PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT PADA MATERI KOMBINATORIK DAN PELUANG DISKRIT
DOI:
https://doi.org/10.26618/57216k91Keywords:
Media, Pembelajaran Interaktif, PowerpointAbstract
Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan dan menguji media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint untuk materi kombinatorik dan diskrit.
Metode: Dengan menggunakan model ADDIE, penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Tahap-tahap ini termasuk analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. 21 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau yang sedang menjalani semester III pada tahun akademik 2024/2025 adalah subjek penelitian. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan meninjau aspek kepraktisan, kevalidan, dan keefektifan. Metode pengumpulan data termasuk angket validasi oleh ahli untuk menilai kevalidan media, angket kepraktisan untuk mengetahui reaksi mahasiswa, dan tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan media.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint dimasukkan ke dalam kategori valid, praktis, dan efektif. Oleh karena itu, media pembelajaran ini dianggap layak digunakan selama kuliah.
Simpulan: Hasil penelitian ini dapat berfungsi sebagai alternatif bagi dosen untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan mendorong penerapan inovasi pembelajaran interaktif di mata kuliah lainnya.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Binthariningrum, R., Yuniastuti, E., & Prayitno, B. A. (2021). Pengembangan Modul Digital Interaktif berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknodik, 2(1), 45-67. https://doi:10.32550/teknodik.vi.862
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Cholila, A., Purwanto, P., & Hidayanto, E. (2019). Media Pembelajaran Matematika Materi Kombinatorika Berbasis Media Interaktif pada Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(4), 548. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i4.12379
Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis RME Materi Aljabar Kelas VII SMP. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217. https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039
Dewi, N. L. P. S., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76–83. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32760
Elindasari, D. A., Hastuti, W. S., Wibowo, S. E., & Suyitno. (2024). Media Pembelajaran Interaktif berbasis Teknologi bagi Mahasiswa PGSD dalam Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 60–68. https://doi:10.23887/jppp.v8i1.62994
Herlina, E., & Abidin, Z. (2024). Development of Interactive E-modules to Improve Students’ Scientific Literacy abilities: A literature Review. Jurnal Mangifera Edu, 8(2), 74–87. https://doi:10.31943/mangiferaedu.v8i2.181
Jannah, A., Arifin, S., & Asrori. (2025). Implementation of Interactive PowerPoint Learning Media on Students’ Creative Thinking Skills. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(2), 35–57. https://doi.org/10.47353/ijedl.v2i1.208
Maharani, F., Fauziah, P. Y., & Guntur, M. I. S. (2021). Penggunaan Contoh dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah dalam Persepsi Guru. PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 16(2), 151–162. https://doi.org/10.21831/pythagoras.v16i2.37279
Mulyawati, Y., Sukmanasa, E., Rostikawati, R. T., Maharani, N. D., & Azizah, A. N. (2024). A new Approach to Elementary Learning: An Interactive Digital Module for Critical Thinking with Articulate Storyline. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(2), 97–102. https://doi:10.55215/pedagogia.v16i2.23
Nuraisah, S., Yuniati, S., Rahmi, D., & Kurniati, A. (2024). Menata Profesi Guru: Membentuk Guru Profesional Berkarakter di Era Globalisasi. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 111-119. https://doi.org/10.55719/jt.v9i1.1143
Oktavia, D. N., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2020). Analisis Minat Belajar Matematika Berbasis Daring Pada Siswa Sekolah Dasar di Kelas Rendah. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 3(2), 153. https://doi.org/10.31100/dikdas.v3i2.714
Purwanti, L., Widyaningrum, R., & Melinda, S. A. (2020). Analisis Penggunaan Media Power Point dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Materi Animalia Kelas VIII. Journal Of Biology Education, 3(2), 157. https://doi.org/10.21043/jobe.v3i2.8446
Revalina, H., Apriani, I., Putri, L., Muarif, I., Prima Dola, M., & Yuanda, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 34–68. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3846
Rukiah, S. (2023). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Melalui Media Gambar Di SDN Rawa Badak Utara 07 Pagi. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1), 41–50. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v13i1.1419
Salma , A., & Aini, S. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Power-Point Interaktif berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Larutan Peyangga terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan MIPA, 1(2), 33–57.
https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/1097
Santoso, E., Pamungkas, M. D., Rochmad, R., & Isnarto, I. (2021). Teori Behaviour (E. Throndike) dalam Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 174–178.
Saputra, V. H., & Febriyanto, E. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Anak Tuna Grahita. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–23.
Saputra, A., Subhan, M., & Ayuni, P. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Powerpoint Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV SD Negeri 1 Pulau Punjung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 35–46. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3824
Sibarani, M. A. T., Tumanggor, A., Tarigan, A. B., Silvina, N., & Paha, T. M. (2025). The Effect of Interactive PPT based Learning Media with a Contextual Approach on Student Learning Interest in Statistics Material. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9(2), 43–51. https://doi.org/10.21009/jrpms.092.05
Syahadah, I., Zulirfan, Z., & Fauza, N. (2022). The Effectiveness of Interactive PowerPoint in Improving Students’ Conceptual Understanding of Optics. UNNES Science Education Journal, 2(1), 12–23. https://doi.org/10.15294/usej.v11i2.59495
Ulfa, M. (2019). Strategi Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) pada Pemahaman Konsep Matematika. Mathema Journal, 1(1), 48–55.
Utami, R. A., Ernawati, W. N., & Hafidza, H. (2025). Digital Learning Modules: Perspectives on Usability, Content Quality, and Effectiveness. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 10(4), 639–646.
https://doi:10.33394/jtp.v10i4.17561
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal.
The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.
