EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS ISU SOSIAL LOKAL DALAM MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS DAN KEPEDULIAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Project Based Learning (PjBL) dengan integrasi isu sosial lokal menjadi salah satu pendekatan yang dinilai efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pembelajaran pada jenjang ini tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga penguatan pendidikan karakter, terutama sikap demokratis dan kepedulian sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan PjBL berbasis isu sosial lokal dalam membangun sikap demokratis dan kepedulian sosial siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui pengumpulan data dari buku, artikel jurnal, dan sumber ilmiah relevan lainnya. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) yang meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan PjBL berbasis isu sosial lokal mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam kerja kelompok, kemampuan berkomunikasi, serta praktik musyawarah sehingga sikap demokratis berkembang secara optimal. Selain itu, keterlibatan siswa dalam proyek yang menyentuh isu sosial di lingkungan sekitar berpengaruh signifikan terhadap tumbuhnya empati, rasa tanggung jawab, dan kesadaran sosial. Pembelajaran menjadi lebih bermakna karena siswa menghubungkan materi IPS dengan tindakan nyata dalam kehidupan mereka. Dengan demikian, PjBL berbasis isu sosial lokal merupakan strategi pembelajaran yang relevan dan efektif dalam mendukung pencapaian tujuan pendidikan karakter di sekolah dasar.