Pengaruh Penggunaan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMA Negeri 8 Selayar

Abstract

Merdeka Terhadap Hasil Belajar Peserta didik pada Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMA Negeri 8 Selayar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 8 Selayar yang berjumlah 183 orang, dengan jumlah sampel sebanyak 54 siswa kelas XI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, kusioner/angket dan dokumentasi.   Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat penggunaan modul ajar berada pada kategori "baik" dengan nilai rata-rata sebesar 69,67%. Sementara itu, hasil belajar peserta didik juga berada dalam kategori "baik" dengan nilai rata-rata 67,52%. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji-t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan modul ajar Kurikulum Merdeka terhadap hasil belajar peserta didik (nilai sig. < 0,05). Artinya, semakin optimal penggunaan modul ajar, maka semakin tinggi pula hasil belajar peserta didik.Hasil Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, di mana hasil perhitungan menunjukkan nilai t-hitung = 3.525 dengan t-tabel = 1.675 pada taraf signifikansi 0,05 (α = 0,05). Karena t-hitung > t-tabel, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan modul ajar Kurikulum Merdeka terhadap hasil belajar peserta didik.