Analisis Pendekatan Plan-Do-Check-Act (PDCA) Pada Program Tahsin Quran di Perguruan Tinggi
DOI: https://doi.org/10.26618/54m2bb14
Islamic education, management, human resources
Abstrak
The aim of this research is to analyze the implementation of the Tahsin Quran program at YARSI University using the plan-do-check-act (PDCA) approach. This research is qualitative research. Research data was collected using interview and documentation techniques and then analyzed using descriptive analysis. From the results of this research, it was found that the implementation of the Tahsin Quran program as part of continuous improvement has followed the PDCA cycle. In planning (plan), Ruhul Islam division identifies problems, sets goals and determines the resources involved. In implementation (do), the Ruhul Islam division collaborates with the Tahsin Quran institution and supervises their activities in accordance with the plans that have been made. In checking (check), the Ruhul Islam division supervises the learning of the Quran in the zoom room and during the final exam (post-test). At the action stage (Act), the Ruhul Islam division will carry out a follow-up to the Tahsin Quran program which includes time, systems, supporting activities, and optimizing the involvement of PAI lecturers
Referensi
Andriana, D., Widarti, W., & Fadilah, J. (2024). Pengaruh Efektivitas Pembelajaran Daring Pasca Pandemi Covid 19 Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 3 Periklanan Ubsi. J-Ika, 10(2), 73–81. https://doi.org/10.31294/kom.v10i2.18058
Aqmal, R., Komarudin, Y., & Kamaruzaman. (2023). Dampak Sosial Proses Pembelajaran Daring Pasca Pandemi Covid-19 di MTS Miftahul Ulum Kawal. TANJAK : Journal of Education and Teaching, 4(2), 94–104. https://doi.org/10.35961/tanjak.v4i2.803
Ayuningtyas, F. (2022). Perilaku Konsumen dalam Perspektif Ilmu Komunikasi. CV. Mitra Cendekia Media.
Denih, A., Syaodih, C., Santosa, A. P., & Anisa, H. (2023). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Manajemen Mutu Dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan Di SMKN 3 Bandung. 6(2), 500–513. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.552.Quality
Eliyarti, E., & Rahayu, C. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Zoom Dalam Perkuliahan Kimia Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 9(1), 42–51. https://doi.org/10.36706/jppk.v9i1.17092
Inganah, F. T., & Chamidi, A. S. (2023). Plan-Do-Check-Act dalam Upaya Perbaikan Mutu Tata Tertib Santri di Pondok Pesantren Mahasiswa An-Nahdlah Kebumen. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 7(1), 45–61. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v7i1.1083
Lubis, M. A., Marina, N., Azizan, N., & Firdaus, F. M. (2021). Persepsi Mahasiswa IAIN Padang Sidimpuan Terhadap Pembelajaran Online di Era Pandemi COVID-19. Forum Paedagogik, 12(1), 63–80. http://194.31.53.129/index.php/JP/article/view/3487
Mardia, M., & Siregar, S. (2021). Pandangan Sosial Tentang Daring di Masa Pandemi COVID-19 di Tapanuli Bagian Selatan. Jurnal El-Qanuniy, 7(2), 204–215.
Munasiah, M. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1163–1169. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1255
Nasution. (2005). Manajemen Mutu Terpadu. Ghalia Indonesia.
Nurhalim, A. D., & Puspita, S. (2021). Pentingnya Analisis Kebutuhan Pelatihan Untuk Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi. Jurnal Ilmu Komputer Dan Bisnis, 12(2a), 104–110. https://doi.org/10.47927/jikb.v12i2a.202
Rachman, P. (2020). Implementasi Plan-Do-Check-Act (Pdca) Berbasis Key Performance Indicators (Kpi): Studi Kasus Di Smp-Sma Integral Ar-Rohmah Dau Malang. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 14–27. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i2.981
Rachmawati, T., Husna, A. N., & Qomariyah, L. (2022). Faktor-Faktor Penentu Efektivitas Pembelajaran Daring selama Pandemi COVID-19: Studi Kasus pada Mahasiswa. Borobudur Psychology Review, 2(2), 53–71. https://doi.org/10.31603/bpsr.6947
Rusdiantho, K. S. G., & Elon, Y. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online Fase Pandemic Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2573–2585. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.899
Saharoh, S. L., Anzani, Y. A., & Chusni, M. M. (2022). Efektifitas Zoom Meetings sebagai Media Pembelajaran Online. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 2(2), 175–179. https://doi.org/10.23971/jpsp.v2i2.3999
Sembiring, D. A. K., & Tijow, M. A. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Perkuliahan Daring Matakuliah Metode Numerik. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.203
Setiani, A. (2020). Efektivitas Proses Belajar Aplikasi Zoom di Masa Pandemi dan Setelah Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2(1), 523–530. http://www.academia.edu/download/64015904/M Darul Aksan F.pdf
Silmi, N., Kurniawan, B., & Subhan, M. (2024). PERENCANAAN DALAM ILMU PENGANTAR MANAJEMEN Jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. 2(1), 106–120.
Susanti, W. (2022). Manajemen Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran. CV. Media Sains Indonesia.
Wicaksono, W. A. (2023). Implementasi Continuous Improvement Pada Aktivitas Belajar Di Pondok Pesantren. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 22–33. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v7i1.983
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ali Ma`sum
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Dalam hal artikel diterima oleh Tim Editorial TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, dengan nomor terdaftar ISSN 2527-4082 (Cetak), ISSN 2622-920X (Online) dan ada keputusan untuk menerbitkan artikel, hak cipta dari artikel dipegang oleh penulis.
Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Makassar sebagai penerbit TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam memegang hak publikasi semua artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini.
Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Makassar sebagai penerbit TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, dengan nomor terdaftar ISSN 2527-4082 (Cetak), ISSN 2622-920X (Online) memiliki hak untuk mereproduksi dan mendistribusikan artikel dan penulis tidak diizinkan untuk menerbitkan artikel yang sama yang diterbitkan dalam jurnal ini.
Pernyataan Keaslian dan Naskah Hak Cipta dapat diunduh: di sini
Setelah mengisi surat pernyataan, silakan kirim via email: jurnaltarbawipai@gmail.com
