The Influence of the Numbered Head Together Learning Model and the Talking Stick Model on Social Science Learning Motivation and Outcomes

Nursalam Nursalam, Muhammad Nawir, Nur Syahru Ramadhan, Suardi Suardi

Abstract


The main problem in this study is the method of teaching which is still not optimal, the lack of student learning motivation and the low student learning outcomes. Purpose: The purpose of this study is to apply the Numbered Head Together model and the Talking Stick Model to increase social studies learning motivation and outcomes. The research design used in this experimental research is quasi-experimental, using the Pretest-Posttest, Nonequivalent Multiple Group Design. This research uses two experimental classes. The first experimental class (X1) was treated using the Numbered Head Together model and the second experimental class (X2) was treated using the Talking Stick model. The sampling technique in this study was to use Nonprobability Sampling with a saturated sample. Research data analysis using descriptive analysis and inferential analysis.The results of the research show that there is no significant influence between the simultaneous learning model on the motivation and learning outcomes of Social Sciences for class V students at Kaluku Bodoa State Primary School with a significant value of 0.822> 0.05, which means that H1 is rejected. H0 is accepted.

Keywords


Numbered Head Together; Talking Stick; Motivation; Outcomes; Social Science

Full Text:

DOWNLOAD

References


Adnyana, I. K. S., & Juniawati, N. K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Kemampuan Mentransliterasi Siswa Kelas VIII H SMA Dwijendra Denpasar …. Stilistika: Jurnal Pendidikan …, 10. https://doi.org/10.5281/zenodo.6757595

Alfiyana, R., Sukaesih, S., & Setiati, N. (2018). Pengaruh Model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dengan Metode Talking Stick Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Pencernaan Makanan. Journal of Biology Education, 7(2), 226–236. https://doi.org/10.15294/jbe.v7i2.24287

Allathifah, A. U., Afghohani, A., & Wulandari, A. A. (2019). Pengaruh model pembelajaran numbered head together (NHT) terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(2), 164–171. https://doi.org/10.29407/jmen.v5i2.13102

Ansar, A., Ali, S. M., & Haseng, E. A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Prosedur dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together Siswa SMAN 2 …. Jurnal Edukasi …, 1(1). https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/4115

Anwar, K., Ari, T., Sri, S., Widodo, A., & Pendahuluan, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together ( Nht ) terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 6, 790.

Arifin, M. (2020). Strategi Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Statistika. Didactical Mathematics, 2(2), 10. https://doi.org/10.31949/dmj.v2i2.2074

Artha, M. Y., Kanzunnudin, M., & Purbasari, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together Berbantu Permainan Ular Tangga Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 121–126. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i2.6588

Asri, W. B., Nurhalim, K., & Suhandini, P. (2019). The implementation of talking stick model assisted by audio-visual media toward positive character and learning outcome. Journal of Primary Education, 8(2), 225–231.

Astutik, P., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 154–168. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p154-168

Azryasalam, Friska, S. Y., & Purwanto, K. (2020). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V. Dharmas Education Journal, 1(1), 40–47.

Bahar, H., & Afdholi, N. S. (2013). Ketuntasan belajar IPA Melalui Number Head Together (NHT) pada Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah PGSD, 3(1), 1–12.

Dani, R., Latifah, N. A., & Putri, S. A. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Melalui Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gerak Lurus. EduFisika, 4(02), 24–30. https://doi.org/10.22437/edufisika.v4i02.6058

Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran PKN dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201–1211. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.504

Devi, V. P., Wahyudi, & Indarini, E. (2018). Penerapan Metode Numbered Heads Together Berbantuan Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Siswa Kelas 4 Sdn 3 Kuripan. KALAM CENDEKI Pgsd Kebumen, 6(3.1), 16–20.

Erfan, M., Sari, N., Suarni, N., Maulyda, M. A., & Indraswati, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Tema Perkalian Dan Pembagian Pecahan. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 108. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.588

Erniwati, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Amal Pendidikan, 1(3), 192. https://doi.org/10.36709/japend.v1i3.11932

Ertin, L. K. N., Bunga, Y. N., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Jigsaw Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA N 2 Maumere. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(3), 9. https://doi.org/10.55241/spibio.v2i3.38

Fadhilah, M. N., & Nurahman, M. (2021). Pengaruh Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar IPS Peserta Didik Kelas II Di SD Anak Saleh. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(2), 165–180. https://doi.org/10.35719/educare.v2i2.72

Fajrin, O. A. (2018a). Pengaruh Model Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 85–91. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2353

Fajrin, O. A. (2018b). Pengaruh Model Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Oktaviastuti Awalia Fajrin PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar pese. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1), 85–91.

Faradita, M. N. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 47–58. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2349

Febrianti, F. A. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPS. Journal Civics & Social Studies, 3(2), 42–52. https://doi.org/10.31980/2655-7304.v3i2.696

Hakim, Z. R., Taufik., T., & Aini, Q. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Pemahaman Konsep Kegiatan Jual Beli Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 75–84. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12199

Handayani, N., Wijayanti, A., & Listyarini, I. (2018). Keefektifan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbantu Media Roda Pintar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 404. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16158

Haniyah, L., Bektiarso, S., & Wahyuni, S. (2014). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Head Together) Disertai Metode Eksperimen pada Pembelajaran Ipa Fisika Smp. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 54.

Harum, I. W., & Puspasari, D. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian di SMKN 1 Lamongan. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 5(1), 522–532. https://doi.org/10.22437/jssh.v5i1.14170

Hasan Afini Maulaya, F., Aziz, A., & Maulidi Noviantoro, K. (2022a). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia di Madrasah Aliyah Sunan Ampel Kamalkuning Krejengan Probolinggo. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4294–4305.

Hasan Afini Maulaya, F., Aziz, A., & Maulidi Noviantoro, K. (2022b). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia di Madrasah Aliyah Sunan Ampel Kamalkuning Krejengan Probolinggo. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4294–4305.

Hidanurhayati, H., Sihaloho, M., & La Kilo, A. (2018). Pengaruh model pembelajaran numbered heads together (NHT) disertai media kartu pintar terhadap prestasi belajar siswa pada materi larutan penyangga kelas XI di SMA negeri 1 Kabila. Jambura Journal of Educational Chemistry, 13(2), 233–240.

Huda. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia Kelas Vi Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 3(2), 2017.

Ika Lestari, F. J. A. M. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Ips Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Talking Stick Untuk Sekolah Dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 28(2), 108. https://doi.org/10.21009/pip.282.4

Iyus, I., Annurwanda, P., & Ritawati, B. (2021). Efektivitas metode Numbered Heads Together terhadap prestasi belajar matematika. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 42–48. https://doi.org/10.38114/riemann.v3i1.129

Kanji, H., Amin, B., Syakur, A., & Suardi, S. (2018). PENINGKATAN HASILBELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 25–33. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i1.1236

Kasim, M. (2018). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Heads Together). Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 112–120. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/16/13

Kholis, N. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 2(2), 69–88.

Lagur, D. S., Makur, A. P., & Ramda, A. H. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 357–368. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Lidia, W. (2017). Pengaruh Pembelajaran Numbered Head Together dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPS. Inspirasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(2), 15–32. https://doi.org/https://doi.org/10.29100/insp.v15i2.898.g405

Lidia, W., Hairunisya, N., & Sukwatus Sujai, I. (2018). Pengaruh Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 3(2), 81–87. https://doi.org/10.17977/um022v3i22018p081

Mahardika, I. P. M., Dantes, N., & Widiana, W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Gugus V Kintamani Tahun Pelajaran 2017/2018. MIMBAR PGSD Undiksha, 6(1), 1–32. ejournal.undiksha.ac.id

Mahardin, Ahmad Fauzan, Muliati, & Nurmawadah Rahmah. (2022). Pembentukan Karakter Demokratis Melalui Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1), 107–112. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i1.1342

Manafe, M. H., Daniel, F., & Taneo, P. N. L. (2022). Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT). Jurnal Basicedu, 6(3), 3279–3284. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2544

Meganingtyas, B. R., Winarni, R., & Murwaningsih, T. (2019). The Effect of Using Course Review Horay and Talking Stick Learning Methods Towards Social Science Learning Result Reviewed From Learning Interest. International Journal of Educational Research Review, 190–197. https://doi.org/10.24331/ijere.518053

Murwanto, S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered-Head-Together) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IX B SMP Negeri 4 Alla Enrekang. Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 9(1), 14. https://doi.org/10.35580/sainsmat91141872020

Na’im, A., & Oktiningrum, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 2(1), 10. https://doi.org/10.31851/indiktika.v2i1.3224

Nugroho, A. F., & Wardani, K. W. (2019). Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together dan Think Pair Share Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 497. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21875

Nurfitria, A. R., Warsono, W., & Subroto, W. T. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Pada Mata Pelajaran Ips Terhadap Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 5(3), 1063. https://doi.org/10.26740/jrpd.v5n3.p1063-1069

Nurwadani, P. A., Syarifuddin, S., Gunawan, G., & Dusalan, D. (2021). Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.53299/diksi.v2i1.100

Nym, N., Wijayanti, D., Arini, N. W., & Suarni, N. K. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Universitas Pendidikan Ganesha. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 1–11.

Pai, L. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar melalui model pembelajaran kooperatif investigasi kelompok. IQRO: Journal of Islamic Education, 2(2), 149–162. https://doi.org/10.24256/iqro.v2i2.973

Pardede, H., & Herman, H. (2020). The Effect of Numbered Heads Together Method to the Students’ Ability in Writing Recount Text. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 291–303. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.455

Rahma, R., & Fatimah, F. (2019). Peningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Melalui Model Numbered Head Together (Nht) Berbasis Multimedia. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 2(1), 40. https://doi.org/10.29103/relativitas.v2i1.2019

Ramadhani, S., & Mandasari, E. (2019). Modifikasi Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Dengan Strategi Pembelajaran Tugas Dan Paksa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.74

Ritonga, A., Harahap, R., & Nurbaiti. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Subtema Suhu dan Kalor Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Di Kelas V Sd Negeri 101501 Bintuju Kecamatan Angkola Muaratais Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Education and Development, 9(3), 560–564.

Saihu, S. (2020). The Effect of Using Talking Stick Learning Model on Student Learning Outcomes in Islamic Primary School of Jamiatul Khair, Ciledug Tangerang. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 6(01), 61. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v6i01.2325

Sakban, A., & Wahyudin, W. (2019). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 18. https://doi.org/10.31764/civicus.v0i0.924

Sari, F. W., Damayanti, I. P., & Sutriyani, W. (2022). Peran Guru dalam Menerapkan Model Kooperatif Learning Tipe NHT (Numbered Head Together) di Sekolah Dasar. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i1.1268

Setyowati, L., & Inah, E. N. (2020). Penerapan Model Number Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 23. https://doi.org/10.31332/dy.v1i1.1818

Simanungkalit, M. (2021). Penerapan Pembelajaran Aktif Kooperatif Melalui Metode Numbered Head Together (Nht) Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa - Biologi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 7(1), 89. https://doi.org/10.24114/jtikp.v7i1.22635

Siti, H., Sakdiya, A., Maulana, M., & Jami, H. (2018). Perbedaan Strategi Talking Stick dan Numbered Heads Together (NHT) Pada Mata Pelajaran IPS. JIP, 8(1).

Sizi, Y., Bare, Y., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 39. https://doi.org/10.55241/spibio.v2i1.30

Stick, T. (2018). Pengaruh Model Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Oktaviastuti Awalia Fajrin PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar pese. 2(1), 85–91.

Sudewiputri, M. P., & Dharma, I. M. A. (2021). Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 427. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.38900

Suparyono, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri 016 Marsawa. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(6), 950. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i6.6536

Surya, Y. F. (2018). Penerapan Model Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Kelas Iv Sd. Jurnal Basicedu, 2(1), 135–139. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i1.34

Sutriningsih, N., Pratiwi, R., & Utami, B. H. S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). JURNAL E-DuMath, 4(2), 11. https://doi.org/10.26638/je.717.2064

Trianti Lestari, N. K., Kristiantari, M. R., & Ganing, N. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Lagu Daerah Terhadap Hasil Belajar Ips. International Journal of Elementary Education, 1(4), 290. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12960

Triwindi, R., Asmara, Y., Pd, M., Valen, A., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Sukadana. Snhrp.Unipasby.Ac.Id, 336–344. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/212

Utami, T., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv. Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(1), 82. https://doi.org/10.31764/justek.v1i1.409

Vhalery, R. (2019). Perbandingan Aktivitas Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dan Numbered Head Together. Research and Development Journal of Education, 6(1), 80. https://doi.org/10.30998/rdje.v6i1.4172

Vivi Muliandari, P. T. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 132. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18517

Widiani, N. L. (2021). Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 5(4), 537. https://doi.org/10.23887/jear.v5i4.39475

Widyaningtyas, H., Winarni, R., & Murwaningsih, T. (2018). Developing Students’ Responsibility Through Numbered Head Together Model In Social Science Learning At Elementary SchooL. International Journal of Indonesian Education and Teaching, 2(2), 112–119.

Wiji Hastuti, H., Baedowi, S., & Mushafanah, Q. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantu Media Panelpa (Papan Flanel IPA) Terhadap Hasil Belajar. International Journal of Elementary Education, 3(2), 108. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18513

Yuliana, L. R., Susanti, R., & Bintari, S. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Ekskresi. Journal of Biology Education, 7(2), 209–215. https://doi.org/10.15294/jbe.v7i2.24265

Zativalen, O., & Humairah, H. (2021). Implementasi Metode Number Head Together (Nht) Pada Pembelajaran Tematik. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 74–83. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i1.274




DOI: https://doi.org/10.26618/jed.v8i4.13454

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 JED (Jurnal Etika Demokrasi)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.