Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar
Abstract
Masalah utama dalam penelitian ini adalah kalangan pelajar mengalami dekadensi moral yang membutuhkan evaluasi integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Penentuan informan penelitian secara purposive sampling, yaitu kepala sekolah, guru, siswa dan orang tua. Teknik pengumpulan data menggunakan observation, depth-Interview dan dokumentasi. Teknik Analisis melalui data reduction, data display dan conclusion drawing. Teknik keabasahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, waktu dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan input pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam menanamkan pendidikan karakter mencakup rencana pelaksanaan pembelajaran, materi pembelajaran, media pembelajaram, model pembelajaran dan soal tes. Input pembelajaran diaplikasikan oleh guru pada proses pembelajaran. Output dari input dan proses pembelajaran adalah siswa memiliki nilai-nilai karakter jujur, disiplin, tanggung-jawab, santun, karakter peduli sosial, karakter percaya diri, toleransi, kreatif, bersahabat/komunikatif, rasa ingin tahu, dan karakter kerja keras.
Kata kunci: Model Integrasi, Pendidikan Karakter, Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Sosial.
Full Text:
JED (Journal of Etika Demokrasi)References
Ahmad, T. A. 2014. Kendala Guru dalam Internalisasi Nilai Karakter pada Pembelajaran Sejarah. Khazanah Pendidikan, 7(1).
Ahya, H. 2013. Pendidikan Karakter di SMA Santo Bonaventura Madiun (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).
Akhwan, M. 2014. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran di Sekolah/Madrasah. El Tarbawi, 8(1), 61-67.
Amini, Y. S. J. 2008. Bullying: mengatasi kekerasan di sekolah dan lingkungan sekitar anak. Grasindo.
Arifin, I. 2017. Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah Berbasis Moral Spiritual dalam Mengimplementasi Pendidikan Karakter.
Ariyani, Neni & Wismiarti. 2004. Panduan Pendidikan Sentra untuk PAUD. Jakarta: CCCRT.
Azmi, N. 2017 Manajemen Pendidikan Karakter Siswa Man 1 Brebes dan MAN 2 Brebes. Purwekerto: Institut Agma Islam Negeri Purwerkerto.
Badan Penelitian dan Pengembangan, Kemenpan. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum dan perbukuan.
Boojest. 2013. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar (online) https://jejecmsbhnajar.wordpress.com/2013/04/23/karakteristik-dan-perkembangan-belajar-siswa-di-sekolah-dasar/. Diakses tanggal 27 bulan Mei Tahun 2018.
Cahyono, H., Suhono, S., & Khumairo, A. 2018. Pendidikan Karakter Bagi Pelaku Pedofilia (sebuah Strategi dalam Mengatasi Amoral). JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 3(1).
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2006. Permen Nomor 22 Tahun 2006. Jakarta: Depdiknas.
Echols, John M dan Hassan Shadily. 2014. Kamus Inggris-Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia.
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa.
Goleman, Daniel. 2000. Working With Emotional Intelligence (Terjemahan Alex Kantjono W)”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter (Konsep Dan Implementasi). Bandung: Alfabeta.
Herawan, K. D., & Sudarsana, I. K. 2017. Relevansi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Geguritan Suddhamala Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(2), 223-236.
Kesuma, Dharma, Dkk. 2011. Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Lickona, Thomas (2012) Education for Character: Mendidik untuk Membentuk Karakter. Jakarta: PT Aksara.
Losa, J., Tasik, F., & Purwanto, A. 2018. Peranan Orang Tua dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Akibat Meminum Alkhohol Cap Tikus (Studi Kasus di Desa Talawaan Kecamatan Talawaan Kabupaten Minahasa Utara)”. JURNAL Administrasi Publik, 1(043).
Marlina, L., & Nurman, G. 2017. Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Kebangsaan Di SMK Pab 1 Helvetia.
Megawangi, Ratna. 2006. Pendidikan Yang Patut Dan Menyenangkan. Jakarta: Viscom Pratama.
Moleong, Lexy J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : PT. Remaja Rodaskarya.
Novitasari, K. 2017. Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Menanamkan Karakter Tanggung Jawab pada Anak Kelompok B Di Tk Nasima Kota Semarang. PG PAUD Universitas PGRI Yogyakarta.
Pulungan, F. R. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Pendidikan Karakter terhadap Perubahan Karakter dan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Fisika. Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Fisika, 4, 38-43.
Qibtiyah, M. 2017. Manajemen pendidikan Madrasah Aliyah Binaan Pesantren dalam Pengembangan karakter Peserta Didik. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 2(1).
Rohayati, N. 2018. Peranan Muhammadiyah Dalam Membina Generasi Muda Melalui Pendidikan Karakter Di Sukajadi Kota Bandung. Empowerment, 2(2), 116-125.
Rohendi, E. 2018. Mengembangkan Sikap dan Perilaku Anak Usia Dini melalui Pendidikan Berbasis Karakter. Cakrawala Dini, 3(1).
Sebrinariz. 2014. Karakteristik dan Ciri Khas Anak SD Serta Implikasi Terhadap Pendidik (Online) http://sabrinariz.blogspot.co.id/2014/05/karakteristik-dan-ciri-khas-anak-sd.html. Diakses tanggal 27 bulan Mei Tahun 2018.
Simatupang, L. Y. 2018. Perilaku Menyimpang Para Remaja Penghisap Lem di Kelurahan Pasar Merah Barat Kecamatan Medan Kota Sumatera Utara.
Sudarsana, I. K. 2018. Membina Kerukunan Antar Siswa Di Sekolah Melalui Penanaman Pendidikan Budi Pekerti Berbasis Kearifan Lokal. In Prosiding Seminar Nasional Kearifan Lokal Indonesia Untuk Pembangunan Karakter Universal 2015 (pp. 242-250).
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suardi, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Saintifik Approacd Berbasis Media Pembelajaran Kearifan Lokal pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Sosiologi dalam Membangun Karakter dan Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar. Jurnal Etika Demokrasi Prodi PPKn Unismuh Makassar, 3(2).
Suardi, S., Megawati, M., & Kanji, H. (2018). Pendidikan Karakter di Sekolah (Studi Penyimpangan Siswa di Mts Muhammadiyah Tallo). Jurnal Etika Demokrasi Prodi PPKn Unismuh Makassar, 3(1).
Suardi, S., Herdiansyah, H., Ramlan, H., & Mutiara, I. A. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Jaya Negara Makassar. Jurnal Etika Demokrasi Prodi PPKn Unismuh Makassar, 4(1).
Triestuning, E., Wachid, W., & Sari, L. N. (2016). Gambaran Sikap Remaja Dalam Mengkonsumsi Minuman Keras Di Desa Sidowayah RW. 05 Sidoarjo. Nurse and Health, 5(2), 4-6.
Usman, H., & Raharjo, N. E. 2012. Model Pendidikan Karakter Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 21(2).
DOI: https://doi.org/10.26618/jed.v4i2.2386
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 JED (Jurnal Etika Demokrasi)