kecerdasan majemuk Howard Gardner. Penelitian ini menerapkan pendekatan studi pustaka (library research) sebagai salah satu metode penelitian. Pendekatan ini bertujuan untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi yang tersedia melalui studi kepustakaan. Hasil dari penelitian yang dilakukan terhadap bahan ajar yang diteliti sudah memadai, relevan, dan sesuai dengan aspek kognitif, afektif, psikomotorik , dan psikologi perkembangan peserta didik. Namun, masih perlu sedikit perbaikan terkait pendalaman materi dan juga butuh bahan evaluasi yang menarik yang bisa mengukur sejauh mana pemahaman terhadap materi tersebut. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pengembangan bahan ajar yang sesuai dengan kerangka teoretis perkembangan remaja untuk meningkatkan efektivitas pendidikan akhlak. Kata Kunci : Akidah Akhlak, Bahan Ajar, Howard Gardner, Kecerdasan Majemuk Abstract This study was conducted to determine the suitability of teaching materials for Akidah Akhlak class IX semester I chapter of praiseworthy morals for oneself using Howard Gardner's multiple intelligence theoretical framework. This research applies a library research approach as one of the research methods. This approach aims to collect and analyze information available through literature studies. The results of the research conducted on the teaching materials studied are adequate, relevant, and in accordance with the cognitive, affective, psychomotor, and psychological aspects of learner development. However, it still needs a little improvement regarding the deepening of the material and also needs interesting evaluation materials that can measure the extent of understanding of the material. The implication of this research is the importance of developing teaching materials that are in accordance with the theoretical framework of adolescent development to increase the effectiveness of moral education. Keywords: Akidah Akhlak, Teaching Materials, Howard Gardner, Multiple Intelligences
Copyright (c) 2024 Durrotun Nurul Lathifah
Studi Korelasi Chatgpt Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Agama Islam
Perkembangan teknologi semakin meningkat seperti teknologi yang biasa dipakai dalam dunia pendidikan yaitu chatGPT. ChatGPT memiliki dampak positif dan negatifnya namun tergantung bagaimana siswa memanfaatkannya dalam dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh chatGPT terhadap prestasi akademik mahasiswa PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan analisis data. Data diambil dari pengisian kuesioner yang diisi oleh mahasiswa PAI yaitu sebanyak 30 orang. Hasil analisis tes normalitas nilai berdasarkan uji kolmogorov-smirnov untuk data penggunan chatGPT normal, karena dilihat dari nilai signya (0,20) lebih besar dari (0,05) dan uji shapiro-wilk nilai sig nya (0,62) lebih besar dari (0,05), sedangkan data untuk prestasi belajar siswa tidak normal, itu dapat dilihat dari uji kolmogorov-smirnov nilai sig nya (0,03) lebih kecil dari (0,05) dan uji shapiro-wilk nilai sig nya (0,005) lebih kecil dari (0,05) Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan chatGPT pada siswa PAI tidak mempengaruhi prestasi akademiknya, karena chatGPT ini baru dikenal oleh siswa PAI sehingga tidak terlalu banyak siswa PAI yang mengenalinya maupun memanfaatkannya. Jadi sebagian siswa PAI tidak terlalu menggunakan chatGPT dalam proses pembelajaran namun ada sebagian siswa memanfaatkan chatGPT untuk mengerjakan tugas mereka.
Copyright (c) 2024 Devis Naenggola, Devis Naenggola
Pengaruh Metode Pembelajaran Scramble Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Di SMP Negeri 7 Bengkalis
Penelitian ini dilatarbelakangi karena metode pembelajaran yang digunakan guru belum efektif sehingga mengakibatkan siswa cenderung pasif dan tidak berpatisipasi aktif didalam proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Scramble dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas VIII di SMP Negeri 7 Bengkalis. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pembelajaran Scramble dan keaktifan belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif dengan Teknik pengambilan sampel yaitu sampling total dengan jumlah sampel yaitu 36 siswa yang terbagi menjadi 2 kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan pemberian soal pre-test dan post-test dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian yaitu setelah diberi perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran Scramble nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 86,67 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 76,67 maka nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini juga dibuktikan dengan hasil uji T dimana nilai Sig. (2 tailed) yang dihasilkan adalah 0,000, nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran Scramble dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas VIII di SMP Negeri 7 Bengkalis.