Evaluasi Program Character Building Berbasis Model CIPP (Context, Input, Process, and Product) di Sekolah Alam Insan Kamil Kabupaten Gowa

DOI: https://doi.org/10.26618/jtw.v8i02.9368

Authors

  • Luluul Mukarromah UIN Alauddin Makassar
  • Misykat Malik Ibrahim UIN Alauddin Makassar
  • Saprin Saprin UIN Alauddin Makassar

Evaluasi Program, Model CIPP, Character Building

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program CB di SAIK dari aspek context, input, process, dan product. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan pendekatan Mixed-Methods Research (MMR) dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, and Product) oleh Daniel L. Stufflebeam. Adapun metode yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tahapan konteks; tujuan program CB adalah untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter PD, (2) tahapan masukan; pelaksanaan program CB sudah sesuai dengan apa yang telah direncanakan, (3) tahapan proses; penerapan program CB di SAIK diintegrasikan ke dalam pembelajaran, (4) tahapan hasil; program CB telah berhasil mencapai tujuan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Rekomendasi penelitian ini adalah (1) tahapan context; hal yang berkaitan dengan program perlu dibuat dalam bentuk softcopy dan hardcopy (2) tahapan input; fasilitator diberikan pelatihan tentang bagaimana karakter yang harus dibangun di sekolah, (3) tahapan process; perlu pendekatan dan kerjasama antara fasilitator dan orang tua siswa, (4) tahapan product; perlu ditingkatkan dalam penyusunan buku pedoman atau juknis pelaksanaan program CB.

References

Daradjat, Zakiah.Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Cet. VI; Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014.

Fasilitator Sekolah Alam Insan Kamil, Parent Handbook Sekolah Alam Insan Kamil. Cet. I; Makassar: SAIK, 2019.

Kurniawan, Heru. Sekolah Kreatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media,2016.

Mulyanaha, Dina dkk., “Model Kurikulum Sekolah Alam Berbasis Karakter”. Jurnal Moral Kemasyarakatan: Vol. 5 No. 2, 2020.

Murdani, Septriani Murdani, Bahasa Bunda Bahasa Cinta. Jakarta: SoU Publisher, 2019.

Republik Indonesia, Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Cet. IV; Jakarta: Sinar Grafika, 2011.

Safar, Myra. Sekolah Di Atas Awan. Cet. I; Bandung: Thabi’ Press, 2015.

Widoyoko, Eko Putra. Evaluasi Program Pembelajaran. Cet. VI: Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.

Yamin, Moh. Sekolah yang Membebaskan: Perspektif Teori dan Praktik Membangun Pendidikan yang Berkarakter dan Humanis. Malang: Madani, 2012.

Downloads

Published

2023-11-12

Issue

Vol. 8 No. 02 (2023): TARBAWI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Section

Articles

License

In the event that an article is accepted by the Editorial Team of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, registered under ISSN 2527-4082 (Print) and ISSN 2622-920X (Online), and a decision is made to publish the article, the copyright of the article remains with the author(s).

The Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Muhammadiyah Makassar, as the publisher of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, holds the publication rights for all articles published in this journal.

The Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Muhammadiyah Makassar, as the publisher of TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, registered under ISSN 2527-4082 (Print) and ISSN 2622-920X (Online), has the right to reproduce and distribute the articles, and the author(s) are not permitted to publish the same article elsewhere once it has been published in this journal.

The Statement of Originality and Copyright Form can be downloaded

: here

After completing the statement form, please send it via email to: jurnaltarbawipai@gmail.com