PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMETIKA
DOI:
https://doi.org/10.26618/wd5jnt45Keywords:
Barisan dan Deret Aritmetika, Minat Belajar, Model Creative Problem SolvingAbstract
Tujuan: Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving terhadap minat belajar siswa SMA.
Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain Quasi Experimental Design berupa Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 2 Jember, dengan sampel yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, terdiri dari satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar siswa sebanyak 20 pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan uji Independent Samples t-Test.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan rata-rata (mean) skor posttest sebesar 82,68 pada kelas eksperimen dan 78,03 pada kelas kontrol. Hasil uji Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima.
Simpulan: Kesimpulannya yaitu model pembelajaran Creative Problem Solving berpengaruh signifikan terhadap peningkatan minat belajar matematika siswa pada materi barisan dan deret aritmetika.
References
Ariani, N., Masruro, Z., Saragih, S. Z., Hasibuan, R., Simamora, S. S., & Toni. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Arlingga, I., Yuhana, Y., dkk. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 464-474. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/3453
Cahyana, F., Sukendro, Sofwan. (2024). Peran Guru dalam Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Tematik, 9(1), 45-57. https://doi.org/10.22437/jptd.v9i1.29647
Harefa, D., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., Ndururu, K., & Ndururu M. (2020) Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Musamus Journal of Primary Education, 3(1), 1-18. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.2875
Helvia, E., Satria, A. A., & Tusyana, E. (2023) Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Vi Di Mts Darul Falah Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 80-97.
Kurnia, R., (2024) Minat Belajar: Konsep Dasar, Indikator, & Faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Malang: Litersi Nusantara.
Kurniasari, C., Hidajat, D., & Handayani, Y. A. (2022) Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Materi Barisan dan Deret Aritmetika Dengan Indikator Polya Pada Siswa Kelas X. Jurnal Numeracy, 9(2), 122-137. https://doi.org/10.46244/numeracy.v9i2.1959
Lestari, E., A., & Nuryanti. (2022). Pentingnya Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 3689-3694. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7204
Lucky, Y., & Julyanti, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Masalah Matematis Siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1408-1416. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.7012
Masitoh, S. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Minat Belajar dan AQ Siswa Melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Tesis: Universitas Negeri Semarang. http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/42106
Maula S. I., & Baalwi, M. A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving dengan Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 271-285. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27108
Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budianan S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 42-46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2014
Purba, C. D. S., Sinuhaji, N., & Ishak, H. (2024). Peran Penting Critical Thinking Matematika Dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 4(1), 90-94. https://doi.org/10.33387/jpgm.v4i1.7290
Rismunandar, R., Aminuyati, A., & Okianna, O. (2022). Analisis interaksi edukatif antara guru dan peserta didik kelas XII SMAN 1 Jawai. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kahtulistiwa, 11(1), 271-278 https://doi.org/10.26418/jppk.v11i1.51928
Salsabila, S., Nugraha, A. B., Gusmaneli, G. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran Dalam Pemdidikan. Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 100-110. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1390
Samsudin, S. A., & Effendi, K. N. S. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 200-211. https://doi.org/10.31537/laplace.v7i1.1796
Saputra, M. R., Yulia, Fajriyah, W. (2024). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 65-76. https://doi.org/10.30983/lattice.v4i1.8634
Sembiring, T., Irnawati, Sabir, M., & Tjahyadi, I. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian (Teori dan Praktik). Karawang: Saya Baya.
Setiawann, T., Sumilat, J. M., Paruntu N. M., & Monigir, N. N. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9736-9744.
Udayani, D. A. T., Wulandarin, G. A. A., & Agustika, G. N. S. (2020). Model Creative Problem Solving Terhadap Minat Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 284-293.
Umatin, C., Annisa, C., Ilmiyah, N. F., Khoirot, A., Laili, U. F., Triani, D. A., Septiana, N. Z., & Sulistyawati, E. (2021). Pengantar Pendidikan. Malang: Pustaka Learning Center.
Usman, M. R., Syahri, A. A., & Bahar E. E. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Barisan dan Deret. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 175-190. https://doi.org/10.26618/sigma.v13i2.7175
Wafa, M., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Tingkat SMA/SMK. Jurnal Tawadhu, 9(1), 92-104. https://doi.org/10.52802/twd.v9i1.1687
Yanti, A., & Puspasari, D. (2024). Peran Minat dalam Pembelajaran (Studi pada Siswa SMK). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3394-3402. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7258
Zuhra, F., Nurhayati, Jasmaniyah, & Safarati, N. (2025). Students' Creative Thinking Skills Through Creative Problem Solving Learning Model. Mimbar PGSD Undiksha, 13(2), 229-237. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v13i2.94890
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal.
The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.
