Analysis of the Utilization of Physics Laboratories in State Senior High Schools in Luwu Regency

Nur Ilmi Shaqinah, Helmi Helmi, Bunga Dara Amin

Abstract


This study aims to analyze the utilization of the physics laboratory and identify the factors causing the non-optimal use of the physics laboratory in state senior high schools throughout Luwu regency. This research is a survey research with a quantitative approach. Data analysis used descriptive analysis in the form of percentages involving three high schools in Luwu district, namely SMAN 12 Luwu, SMAN 7 Luwu, and SMAN 1 Luwu. The total number of student respondents was 223 students with 103 students at SMAN 12 Luwu, 56 students at SMAN 7 Luwu, and 64 students at SMAN 1 Luwu. In addition, there were 2 teachers in each of the three schools who were used as respondents. Data were collected by observation, questionnaires, and interviews. The results showed that the use of physics laboratories in state senior high schools throughout Luwu regency for practicum activity planning indicators was in a good category, teacher readiness indicators were in a good category, indicators for the implementation of practical activities were in a good category, and indicators for the availability of practicum tools were in the less category. This study concludes that not all indicators of the use of physics laboratories in state senior high schools throughout Luwu Regency are in a good category. The factor causing the non-optimal use of the physics laboratory is the incomplete availability of tools and practicum materials in schools.

Keywords


Luwu regency; physics laboratory; practicum; survey

Full Text:

PDF

References


Adilah, M., Setiadi, A. E., Kahar, A. P. (2021). Analisis standarisasi laboratorium biologi sekolah menengah atas (SMA) di Kota Pontianak. Jurnal Ilmiah Didaktika, 21(2), 195–207.

Asih, L. S., Muderawan, I. W., Karyasa, I. W. (2013). Analisis standar laboratorium kimia dan efektivitasnya terhadap capaian kompetensi adaptif di SMK Negeri 2 Negara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(1), 1-11.

Awitaningsih, N. E., Sutarto., & Supriadi, B. (2012). Studi pemanfaatan peralatan laboratorium fisika dalam mendukung pelaksnaan pembelajaran fisika kelas X dan XI di SMA Negeri Kabupaten Banyuwangi Wilayah Selatan-Barat. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(2), 185–191.

Bancong, H., & Putra, D. P. (2015). Analisis proses keterampilan proses sains mahasiswa berdasarkan gaya berpikir dan kecerdasan jamak pada praktikum fisika modern di Universitas Muhammadiyah Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 27-33.

Barnawi & Arifin, M. (2012). Manajemen sarana dan prasarana sekolah. Yogyakarta: Arruz Media.

Ekosari, L. Q., Prihandono, T., & Lesmono, A. D. (2018). Analisis efektivitas laboratorium fisika dalam pembelajaran fisika SMA dan kesesuaiannya dengan kurikulum 2013. E-Proceeding Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 3(1), 2527–5917.

Ihejiamaizu C. C., & Ochui, I. O. (2016). Utilization of biology laboratory equipment and students’ academic performance in cross river state, Nigeria. British Journal of Education, 4(9), 55–63.

Istiqomah, H. F. N., & Kusumaningtyas, D. A. (2016). Analisis pengelolaan peralatan praktikum fisika kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta menggunakan model countenance stake. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika, 3(2), 122-127.

Katili, N. S., Sadia, I. W., & Suma, K. (2013). Analisis sarana dan intensitas penggunaan laboratorium fisika serta kontribusinya terhadap hasil belajar siswa SMA negeri di kabupaten Jembrana. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(2), 1–9. https://ejournalpasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/79.

Lubis, S. P. W., & Rizkika, D. (2017). Efektivitas penggunaan laboratorium dalam pembelajaran biologi kelas X Di SMA Negeri 1 Unggul Baitussalam. Prosiding SEMDI_UNAYA (Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu UNAYA), 1(1), 418–28.

Manlea, H. (2017). Evaluasi pengelolaan laboratorium IPA SMP dan SMA di Kabupaten Belu, TTU, TTS dan Malaka. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 3–5.

Marisda, D. H. (2016). Pengembangan modul fisika kesehatan materi getaran, gelombang, dan bunyi melalui model pembelajaran langsung di SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(3), 267-275.

Mastika, I. N., Arnyana, I. B. P., & Setiawan, I. G. A. N. (2014). Analisis standarisasi laboratorium biologi dalam proses pembelajaran di SMA negeri kota Denpasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1), 1-10

Safriana. (2017). Pengaruh kemampuan penggunaan alat ukur listrik terhadap kemampuan psikomotorik mahasiswa pada praktikum elektronika dasar. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 1(2), 124–30.

Satrio, M. A., & Sabani. (2018). Analisis sarana prasarana dan pemandaatan laboratorium fisika sma negeri di Kota Medan. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 4(4), 6-10.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Suseno, N., & Riswanto. (2017). Sistem pengelolaan laboratorium fisika untuk mewujudkan pelaksanaan praktikum yang efisien. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 5(1), 76-86.

Sutrisno & Supriadi, D. (2011). Ilmu pengetahuan alam untuk smk kelas X. Bogor: Yudistira.

Syam, M., Arsyad, M., & Maruf. (2015). Peranan penggunaan KIT IPA sebagai alat pembelajaran dalam upaya menigkatkan keterampilan peserta didik kelas VIII4 SMP Negeri 1 Belawa Kabupaten Wajo. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(3), 241-262.

Yanti., D. E. B., Subiki., & Yushardi. (2016). Analisis sarana prasarana laboratorium fisika dan intensitas kegiatan praktikum fisika dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran fisika SMA Negeri di Kabupaten Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(1), 41–46.




DOI: https://doi.org/10.26618/jpf.v9i3.5824

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View JPF Stats

   Free counters!

Jurnal Pendidikan Fisika  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.