Implementasi Pembelajaran TEMATIK di MIS Sultan Agung Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.26618/jkpd.v6i2.5577Keywords:
Implementation, Supporting Factors and Therapeutic Factors Learning ObstaclesAbstract
Writing this research aims to explain and explain the implementation of thematic learning. Through a case study approach, will discuss the inhibiting factors and supporting factors in thematic learning in class VI A MIS Sultan Agung. The method used in this research is descriptive qualitative research, which this study describes the phenomena that occur in the field naturally. By using the subject of class VI A teacher at MIS Sultan Agung.
References
Ain, Nurul dan Maris Kurniawati, Implementasi Kurikulum KTSP: Pembelajaran Tematk di Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan.
Kadir, Abd dan Hanun Asrohah. 2014. Pembelajaran Tematik. Cetakan-1. Jakarta : Rajawali Press. Permendiknas. 2006.
Sanjaya, Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Renada Media. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukayati. 2004. “Pembelajaran Tematik di SD Merupakan Terapan dari Pembelajaran Terpadu”, Makalah disampaikan pada Diklat Instruktur/Pengembang Matematka SD Jenjang Lanjut pada 6 s.d 19 Agustus 2004 di PPPG Matematika Yogyakarta.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Diakses pada tanggal 2 Oktober 2019, 20.30 WIB.
Zuhairini dkk. 19933. Metodologi Pendidikan Agama. Jakarta : Ramadhani.
