STRATEGI PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENGATASI KESULITAN PEMAHAMAN TEORI : STUDI KASUS MAHASISWA PENDIDIKAN SOSIOLOGI FKIP UNISMUH MAKASSAR
Kata Kunci:
instructional strategies, sociological theory, learning difficultiesAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis kesulitan mahasiswa dalam memahami teori sosiologi serta strategi pembelajaran dosen dalam mengatasinya pada Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Unismuh Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan informan dua dosen dan enam mahasiswa yang dipilih secara purposif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan memahami istilah teoretis, mengaitkan teori dengan realitas sosial, dan menghadapi abstraksi teori akibat rendahnya literasi akademik dan lemahnya pengetahuan awal. Dosen menerapkan lima strategi pembelajaran, dan analisis kasus terbukti paling efektif dalam membantu mahasiswa memahami teori. Kesimpulannya, pemahaman teori sosiologi memerlukan penguatan literasi akademik serta strategi pembelajaran kontekstual dan terstruktur.
