IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.26618/mxpr4007Keywords:
kemampuan pemecahan masalah matematis, problem based learning, mathematical problem solving ability, problem-based learningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis (KPMM) siswa fase D di SMP Negeri 2 Kampar Kiri Hilir dengan mengimplementasikan Problem Based Learning (PBL). Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan si SMP Negeri 2 Kampar Kiri Hilir, Kelas VIII.B sebanyak 28 siswa pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan sebanyak empat pertemuan. Data dan Instrumen penelitian meliputi perangkat pembelajaran yang terdiri dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan modul ajar dan instrumen pengumpul data yang terdiri dari lembar pengamatan dan lembar tes KPMM. Teknik pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik pengamatan dan teknik tes KPMM. Data diperoleh melalui pengamatan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dan tes KPMM siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBL dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan KPMM siswa kelas VIII.B SMP Negeri 2 Kampar Kiri Hilir. Implementasi PBL memfasilitasi siswa untuk berdiskusi kelompok, saling bertukar pendapat, dan mampu untuk mengungkapkan pendapat secara matematis dengan jelas. KPMM siswa dapat dilihat dari hasil analisis kualifikasi KPMM siswa dan persentase jumlah siswa yang mendapatkan skor maksimal pada setiap indikator KPMM. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa implementasi model Problem Based Learning dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis SMP Negeri 2 Kampar Kiri Hilir.
References
Andayani, F., & Lathifah, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/CENDEKIA.V3I1.78
Ariani, L., & Lubis, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Pendekatan Saintifik Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM, 3(1), 311–321. https://doi.org/10.55606/JURRIMIPA.V3I1.2497
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Astutiani, R., Isnarto, I., & Hidayah, I. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Polya. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 297–303.
Clara, D., & Heni, P. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/10.15294/KREANO.V11I1.23601
Fitriyah, S. L., & Haerudin. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Himpunan. Journal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 147–162.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109–118. https://doi.org/10.33603/JNPM.V2I1.1027
Laia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463–474. https://doi.org/10.37905/AKSARA.7.2.463-474.2021
Lestari, E. D., Palenewen, E., & Wahyuni, E. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 400–409.
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166–175.
Pamungkas, T. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jawa Barat: Guepedia.
Permendikbudristek. (2024). Permendikbudristek No. 032 Tahun 2024 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek. Jakarta.
Radiah, R., Murtafiah, M., & Herna, H. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERNUANSA ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 BALANIPA. SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 16(1), 188–198.
Sari, A. A. P., & Buchori, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi SPLTV. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 38–43.
Susanti, W. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kecemasan Belajar. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Usman, U. (2021). Ragam Strategi Pempelajaran. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal.
The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.
