Peran Guru Al-Qur’an Hadist Dalam Meningkatkan Literasi AL-Qur’an Di MTS Muhammadiyah Pokobulo Kabupaten Jeneponto

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pengajaran yang digunakan oleh guru Al-Qur’an Hadist dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an di MTs Muhammadiyah Pokobulo Bontoramba Kabupaten Jeneponto. Fokus penelitian mencakup metode pengajaran yang diterapkan, peran guru dalam mendukung keterampilan literasi peserta didik, serta faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode talaqqi, qira’ah, dan latihan melalui kegiatan tadarus rutin terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa. Guru berperan tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator, motivator, dan teladan dalam penerapan nilai-nilai Qur’an. Faktor pendukung keberhasilan pembelajaran meliputi komitmen guru, dukungan program sekolah, ketersediaan fasilitas, dan keterlibatan sebagian orang tua, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu, rendahnya motivasi belajar, minimnya dukungan keluarga, serta pengaruh negatif penggunaan gawai dan media sosial.