Pemberdayaan Guru Dalam Pengelolaan Pengembangan Sekolah: Studi Kualitatif Tentang Profesionalisme Guru di SMAN 1 Panyipatan

Authors

  • Sulis Anggraeni Lambung Mangkurat University
  • Ahmad Suriansyah Lambung Mangkurat University
  • Ratna Purwanti Lambung Mangkurat University

DOI:

https://doi.org/10.26618/equilibrium.v13i2.18737

Keywords:

teacher empowerment, school development, professionalism, participatory

Abstract

Teachers have a strategic role in improving the quality of education, not only as implementers of learning, but also as drivers in the management and development of educational institutions. This study aims to explore the form of teacher empowerment in managing school development at SMAN 1 Panyipatan. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and documentation. The results showed that teachers were empowered through active involvement in the School Development Team, internal training, and the implementation of strategic school programs. This empowerment contributed to increased motivation, sense of ownership, and overall school performance. These findings emphasize the importance of the participatory empowerment model as a strategy to strengthen teacher professionalism and encourage the achievement of educational institution performance.Pemberdayaan Guru Dalam Pengelolaan Pengembangan Sekolah: Studi Kualitatif Tentang Profesionalisme Guru di SMAN 1 Panyipatan 

References

Ahmed, H. N., Pasha, A. R., & Malik, M. (2021). The Role of Teacher Training Programs in Optimizing Teacher Motivation and Professional Development Skills. Bulletin of Education and Research, 43(2), 17-37.

Ambawani, C. S. L., Sayekto, G., Prayitno, H. J., & Chairunnissa, I. (2024). Implementasi Kepemimpinan Progresif Di SMA. Journal of Education Research, 5(3), 2966-2977. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1326

Amelia, C., Aprilianto, A., Supriatna, D., Rusydi, I., & Zahari, N. E. (2022). The principal's role as education supervisor in improving teacher professionalism. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 144-155. https://doi.org/10.31538/ndh.v7i1.2075

Arifin, A. (2023). Implementasi model pembelajaran pengajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PJOK materi gerak spesifik permainan bola basket di kelas VII-G semester 1 SMPN 1 Bolo tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 69-82. https://doi.org/10.53299/jppi.v3i1.311

Basyori, S. I. (2025). Peranan Guru Sebagai Fasilitator Dalam Dunia Pendidikan Modern. Syntax Idea, 7(4), 559-564. https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v7i4.12827

Dehghan, F. (2022). Teachers’ perceptions of professionalism: a top-down or a bottom-up decision-making process?. Professional development in education, 48(4), 705-714. https://doi.org/10.1080/19415257.2020.1725597

Doddyansyah, M. R., Novitawati, N., & Fitria, F. (2025). Tinjauan Pustaka Sistematis Alat Permainan Edukatif: Kriteria Alat Permaianan Edukatif AUD untuk Literasi Pendidikan Lingkungan Lahan Basah. Early Stage, 3(1), 11-19.

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68-85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25

Huda, A. M., Utami, A. R. P., Putri, D. M. E., Setiawati, M., & Utama, H. B. (2025). Optimalisasi Pengelolaan Kurikulum Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(1), 267-273. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jimp/article/view/827

Khairiyati, N. D., Amira, N., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Kemampuan Literasi Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 727-734. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/512

Lestari, A., Jariah, A., Nazwa, R. N., & Cinantya, C. (2025). PERAN KEPEMIMPINAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 1(2), 404-411.

Lidjali, A. H., Popoi, I., & Hinelo, R. (2022). Pengaruh Program Sertifikasi terhadap Kinerja Guru SMP. Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 197-202.

Melati, P., Hamengkubuwono, H., & Faturrahman, I. (2024). Manajemen Supervisi Kepala Sekolah dan Dampaknya Terhadap Semangat Mengajar Guru di Sekolah MIN 1 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Mohzana, M., Arifin, M., Pranawukir, I., Mahardhani, A. J., & Hariyadi, A. (2024). Quality assurance system in improving the quality of education in schools. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1).

Musbaing, M. (2024). Kompetensi guru PAI di abad 21: Tantangan dan peluang dalam pendidikan berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 315-324.

Nashar, A. F., Sa’dah, N., Aslamiah, A., & Cinantya, C. (2024). PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN SDN SUNGAI SANDUNG 2. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(7), 5091-5098.

Nopiyana, N., Aslamiah, A., & Rizalie, A. M. (2024). Hubungan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah, Komitmen dan Motivasi Kerja Guru Dengan Kinerja Guru SMPN Kecamatan Pelaihari Kabupaten Tanah Laut. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1331-1336. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1032

Noviani, W., Azizah, N., Madina, M., Aslamiah, A., & Cinantya, C. (2025). SOCIAL LEADER DAN PERANNYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA GURU (STUDI PADA SMPN 4 BATAGUH). Hijri, 14(1), 103-109. http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v14i1.24092

Rahwati, D. (2019). Implementasi sistem penjaminan mutu pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1), 13-24.

Rosmiati, N., NoorMi’raj, M. L., & Suriansyah, A. (2025). PRASARANA PENDIDIKAN DAN PERMASALAHANNYA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0 DI SDN PASAR LAMA 1. Jurnal Transformasi Pendidikan Modern, 6(1).

Royani, I. (2024). UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU SD NEGERI 61 KOTA BANDA ACEH MELALUI SUPERVISI ILMIAH DENGAN TEKNIK PERCAKAN INDIVIDU (Doctoral dissertation, Universitas Bina Bangsa Getsempena). https://doi.org/10.54923/researchreview.v1i2.21

Rukajat, A. (2018). Manajemen pembelajaran. Bandung: Deepublish.

Santoso, B., & Sabri, Y. (2024). PESANTREN DAN PEMBAHARUANNYA (MODERNISASI PESANTREN): ARAH DAN IMPLIKASI. Jurnal Paris Langkis, 5(1), 97-109. https://doi.org/10.37304/paris.v5i1.15404

Scallon, A. M., Bristol, T. J., & Esboldt, J. (2023). Teachers’ perceptions of principal leadership practices that influence teacher turnover. Journal of Research on Leadership Education, 18(1), 80-102.

Simanjuntak, R., Elfrianto, E., & Siregar, A. N. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah (Studi Di Smk Negeri 2 Rantau Utara). EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(1), 245-270.

Sinulingga, A. T., Mailani, E. M., Agustina, F., Cinantya, C., & Suriansyah, A. (2024). Memanfaatkan Gerakan Literasi Sekolah Untuk Membentuk Karakter Kreatif Dan Inovatif Di Kalangan Warga Sekolah SDN Kuin Utara 6. Journal Educational Research and Development| E-ISSN: 3063-9158, 1(2), 264-272. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.146

Subudi, M., Riana, I. G., & Juniari, N. K. E. (2015). Pengaruh Motivasi Terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Pegawai Negeri Sipil (PNS) di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana, 4, 44774.

Suryadi, I., Pamungkas, R. W. P., Wahyudi, F. S., & Setiawan, T. (2023). Peran kepemimpinan efektif dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2).

Syafitri, E., Rahmadani, E., & Mardhiyana, D. (2025). Integrasi Pembelajaran Abakus Berbasis Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi dan Verbal pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat, 4(3), 258-267. https://doi.org/10.55537/j-ibm.v4i3.1112

UNTARI, N., & RANI, M. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Motivasi Ekstrinsik, Dan Dukungan Organisasional Terhadap Kinerja Karyawan Pada Perumda Tirta Amertha Buana Kabupaten Tabanan (Doctoral dissertation, Universitas Mahasaraswati Denpasar).

Warren, L. L. (2021). The importance of teacher leadership skills in the classroom. Education Journal, 10(1), 8-15.

Downloads

Published

2025-05-31

Issue

Vol 13, No 2 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN

Section

Articles

License

Dengan diterimanya artikel oleh Tim Editor Equilibrium : Jurnal Pendidikan (p-ISSN: 2339-2401, e-ISSN: 2477-0221) dan adanya keputusan untuk menerbitkan artikel tersebut, maka hak cipta tentang artikel ini akan dialihkan ke Equilibrium Jurnal Pendidikan (p-ISSN: 2339-2401, e-ISSN: 2477-0221). Program Studi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Universitas Muhammadiyah Makassar memegang hak cipta mengenai semua artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini. Selain itu Equilibrium Jurnal Pendidikan  (p-ISSN: 2339-2401, e-ISSN: 2477-0221) memiliki hak untuk memperbanyak dan mendistribusikan artikel dan setiap penulis tidak diperbolehkan untuk menerbitkan artikel yang sama yang dimuat di jurnal ini. 

Surat Pernyataan Keaslian Artikel dan Hak Cipta Naskah dapat anda unduh : di sini

Setelah mengisi dengan lengkap surat pernyataan tersebut, silahkan anda kirimkan lewat e-mail ke alamat : jurnalsosiologi@unismuh.ac.id