Vol 4 No 3 (2016): PENDIDIKAN FISIKA

Lihat Vol 4 No 3 (2016): PENDIDIKAN FISIKA

DOI: https://doi.org/10.26618/jpf.v4i3

Diterbitkan: 2017-01-19

Articles

Pengembangan Modul Fisika Kesehatan Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi melalui Model Pembelajaran Langsung di SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar

Dewi Hikmah Marisda

267 - 275
- PDF (Inggris)
Hubungan Antara Kemampuan Penalaran Formal dan Motivasi Belajar Fisika Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMPN 19 Bulukumba Kabupaten Bulukumba

Ulfa Laela Rambega

276 - 290
- PDF (Inggris)
Pengembangan Asesmen Kinerja Untuk Penilaian Mahasiswa Pada Praktikum Fisika Dasar II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar

Erna Fitriani Pertiwi

291 - 297
- PDF (Inggris)
Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa

Multasyam Multasyam, Ahmad Yani, Maruf Maruf

298 - 308
- PDF (Inggris)
Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Cokroaminoto Makassar Tahun Ajaran 2015/2016

Rusliadi Rusliadi, Ahmad Yani, Rahmini Hustim

309 - 327
- PDF (Inggris)
Peranan Media Presentase Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas X SMA Islam Darussalam Pannyangkalang Kab. Gowa

Ibrahim Sijaya, Ahmad Yani, Maruf Maruf

328 - 341
- PDF (Inggris)
Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 13 Makassar

Asmawati Asmawati

342 - 348
- PDF (Inggris)
Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPA Terpadu Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar

Hilmi Hambali

349 - 356
- PDF (Inggris)
Peranan Strategi Active Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Makassar

Martiningsih Martiningsih

357 - 364
- PDF (Inggris)
Penerapan Strategi Prediction Guide Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 13 Makassar

Nursia Tini

365 - 370
- PDF (Inggris)