KORELASI ANTARA KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DAN RESILIENSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Authors

  • Rizki Renzakiatus Institut Pendidikan Indonesia Garut
  • Reni Nuraeni Institut Pendidikan Indonesia Garut

DOI:

https://doi.org/10.26618/8re2mq97

Keywords:

Literasi Numerasi, Resiliensi Matematis, kurikulum merdeka

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan penguatan literasi numerasi untuk memulihkan pembelajaran pasca-pandemi. Hasil PISA 2022 menunjukkan literasi numerasi siswa Indonesia masih rendah, sehingga penting untuk memperhatikan resiliensi matematis. Resiliensi matematis, yang mencakup kegigihan dan sikap positif terhadap kesulitan, diduga berkontribusi pada rendahnya capaian tersebut. Penelitian ini menganalisis korelasi antara literasi numerasi dan resiliensi matematis materi persamaan.linear satu variabel dengan 28 siswa kelas VII di SMP Kabupaten Garut, yang dipilih melalui cluster sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes dan angket. Setelah memenuhi syarat normalitas dan linearitas, perhitungan korelasi Pearson menunjukkan hasil.hubungan positif antar resiliensi matematis dan literasi numerasi (r = 0,697), dengan kekuatan hubungan yang kuat. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan resiliensi matematis sejalan dengan peningkatan literasi numerasi. Oleh karena itu, penguatan resiliensi matematis dalam pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan kompetensi literasi numerasi. Implikasi praktisnya adalah pendidik perlu mengintegrasikan strategi pembelajaran yang membangun ketangguhan dan sikap pantang menyerah siswa dalam belajar matematika.

Author Biographies

  • Rizki Renzakiatus, Institut Pendidikan Indonesia Garut

    Pendidikan Matematika

  • Reni Nuraeni, Institut Pendidikan Indonesia Garut

    Pendidikan Matematika

References

Akkan, S. N., & Horzum, T. (2024). Illuminating the landscape of mathematical resilience: a systematic review. Journal of Pedagogical Research, 8(1), 312–338. https://eric.ed.gov/?id=EJ1417817

Arbain, A., & Sirad, L. O. (2023). Menguatkan resiliensi matematis dan literasi numerasi siswa sekolah dasar melalui inovasi pembelajaran kontekstual dan konstruktif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 908. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6548

Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis kemampuan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal literasi numerasi. Jurnal Cendekia, 6(1), 472–483. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1041

El Hasbi, A. Z., Damayanti, R., Hermina, D., & Mizani, H. (2023). Penelitian korelasional (metodologi penelitian pendidikan). Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(6), 784–808. https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan

Grotlüschen, A., Desjardins, R., & Liu, H. (2020). Literacy and numeracy: Global and comparative perspectives. International Review of Education, 66(2–3), 127–137. https://doi.org/10.1007/s11159-020-09854-x

Hafiz, M., & Dahlan, J. A. (2017). Comparison of mathematical resilience among students with problem based learning and guided discovery learning model. Journal of Physics: Conference Series, 895(1), 012098. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012098

Hutauruk, A. J. B., & Priatna, N. (2017). Mathematical resilience of mathematics education students. Journal of Physics: Conference Series, 895, 012067. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012067

Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di indonesia dan solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765

Nasution, M., Listiana, Y., & Qausar, H. (2025). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik terhadap soal higher order thingking skill (HOTS). Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(2), 237–247. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i2.21814

Nisa, N. D., & Ramlah, R. (2024). Kemampuan literasi numerasi matematis siswa dalam memecahkan masalah barisan dan deret aritmatika. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 9(2), 421–429. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.5221

Nurhayati, Y., & Ni’mah, K. (2023). Analisis resiliensi matematis siswa sebagai self assessment dalam pembelajaran matematika. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 8(2), 233–246. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v8i2.10866

Pratama, I. W. A., Salingkat, S., & Lajiba, S. B. S. (2024). Analisis kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari resiliensi matematika siswa. NUMERIC: Jurnal Penelitian Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 2(1), 25–39. https://doi.org/https://doi.org/10.53090/numeric.v2i1.603

Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis kebijakan kurikulum merdeka dan implikasinya terhadap kualitas pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 45–55. https://doi.org/https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1050

Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari resiliensi matematis siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619

Ramadhani, N., & Albina, M. (2025). Analisis metode penelitian korelasional dalam konteks pendidikan modern. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6). https://doi.org/https://doi.org/10.62281/v3i6.2366

Riyazati, S., Awaluddin, R., Salamah, H., & Asrohah, H. (2022). Inovasi kurikulum merdeka sebagai pemulihan pembelajaran pasca pandemi. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 7(1), 280–293. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v7i1.669

Setiawan, A., Sukestiyarno, YL., & Junaedi, I. (2022). Pengaruh resiliensi matematis terhadap literasi matematik peserta didik MA nudia semarang. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2431. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5441

Sitorus, R. S., Panjaitan, S., & Sitepu, C. (2024). Kemampuan literasi numerasi ditinjau dari resiliensi matematis. JURNAL CURERE (Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Quality), 8(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36764/jc.v8i2.1510

Sundayana. (2020). Statistika Penelitian Pendidikan (R. Sundayana, Ed.). ALFABETA.

Downloads

Published

2025-12-31

Issue

Vol. 17 No. 2: Desember 2025

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.

Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.

Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal. 

The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.