KESIAPAN KOGNITIF MAHASISWA CALON PENDIDIK MATEMATIKA DITINJAU DARI PENGUASAAN MATERI MATEMATIKA SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.26618/w5xht469Abstract
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan hasil analisis kesiapan kognitif mahasiswa calon pendidik ditinjau dari penguasaan materi matematika sekolah.
Metode: Penelitian ini menggunakan metode mixed methods. Penelitian ini menggunakan sampel mahasiswa Pendidikan Matematika FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang menempuh mata kuliah Telaah Materi Matematika Sekolah pada semester genap tahun akademik 2024/2025 sebanyak 96 mahasiswa. Pengumpulan data melalui tes uji kompetensi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil tes dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil wawancara dan analisis dokumen dianalisis secara kualitatif deskriptif.
Hasil: Hasil uji kompetensi menunjukkan bahwa sebanyak 56% (53 dari 96) mahasiswa penguasaan materi matematikanya tergolong rendah, 39% (38 dari 96) tergolong sedang, dan 5% (5 dari 96) mahasiswa tergolong tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa masih belum menguasai materi matematika sekolah secara memadai karena hanya 44% mahasiswa yang mampu menguasai minimal 60% materi matematika sekolah yang diujikan.
Simpulan: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa dalam rangka mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik profesional perlu upaya dari pihak terkait untuk lebih meningkatkan kesiapan mahasiswa calon pendidik terutama dalam menguasai matematika sekolah. Upaya yang bisa dilakukan antara lain dengan menganalisis faktor penyebab dan peningkatan penguasaan materi matematika sekolah melalui pembelajaran yang lebih inovatif.
References
Adnan, M., Tondeur, J., Scherer, R., & Siddiq, F. (2024). Profiling teacher educators: ready to prepare the next generation for educational technology use? Technology, Pedagogy and Education, 33(4), 527–544. https://doi.org/10.1080/1475939X.2024.2322481
Appova, A., & Taylor, C. E. (2019). Expert mathematics teacher educators’ purposes and practices for providing prospective teachers with opportunities to develop pedagogical content knowledge in content courses. Journal of Mathematics Teacher Education, 22(2), 179–204. https://doi.org/10.1007/s10857-017-9385-z
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta.
Ario, M. (2017). Profil Penguasaan Materi Matematika Sekolah Mahasiswa Pendidikan Matematika Semester VI. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(3), 385. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i3.1129
Ariyani, D., & Kurniawan, R. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Mahasiswa Calon Guru Menjadi Tenaga Pendidik Profesional. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 6197–6206.
Hamami, T. (2014). Mengembangkan Profesionalisme Guru (Konsep dan Implementasinya Menjadi Guru Profesional) (Istiningsih, Ed.; 1st ed.). SUKA-Press.
Hariyanti, F., Budayasa, I. K., & Setianingsih, R. (2025). A portrait of prospective mathematics teachers’ readiness in statistical literacy of school students. Perspectives of Science and Education, 73(1), 190–201. https://doi.org/10.32744/pse.2025.1.12
In’am, A., Darmayanti, R., Hariyadi, A., & Mardiningrum, W. (2023). MICROTEACHING: Analysis of the Readiness of Prospective Mathematics Teacher Students in Teaching Function Material. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 181–188. https://doi.org/10.61650/dpjpm.v1i3.205
Lestari, K. E. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika (Anna, Ed.; 3rd ed.). Refika Aditama.
Magfirah, N., Sridana, N., Novitasari, D., & Sarjana, K. (2024). Analisis Kemampuan Calon Guru Matematika dalam Menyusun PowerPoint Terintegrasi TPACK Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3), 955–964. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9405
McCulloch, A. W., Leatham, K. R., Lovett, J. N., Bailey, N. G., & Reed, S. D. (2021). How We Are Preparing Secondary Mathematics Teachers to Teach With Technology: Findings From a Nationwide Survey. Journal for Research in Mathematics Education, 52(1), 94–107. https://doi.org/10.5951/jresematheduc-2020-0205
Meldi, N., & Yani, A. (2022). Deskripsi Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Profesional Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 7(1), 13–19. https://doi.org/10.26737/jpmi.v7i1.2835
Miles, M., Huberman, A., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications Inc.
Mukuka, A., & Alex, J. K. (2025). Profiling mathematics teacher educators’ readiness for digital technology integration: evidence from Zambia. Journal of Mathematics Teacher Education, 28(2), 315–339. https://doi.org/10.1007/s10857-024-09657-z
Perdani, B. U. M., & Andayani, E. S. (2022). Pengaruh Kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 19(2), 99–115. https://doi.org/10.21831/jpai.v19i2.46021
S1 PMAT 2020. (2020). Kurikulum Pendidikan Matematika tahun 2020 https://pmat.uin-suka.ac.id/id/page/kurikulum.
Satria, D., Kusasih, I., & Gusmaneli. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini : Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292–309. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3838
Slameto. (2020). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya (1st ed.). Rineka Cipta.
Somatanaya, A., Herawati, L., & Wahyuningsih, S. (2017). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Peningkatan Karier Guru-guru Sekolah Dasar Kota Tasikmalaya. Jurnal Pengabdian Siliwangi, 3(1), 169–175.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (9th ed.). Remaja Rosdakarya.
Sukmawati, R. (2019). Analisis kesiapan mahasiswa menjadi calon guru profesional berdasarkan standar kompetensi pendidik. Jurnal Analisa, 5(1), 95–102. https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4789
Talib, S., Nasri, N., & Mahmud, M. (2025). The readiness of mathematics teachers as agents of change: a recent comprehensive review. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 14(2), 1468–1476. https://doi.org/10.11591/ijere.v14i2.30291
UU RI no 14 tahun 2005. (2005).
Widoyoko, E. (2020). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian (1st ed., Vol. 1). Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal.
The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.
