Application of Talking Stick Learning Model to Improve Students' Positive Attitude and Learning Achievement in the Subject of Heat

Muhsin Muhsin

Abstract


The research  included classroom action research that was conducted on 2018 the purpose of research was to improve learning achievement and positive attitudes of the seventh E grade students at thirteen Bontoa junior high school in science learning. This classroom action research was conducted at thirteen Bontoa junior high school in seventh E grade in the first semester on 2018/2019 academic year. The research consisted of two cycles, the first cycles consisted of two actions and the second cycles also consisted of two action. The procedure carried out in research cycle consisted of planning, implementation, observation and reflection. For getting data used observation sheets and the results test scores  in each cycle. The data analysis technique used descriptive analysis and qualitative analysis. The result showed the application of talking stick learning model to improve positive attitudes and learning achievement of the main science of kalor subject in VII.E grade students of 13 Bontoa Junior High Scholl in Maros District.

Keywords: Talking Stick Learning Model, Positive Attitude, Learning Achievement

Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada tahun 2018. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk  meningkatkan prestasi belajar dan sikap positif siswa kelas VII.E pada SMP Negeri 13 Bontoa  dalam pembelajaran IPA. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 13 Bontoa  pada siswa kelas VII.E semester 1 tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Siklus pertama terdiri dari dua tindakan dan siklus kedua juga terdiri dari dua tindakan. Prosedur yang dilaksanakan pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Untuk mendapatkan data digunakan lembar observasi dan hasil nilai tes pada setiap siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap positif siswa kelas VII.E SMP Negeri 13 Bontoa  dalam pembelajaran IPA khususnya materi tentang Kalor.

Kata kunci: Model Pembelajaran Talking Stick, Sikap Positif, Prestasi Belajar

Full Text:

PDF

References


Amatembun, NA. 1989. Manajemen Kelas, Penuntun Bagi Guru dan Calon Guru. Bandung, FIP IKIP Bandung

Arikunto, Suharsimi. 1992. Proedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto Suharsimi; Suharjono; Supardi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Djamarah. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya : Usaha Nasional.

Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning, Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang – ruang Kelas. Jakarta: Gramedia.

Meier, Dave. 2004. The Accelerated Learning Handbook, alih bahasa oleh Rahmani Astuti. Bandung: Mizan Pustaka.

Ngalim, Purwanto. 1988. Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Karya.

Rianto, Slamet. 1991. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Ruhana, Wicaksono, 2001. Fenomena IPA Sehari-hari. Jakarta: Mizan.

Rusyan, T dkk. 1994. Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Sudibyo, Elok. 2004. Pembelajaran Biologi. Bandung: Remaja Karya.

Uno, H.B. 2008. Model Pembelajaran, Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara,

Usman, M.U. 2003. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Wahab, A.A. 2007. Metode dan Model-Model Mengajar IPA. Bandung: Alfabeta. Bandung.

Wahono. 2003. Sistem Gerak Makhluk Hidup. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.26618/jpf.v7i1.1685

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View JPF Stats

   Free counters!

Lisensi Creative Commons
Jurnal Pendidikan Fisika (p-ISSN: 2302-8939, e- ISSN: 2527-4015) Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.