SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Authors

  • Amelia Maulida Rachman Universitas Muhammadiyah Semarang
  • Iswahyudi Joko Suprayitno Universitas Muhammadiyah Semarang
  • Martyana Prihaswati Universitas Muhammadiyah Semarang

DOI:

https://doi.org/10.26618/gtg6g216

Keywords:

motivation, open ended, Systematic literature review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keefektifan penerapan model pembelajaran open ended dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada berbagai jenjang pendidikan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) yang mengacu pada standar PRISMA. Proses penelusuran literatur dilakukan melalui sejumlah basis data bereputasi, yaitu Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, dan Garuda, dengan rentang publikasi artikel dari tahun 2021 hingga 2024.  Dari total 50 artikel yang teridentifikasi, terpilih 10 artikel relevan yang memenuhi kriteria seleksi. Hasil analisis menunjukkan tren peningkatan publikasi pada periode tersebut, dengan dominasi pada mata pelajaran matematika tingkat SD (40%) dan penggunaan metode kuantitatif (80%). Temuan mengonfirmasi bahwa aktivitas eksploratif dalam model open-ended secara efektif membangun kepercayaan diri dan motivasi siswa. Namun, studi kualitatif lebih lanjut di berbagai jenjang masih sangat diperlukan untuk memperkaya perspektif mengenai efektivitas model ini.

Author Biographies

  • Amelia Maulida Rachman, Universitas Muhammadiyah Semarang

    Pendidikan Matematika

  • Iswahyudi Joko Suprayitno, Universitas Muhammadiyah Semarang

    Pendidikan Matematika

  • Martyana Prihaswati, Universitas Muhammadiyah Semarang

    Pendidikan Matematika

References

Akande, A., Cabral, P., & Casteleyn, S. (2020). Understanding the sharing economy and its implication on sustainability in smart cities. Journal of Cleaner Production, 277, 124077. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.124077

Arini, L. (2024). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui pendekatan open-ended pada siswa SMP. TERPADU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 281–290.

Arissona, A. D. I. S., Herman, T., Sopandi, W., & Jupri, A. (2023). A systematic literature review (SLR): Implementasi audiobook pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 661–667. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5238

Asyari, S., Rahman, A., Sabri, S., Qadry, I. K., & Hasrawani, H. (2024). Efektivitas pendekatan open-ended dalam pembelajaran matematika di SMP: Studi kasus di SMP Negeri 1 Galesong Utara. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 814–827. https://doi.org/10.30605/proximal.v7i2.4180

Aziz, M., & Tayudi, T. (2022). Kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran open-ended. Pasundan Journal of Mathematics Education, 12(2), 45–55. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i2.3788

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fazriyah, A., Febriyano, A., & Rosyada, A. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran QuizWhizzer dan Kinemaster untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Journal on Education, 5(2), 3339–3345. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.991

Khurshid, M. M., Zakaria, N. H., Rashid, A., Ahmad, M. N., Arfeen, M. I., & Shehzad, H. M. F. (2020). Modeling of open government data for public sector organizations using the potential theories and determinants: A systematic review. Informatics, 7(3), Article 24. https://doi.org/10.3390/informatics7030024

Latifah, L., & Ritonga, I. (2020). Systematic literature review (SLR): Kompetensi sumber daya insani bagi perkembangan perbankan syariah di Indonesia. Al Maal: Journal of Islamic Economics and Banking, 2(1), 63–72. https://doi.org/10.31000/almaal.v2i1.2763

Lestari, S. L., & Murtiyasa, B. (2023). Eksperimen pendekatan open-ended learning berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari motivasi belajar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 1767–1780. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.19418

Marselina, D., Fardani, M. A., & Pratiwi, I. A. (2024). Penerapan model pembelajaran open-ended problems berbantuan media Mopoheksa untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(2), 2567–2578.

Michelle Ivana Filbertha, & Saragih, S. (2024). Penerapan model pembelajaran open-ended untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan penalaran matematis siswa. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1), 351–365. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v3i1.2527

Natassya, H. D., Utami, R. E., & Kusumaningsih, W. (2023). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal tipe open-ended ditinjau dari motivasi belajar pada materi SPLTV. Jurnal Kualita Pendidikan, 4(1), 47–53. https://doi.org/10.51651/jkp.v4i1.344

Saragih, L. M., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2021). Pengaruh model pembelajaran open-ended terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Basicedu, 5(4), 2644–2652. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1250

Septoadi, S., Napitupulu, E., & Juhana, J. (2025). Pengaruh pendekatan open-ended problem dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 124–134. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2686

Siregar, S. (2019). Penerapan model pembelajaran open-ended terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa ditinjau dari pola asuh orang tua. Pasundan Journal of Mathematics Education, 9(1), 31–43. https://doi.org/10.23969/pjme.v9i1.2709

Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode penelitian kuantitatif pendekatan ilmiah untuk analisis data. Jurnal Review Pendidikan.

Sistadewi, K., & Agustika, G. N. S. (2022). Pengembangan video pembelajaran matematika berbasis open-ended materi pecahan senilai untuk kelas IV di SD No. 1 Mengwi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 769–777.

Syaputra, E. M. (2024). Sharing session: Penulisan karya ilmiah systematic literature review sebagai alternatif dalam pengambilan data primer bagi mahasiswa. Jurnal Konseling dan Sosial, 7(1), 485–490. https://doi.org/10.56338/jks.v7i1.4907

Wau, A. (2023). Penerapan model pembelajaran open-ended learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS-2 SMA Negeri 1 Pulau-Pulau Batu. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(2), 297–310.

Downloads

Published

2026-01-01

Issue

Vol. 17 No. 2: Desember 2025

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.

Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.

Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal. 

The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.