Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Negeri 3 Jeneponto

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa, guru strategi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Negeri 3 Jeneponto. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa kelas VIII tergolong cukup baik dengan variasi motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Strategi guru yang digunakan meliputi metode bercerita, diskusi kelompok, tanya jawab, dan pengaitan materi tentang kehidupan sehari-hari, yang efektif dalam meningkatkan partisipasi dan suasana kelas. Faktor pendukung utama adalah kreativitas guru, fasilitas pendukung seperti proyektor dan perpustakaan, serta partisipasi aktif siswa, sementara faktor penghambat meliputi rendahnya minat belajar sebagian siswa, keterbatasan waktu, dan persepsi negatif terhadap mata pelajaran tersebut. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam upaya peningkatan motivasi belajar pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.