The Relationship between Numeric Ability and Students' Critical Thinking Skills in Physics Subjects

Hikmah Awaliyah

Abstract


This research was an ex-post facto with correlational analysis that aimed to analyze and testing the level of numerical ability and critical  thinking  skill was achieved by  the students of X class at SMA Negeri 8 in Gowa and the relationship between the two variables. Population this research were all students of X class at SMA Negeri 8 in Gowa, the sampling technique was random sampling obtained 92 respondens. The data was analyzed by descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis included normality test, linearity test and the correlation of product moment test. Based on this research, it can be concluded that the level of numerical ability of students were in medium category, the level of critical thinking skill was in low category and there was positive and significant correlation between numerical ability and critical thinking skill of students of classes X class SMA Negeri 8 in Gowa.

Keywords: numerical ability, critical thinking skills

Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang bersifat analisis korelasional yang bertujuan untuk menganalisis dan menguji tingkat kemampuan numerik dan Keterampilan Berpikir Kritis yang dicapai peserta didik kelas X SMA Negeri 8 Gowa, serta hubungan antara kedua variabel tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 8 Gowa, sampel penelitian diambil secara acak dengan teknik random sampling sebanyak 92 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskiptif dan analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas dan uji korelasi product moment. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan numerik peserta didik berada dalam kategori sedang, tingkat keterampilan berpikir kritis berada dalam kategori rendah, dan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan numerik dengan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran fisika kelas X SMA Negeri 8 Gowa.

Kata kunci: kemampuan numerik, keterampilan berpikir kritis


Full Text:

PDF

References


Ahriana, A. Yani, and Ma’ruf, “Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar Studi Analisis Hubungan Antara Self Efficacy dengan Hasil,” J. Pendidik. Fis., vol. 4, no. 2, pp. 223–238, 2016.

S. Afriza, A. Hamid, and Marwan, “Pengaruh Kemampuan Numerik terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs. Pendidik. Fis., vol. 1, no. 4, pp. 161–163, 2016.

Syamsidar, U. M. M. Maruf, Maruf, and R. Hustim, “Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar Pembelajaran Fisika Berbasis Cone of Experience Edgar Dale,” vol. 6, pp. 1–12, 2018.

A. N. Nurdin, “Analisis Hubungan Kemampuan Numerik dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Muhammadiyah Makassar,” J. Pendidik. Fis. Univ. Muhammadiyah Makassar, vol. 5, no. 2, pp. 193–204, 2017.

H. H. Uno and M. Kuadrat, Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

D. Isworo, W. Sunarno, and D. Wahyuningsih, “Hubungan Anatar Kreativitas Siswa dan Kemampuan Numerik dengan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa SMP Kelas VIII,” J. Pendidik. Fis., vol. 2, no. 2, p. 35, 2014.

A. Suprijono, Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2016.

M. Surya, Strategi Kognitif dalam Proses Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2015.

M. Tawil and Liliasari, Berpikir Kompleks dan Implementasinya dalam Pembelajaran Ipa. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar, 2013.




DOI: https://doi.org/10.26618/jpf.v7i2.2082

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View JPF Stats

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Jurnal Pendidikan Fisika (p-ISSN: 2302-8939, e- ISSN: 2527-4015) Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.