Efektivitas Metode Oral Reading Fluency (ORF) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas 2 SD
DOI:
https://doi.org/10.26618/yt0tcm12Kata Kunci:
Oral Reading Fluency, keterampilan membaca, kelas 2.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Oral Reading Fluency (ORF) dalam meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas 2 Sekolah Dasar (SD) pada level 2. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa kelas 2 SD yang berada di tingkat membaca level 2. Metode ORF diterapkan melalui kegiatan membaca berulang, membaca terbimbing secara lisan, dan latihan membaca berbatas waktu untuk meningkatkan kecepatan, ketepatan, dan ekspresi membaca. Data dikumpulkan melalui tes awal dan akhir, observasi, serta rekaman sesi membaca. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kelancaran membaca siswa, termasuk peningkatan kecepatan membaca, pengenalan kata yang lebih baik, dan pemahaman yang lebih baik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman perkembangan literasi di pendidikan dasar dan menekankan pentingnya praktik membaca lisan terstruktur dalam meningkatkan kelancaran membaca siswa SD.
Referensi
Basam, F., & Sulfasyah, S. (2018). METODE PEMBELAJARAN MULTISENSORI VAKT SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR SISWA KELAS II. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 18–24. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i1.1235
Chandra , S.Pd.,M,Pd. (n.d.). Model Oral Reading Fluency Analisis Pembelajaran Membaca Lancar di Sekolah Dasar (1st ed., Vol. 1). Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Chandra, C., Rahman, R., Damaianti, V. S., & Syaodih, E. (2021). Krisis Kemampuan Membaca Lancar Anak Indonesia Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Basicedu, 5(2), 903–910. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.848
Chandra, R. (2022). Overcoming Student’s Reading Fluency Difficulties with the Oral Reading Fluency Learning Model during a Pandemic. International Transaction Journal of Engineering, Management, 13A10T: 112. https://doi.org/10.14456/ITJEMAST.2022.209
Mifta Hurrahmi, Wini Media Putri, Chandra Chandra, & Ari Suriani. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Lancar Level 3 Siswa Sekolah Dasar Dikota Padang. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(3), 304–324. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.741
Nadya Adila Fitri, Riza Kasmayulia, Chandra Chandra, & Ari Suriani. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Lancar Level 2 Siswa SD. Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(2), 265–274. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i2.1331
Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. Berajah Journal, 2(1), 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
