IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII B DI SMP NEGARI 26 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII B Di SMP Negari 26 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian yang menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan ini dianggap efektif diterapkan dalam upaya untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran agama islam. Implementasi model IBL dapat diterapkan dengan memerhatikan enam langkah yaitu: yang pertama orientasi masalah, Merumuskan masalah, Membuat hipotesis, Eksplorasi, Menguji hipotesis, dan yang terakhir yakni Membuat kesimpulan. Walaupun model IBL menuntut para peserta didik untuk lebih aktif dalam mencari jawabannya sendiri, namun para guru juga harus memberi pengawasan agar proses belajar tetap berjalan dan sesuai dengan yang diharapkan. Peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam dalam menggunakan model pembelajaran IBL terdapat peningkatan secara signifikan, yang ditunjukkan oleh indikator keberhasilan mulai dari tes awal, siklus I, dan siklus II. Tingkat keberhasilan sebelum menggunakan model IBL atau pada tes awal 64, setelah menggunakan model IBL pada siklus I yaitu 82 dan dilanjutkan pada siklus II untuk lebih meyakinkan bahwa dengan model ini dapat membantu meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam peserta didik, hasil dari siklus II memiliki hasil yang sama yakni  85. Hal ini dapat dibuktikan bahwa model IBL dapat meningkatkan hasil belajar pada peserta didik.

Kata Kunci: Inquiry Based Learing, Hasil Belajar, PAI