PENGEMBANGAN LKPD MENGGUNAKAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.26618/68yvx660Keywords:
Guided Discovery Learning, Kemampuan representasi matematis, LKPD, Relasi dan fungsiAbstract
Tujuan: Mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Guided Discovery Learning pada materi relasi dan fungsi untuk memfasilitasi kemampuan representasi matematis peserta didik kelas VIII SMP/MTs.
Metode: Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMP di kota Pekanbaru pada tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket.
Hasil: LKPD yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian validator dengan rata-rata skor validasi sebesar 97,45%. Selain itu, LKPD dinilai sangat praktis berdasarkan angket respon peserta didik, dengan skor praktikalitas 90,71% pada uji kelompok kecil dan 89,50% pada uji kelompok besar.
Simpulan: LKPD dengan model Guided Discovery Learning pada materi relasi dan fungsi ini layak digunakan oleh peserta didik SMP/MTs kelas VIII dalam pembelajaran matematika karena telah memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis.
References
Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
Alfiany, H., Labesani, C., Tjenemundan, D., & Alfian, M. (2024). Kesulitan Guru dalam Menerapkan Bahan Ajar Menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Negeri 2 Pamona Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3759-3766. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12978
Amieny, E. A., & Firmansyah, D. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP dalam Pembelajaran Matematika. MAJU, 8(1),133-142.
Annajmi., & Afri, L. E. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Muhammadiyah Rambah. Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9 (1), 53-56. https://doi.org/10.37081/ed.v9i1.2251
Artalia, Dian., Sari, A., & Fitraini, D. 2022. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Discovery Learning Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Materi Teorema Phythagoras SMP/MTs. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(4), 351-358. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v5i4.18970
Astuti. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Kelas VII SMP/MTs Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1011-1024.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.573
Hapsari, B. P., & Munandar, D. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika. Universitas Singaperbangsa, Karawang. Hal 427-437.
Hardianti, S. R., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik SMA Kelas XI. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1093-1104.
Harianti, F. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman dan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Operasi Aljabar Kelas VII SMP. Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 3(1), 82-91.
Indriati, N. M., & Siagian, P. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Guided Discovery Learning Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas XI. Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains, 5(1), 1-11. https://doi.org/10.24239/koordinat.v5i1.88
Ismaya, E., & Yusritawati, I. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 90-98. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.123
Lase, N. K., & Zai, N. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 3 Idanogawo. Jurnal Pendidikan MINDA, 3(2), 99-113.
Magdalena., Kartono., & Pranata, R. (2025) . Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning dalam Mata Pelajaran IPAS Materi Indonesiaku Kaya Raya Kelas V Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 169-185. https://doi.org/10.36088/islamika.v7i1.5527
Maulana, A. (2022). Analisis Validtas, Reliabilitas, dan Kelayakan Instrumen Penilaian Rasa Percaya Diri Peserta didik. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(3), 133-139. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i3.331
Mawaddah, E. N., Armis., & Maimunah. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Konten Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi Datar untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Fase-D. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1748-1762. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3316
Ma’wa, M. K., & Gunansyah, G. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Ekoliterasi pada Materi Permasalahan Lingkungan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Gguru Sekolah Dasar, 12(4), 581-594.
Nurdin, E. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Berbasis Pendekatan Terbimbing untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik. Suska Journal of Mathematics Education, 5(2), 111-120. http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v5i2.7304
Putri, F. D., Noer, S. H., & Gunowibowo, P. (2017). Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Representasi Matematis dan Self Confidance Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 5(2), 1-11.
Plomp, T, & Nieveen, N. M. (2013). Educational design research. Part A: an introduction. SLO.
Rahma, S. W., & Toyib, M. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing pada Materi Keliling Lingkaran Kelas 6 SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 703-713. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2013
Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta
Rikizaputra, F., Adha, Y., & Yerimadesi. (2021). Meta-Analisis: Validitas dan Praktikalitas Modul Ipa Berbasis Saintifik. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 45-56.
Sinurat, F. M. I. (2022). Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika pada SMKN 1 Cikarang Selatan. Indonesian Journal of Educational Development, 2(4), 580-588. https://doi.org/10.5281/zenodo.6203446
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.
Wijaya, C. B. (2018). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran pada Kelas VII-B MTs Assyafi’iyah Gondang. Suska Journal of Mathematics Education, 4(2), 115–124. http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v4i2.5234
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal.
The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.
