.png)
Integration of Anti-Corruption Education in Civics Learning: A Case Study at SMPN 12 Makassar
Abstract
This research departs from the urgency of education as a preventive tool to instill integrity values from an early age, amid the rampant corruption practices that are rooted in the social life of Indonesian society. The research aims to describe the integration of anti-corruption education in Pancasila and Civics Education (PPKn) learning, analyze the supporting and inhibiting factors in the process, and identify the impact on students at SMPN 12 Makassar. The approach used is qualitative with descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews, and document analysis, then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that anti-corruption values were integrated through active learning approaches such as discussions, case studies, and value-based projects, as well as through the example of educators. Supporting factors for this integration include educators' commitment, principal support, and flexibility in curriculum development. Meanwhile, the obstacles faced include limited learning time and lack of special training for teachers. The impact of this integration can be seen from changes in students' behavior, such as increased honesty, sense of responsibility, discipline, and courage to voice injustice in the school environment. The findings confirm that anti-corruption education integrated in Civics learning contributes significantly to shaping learners' character with integrity, if implemented consistently and collaboratively.
Keywords
Full Text:
DOWNLOADReferences
Alfaqi, M. Z. (2016). Mendorong Peran Pemuda dalam Pencegahan Korupsi Melalui Pendidikan Anti Korupsi. JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan), 1(1), 19–24. 10.24269/v1.n1.2016.19-24.
Amin, F. (2016). Antologi Administrasi Publik dan Pembangunan: Festschrift untuk Sjamsiar Sjamsuddin. Universitas Brawijaya Press.
Anwar, C. (2021). Strategi Pendidikan Anti Korupsi pada Jenjang Sekolah Dasar. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 195–202. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.2990.
Ar. (2025). Personal Interview with students of SMPN 12 Makassar. Interview Report. Not Published.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Rineka cipta.
Dari, U., Putri, L. E., Sari, N. W., Adha, Z., Sari, R. M., Oktavia, N. H., & Rikiawan, R. (2025). Pendidikan Antikorupsi: Peran Institusi Pendidikan dalam Membangun Integritas. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(1), 54-64. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i1.592.
Darmayani, S., Pravita, V. D., Titahelu, J. A. S., Nugroho, L., Destiyanti, A. Z., Prasetyo, H., & Rinaldi, K. (2022). Pendidikan Antikorupsi. Penerbit Widina.
Djamil, N. (2023). Trading in Influence: Modus Baru dalam Korupsi Indonesia Tahun 2022 dan Paradoks Kriminalisasi: Trading in Influence: Indonesia's New Mode of Corruption in 2022 and the Criminalization Paradox. JAAMTER: Jurnal Audit Akuntansi Manajemen Terintegrasi, 1(4), 294-304. https://doi.org/10.5281/zenodo.10494654.
Fajar, A., Husen, A., & Supandi, S. (2017). Model pengintegrasian pendidikan antikorupsi: SMP/MTs kelas VIII. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/5185.
Faridli, E. M., Harsono, H., Fauziati, E., & Musiyam, M. (2024). Membangun budaya anti-korupsi: Implementasi prinsip-prinsip Mohammad Hatta dalam pembelajaran di universitas muhammadiyah Purwokerto. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 200-208. https://doi.org/10.29210/1202423800.
Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi (Vol. 1, No. 1). Cv. Alfabeta.
Habib, L., Rispawati, R., Alqadri, B., & Sumardi, L. (2022). Intaegrasi Nilai-nilai Antikorupsi dalam Pelaksanaan pembelajaran PPKn di SMP Negeri 8 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1692-1701. 10.29303/jipp.v7i3b.836.
Ibrahim, M. B., Sari, F. P., Kharisma, L. P. I., Kertati, I., Artawan, P., Sudipa, I. G. I., & Lolang, E. (2023). Metode Penelitian Berbagai Bidang Keilmuan (Panduan & Referensi). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan menjaga kebersihan di sekolah. Pendidik Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59-68. 10.31970/gurutua.v4i1.67.
Kasim, A., Purwadi, W., & Amiri, K. (2022). Meningkatkan Kesadaran Budaya Anti Korupsi melalui Penyuluhan Pendidikan Anti Korupsi kepada Peserta didik SMA Muhammadiyah Manado. NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 37-44. https://doi.org/10.30984/nyiur.v2i1.275.
Khaironi, M., & Ramdhani, S. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82-89. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/546.
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.
LS. (2025). Personal Interview with the Principal of SMPN 12 Makassar. Interview Report. Not Published.
Lilawati, A. (2024). The Role of The School Environment In Shaping Children’s Chracter. EDUTEC: Journal of Education And Technology, 7(4), 332-340. 10.29062/edu.v7i4.955.
Mahira, R. T., Suhartono, E., & Awaliyah, S. (2013). Implementasi Nilai Kejujuran dalam Pendidikan Anti Korupsi pada Pembelajaran PKn di SMPN 3 Malang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan UNM, 2(1). http://repository.um.ac.id/id/eprint/51683.
Mahmud, M. (2019). MENUJU SEKOLAH ANTIKORUPSI (Perspektif Konstruksi Sosial Peter L. Berger dan Thomas Luckmann). Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat, 2(1). https://doi.org/10.31869/jkpu.v2i2.1537.
Marunduri, R. P., & Harefa, H. O. N. (2022). Upaya Pendidik PPKn Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Anti Korupsi Pada Peserta didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 486-495. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.68.
Maryani, H. (2024). Upaya Kepala Sekolah Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Smp Negeri 6 Kabupaten Kaur Provinsi Bengkulu. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 18(1). https://doi.org/10.33369/mapen.v18i1.35261.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.
MUDA, A. A. (2025). Anti Korupsi. Pendidikan Anti Korupsi, 56.
Murdiono, M. (2016). Pendidikan anti korupsi terintegrasi dalam pembelajaran PKn untuk menanamkan karakter kejujuran di SMP. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 13(1). 10.21831/socia.v13i1.9910.
Murni, D. E. T. I. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Seberang Musi Kepahiang. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/7420.
Nanggala, A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Anti Korupsi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewaranegaraan. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 9-23. https://doi.org/10.33061/jgz.v9i1.3718.
NH. (2025). Personal Interview with students of SMPN 12 Makassar. Interview Report. Not Published.
Nurudin, N., Fauzi, M. A. N., & Barory, C. (2024). Pendidikan Anti Korupsi: Konsep Pendidikan Karakter Dan Tantangannya. Educatus, 2(1), 19-26. https://doi.org/10.69914/educatus.v2i1.8.
Rahmayanti, E. (2024). Penyuluhan Pendidikan Antikorupsi Melalui Media Film Animasi “Sahabat Pemberani” Di Sd Negeri Gedongkiwo Yogyakarta. Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat, 11(2), 117-127. https://doi.org/10.52850/jpmupr.v11i2.15649.
RN. (2025). Personal Interview with students of SMPN 12 Makassar. Interview Report. Not Published.
Sahrur, D. S., & Mahfudi, A. Q. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahlil for Kid. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 5(3), 107-113. https://doi.org/10.51673/jips.v5i3.2299.
Sanur, I. S., & Saripudin, D. (2022). History learning in forming the dimensional character of the Pancasila student profile. In International Seminar on Social Studies and History Education (Vol. 1, No. 1, pp. 437-448). http://proceedings.upi.edu/index.php/ISSSHE/article/view/2943.
Sanur, I. S. (2023). ). PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH: Studi Naturalistik Inkuiri di SMA Yayasan Atikan Sunda Bandung (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia). https://repository.upi.edu/100006/
Sanur, I. S., Ahmadin, A., Rifal, R., Malihu, L., Haryono, I., & Ridhoh, M. Y. (2024). The History and Character Entities of Gotong Royong in the Bajo Tribe Community. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 9(4), 638-649. https://doi.org/10.26618/jed.v9i4.15994
Saputri, W., & Hasan, Z. (2024). Upaya Pencegahan Korupsi Melalui Pendidikan Anti Korupsi Sejak Dini Di Lembaga Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 5475-5484. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.15940.
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., & Sulistiana, D. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.
Setiawan, T. A. (2022). Implementasi Pendidikan Anti Korupsi Berbasis Model Problem Based Learning Melalui Film “Sebelum Pagi Terulang Kembali”: Studi Kasus Kelas VIII-D SMP Dharma Kartini (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
SI. (2025). Personal Interview with PPKn Teacher of SMPN 12 Makassar. Interview Report. Not Published.
Siregar, A. A., & Chastanti, I. (2022). Implementasi Pendidikan Antikorupsi di Sekolah. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 9(1), 13-22. https://doi.org/10.31571/sosial.v9i1.1799.
Sumaryati, T. S. (2021). Pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran PPKn bermuatan pendidikan antikorupsi bagi pendidik PPKn SMA dan SMK. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan; e-ISSN (Vol. 2686, p. 2964). https://eprints.uad.ac.id/38158/2/HASIL%20CEK_PPKn-60910102-Artikel%20prosiding%20(1).pdf.
Suryani, I. (2015). Penanaman nilai-nilai anti korupsi di lembaga pendidikan perpendidikan tinggi sebagai upaya preventif pencegahan korupsi. Jurnal Visi Komunikasi, 14(02), 285-301. http://dx.doi.org/10.22441/visikom.v12i2.413.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60.
Sutopo, H. B. (2006). Penelitian kualitatif: Dasar teori dan terapannya dalam penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Suyanto, P. D. (2010). Model pembinaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional
Suyitno, I., Ridhoh, M. Y., Aba, A., & Maryati, M. (2024). Towards a New Balance: The Role of the DPD in Indonesian Democracy. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 9(3), 414–431.https://doi.org/10.26618/jed.v9i3.14386.
Syahrizal, S. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Anti Korupsi Sejak Dini Dalam Perspektif Islam. Jurnal Wawasan Nusantara, 1(2), 40-46. https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/wawasan-nusantara/article/view/8684/3581.
TRI ASTUTI, A. (2024). Implementasi kantin kejujuran sebagai media pendidikan anti korupsi dalam membentuk karakter jujur peserta didik kelas vii smp n 7 kota jambi (Doctoral dissertation, Universitas jambi). https://repository.unja.ac.id/id/eprint/66005.
Wahab, A. A. Sapriya.(2011) Teori dan landasan pendidikan kewarganegaraan. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Wahab, N. (2022). Pemahaman Pendidikan Anti Korupsi Pada Pendidik Akuntansi Smk Negeri Program Keahlian Akuntansi Kota Makassar. Univesitas Negeri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/23464.
Wati, S. S. Z., Salsabila, D. A., Aryati, D. F., Anandra, D., & Tasya, N. (2025). Penanaman Nilai Anti Korupsi Bagi Peserta didik MI Al-Ikhwan Pekan Baru. JURNAL ABDIMAS MADUMA, 4(1), 8-14. https://doi.org/10.52622/jam.v4i1.391.
Wijaya, M. M. (2020). Sosialisasi Penanaman Mindset Pendidikan Anti Korupsi Pada Anak Usia Dini Berdasarkan Peraturan Walikota Bogor No. 28 Tahun 2019 Tentang Penyelengaraan Pendidikan Anti Korupsi. PALAR (Pakuan Law review), 6(2), 123-146. 10.33751/palar.v6i2.2340.
Winataputra, U. S., & Budimansyah, D. (2012). Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif internasional (konteks, teori, dan profil pembelajaran). Dwitama Asrimedia.
Yuliani, G. (2016). Implementasi Pendidikan Anti Korupsi Pada Mata Pelajaran Ppkn Dalam Mengembangkan Karakter Jujur, Disiplin Dan Tanggung Jawab Peserta Didik: Studi Kasus di SMA Negeri 8 Bandung (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia). http://repository.upi.edu/id/eprint/26094.
DOI: https://doi.org/10.26618/jed.v10i2.17994
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 JED (Jurnal Etika Demokrasi)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.