PENGARUH SELF EFFICACY PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA PADA MATERI POLA BILANGAN
DOI:
https://doi.org/10.26618/rq9wa444Keywords:
Self Efficacy, Penalaran Matematika, Pola BilanganAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh self efficacy terhadap kemampuan penalaran matematika peserta didik khususnya pada indikator menyusun dan menyelidiki konjektur, mengembangkan atau mengevaluasi argumen, serta memberikan contoh penyangkal dalam materi pola bilangan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dan korelasional. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik di SMPN daerah Lembang pada tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui tes uraian yang terdiri dari tiga pertanyaan dalam penalaran matematika dan kuesioner dengan dua puluh pernyataan. Untuk memastikan sejauh mana self efficacy memengaruhi keterampilan penalaran matematika peserta didik, metode analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan uji hipotesis dengan taraf signifikan 5% menunjukkan bahwa self efficacy memiliki arah hubungan positif tetapi tidak signifikan terhadap kemampuan penalaran matematika (Sig. = 0,177; R = 0,064). Artinya, self efficacy hanya memberikan kontribusi sebesar 6,4% terhadap kemampuan penalaran matematika peserta didik. Hasil temuan ini mengindikasikan bahwa faktor lain di luar self efficacy lebih dominan dalam memengaruhi kemampuan penalaran matematis peserta didik.
References
A M Karunika, T. A. (2019). Profile of mathematical reasoning ability of female students based on self efficacy. IOP : Journal of Physics. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1265/1/012008
Ahmed, M., Van der Werf, G., & Kuyper, H. (2018). The effects of self-efficacy and prior knowledge on academic performance: A meta-analysis. Educational Research Review, 24, 147-167.
Amir, M. Z. (2021). The effect of application of RME approach to mathematical reasoning ability based on mathematics self efficacy of junior high school students in Pekanbaru. Jounal Physics. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1776/1/012039
Angel Mukuka, V. M. (2021). MEDIATING EFFECT OF SELF-EFFICACY ON THE RELATIONSHIP BETWEEN INSTRUCTION AND STUDENTS’ MATHEMATICAL REASONING. Journal on Mathematics Education, 73-92. http://doi.org/10.22342/jme.12.1.12508.73-92
Aprisal, S. A. (2020). Kemampuan Penalaran Matematika Dan Self Efficacy Siswa SMP. Jurnal Ilmuah Pendidikan Matematika, 31-40. https://doi.org/10.31941/delta.v8i1.945
Badri, M. A., & Sayeed, L. (2016). Enhancing mathematical reasoning skills through problem-solving approaches: A comparative study. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 47(4), 503–517.
Chen, R. (2015). Self-efficacy and its impact on mathematics achievement: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 27(1), 1-28
Epi Nurlinda, Z. A. (2024). Student's Mathematical Reasoning Ability and Self Efficacy Viewed From the Application of Problem Based Learning and Contextual Teaching and Learning Models Asisted. Jpurnal of Mathematical Education and Application (JMEA), 55-61. https://doi.org/10.30596/jmea.v3i2.20329
Fairman, J. C., Fairman, J., & Schramm, E. (2018). Introduction to Discrete Mathematics. Cognella Academic Publishing
Hadiat, H. L. (2019). Hubungan Kemampuan Koneksi Matematika, Rasa ingin tahu dan Self Efficacy dengan kemampuan penalaran matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.26552
Hanna, G., & de Villiers, M. (Eds.). (2018). Proof and proving in mathematics education. Springer.
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2018). Kemampuan Penalaran dan Pembuktian Matematika Siswa SMA. PT Refika Aditama
Himmi, N. (2017). Korelasi Self Efficacy Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Semester Pendek Mata Kuliah Trigonometri UNRIKA. PYTHAGORAS, 143-150. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v6i2.941
Intan Rizkiah, A. (2022). Hubungan Antara Kemampuan Penalaran Matematis dan Self Efficacy Pada Materi Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII. Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 355-366.
Karunika, A. M., & T. A. (2019). Profile of mathematical reasoning ability of female students based on self efficacy. International Journal on Teaching and Learning Mathematics, 2(1), 1-10.
Kusumaningtyas, dkk (2022). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Saat Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 107-119. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1019
Latifa, R. (2017). Analisis Kemampuan Pembuktian Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Lestari dkk., (2024). Analisis Jenis Kesalahan Mahasiswa Dalam Pembuktian Matematis Pada Mata Kuliah Analisis Real. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa. https://doi.org/10.58192/populer.v3i2.2307
M R Ramdhani, B. U. (2017). Student's mathematical understanding ability based on self efficacy. IOP : Journal of Physics. https://doi.org/10.1088/1742-6596/909/1/012065
Ming Jang Chen, C. Y. (2015). Influence of Mathematical Representation and Mathematics Self Efficacy on the Learning Effectiveness pf Fifth Graders in Pattern Reasoning. International Journal of Learning, Teaching and Educational Reasearch, 1-16. https://ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/277
Nirvana, dkk. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Pada Materi Peluang Kelas VIII MTs Roudlotul Ulum Pagak. (2024). JP3. https://jim.unisma.ac.id/index.php/jp3/article/view/24887
Nurhaliza Khesya, R. A. (2024). Pengaruh Self Concept dan Self Efficacy Terhadap Kemmapuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 12-22.
P Mofidi, S. d. (n.d.). Instruction of Mathematical Concepts Through Analogical Reasoning Skills. Indian Journal of Science and Technology, 2916-2922. https://doi.org/10.17485/ijst/2012/v5i6.12
Putri, J. S. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 351-357. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
Ramdhani, M. A. (2017). Studi Literatur: Peran Aspek Afektif dalam Pembelajaran Matematika. Universitas Siliwangi.
Riri Indriani, T. S. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis ditinjau dari Self Efficacy Siswa SMP Pada Materi Pola Bilangan. Plus Minus : Jurnal Pendidikan Matematika, 121-130. hhttps://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1090
Rizkiah, E. (2022). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.
Sari dkk., (2023). The Relationship Between Mathematical Reasoning Ability and Self‑Efficacy on Junior High School Students. Journal Ikip Siliwangi.
Siregar.(n.d.).(2019) Kesulitan Mahasiswa dalam Pembukttian Matematis Pokok Bahasan Sifat Urutan Pada Bilangan Real. Forum Pedagogik. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v11i2.2262
Siti Umaroh, Y. Y. (2020). Pengaruh Self Efficcay dan Kecemasan Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. WILANGAN. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/view/7971
Smit, J., Van der Hoeven, J., & Van Zanten, A. (2019). The nature of mathematical proof and its role in mathematics education. International Journal of Science and Mathematics Education, 17(1), 1-19.
Sri Nuraeni, L. H. (2022). THE INFLUENCE OF SELF-EFFICACY ON STUDENTS'MATHEMATICAL REASONING ABILITIES REVIEWED FROM GENDER. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 194-216. https://doi.org/ 10.37058/jarme.v612.10563
Tria Utari, H. (n.d.).(2019). Muatan Penalaran dan Pembukian Mateematis Pada Buku Teks Matematika SMA Kelas X Kurikulum 2013. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.17002
Yanti, R. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Pembuktian Matematika pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Universitas Negeri Padang.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal.
The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.
