PERAN GURU TPA AL-HUSAINIYAH DALAM MENANGGULANGI KRISIS PEMAHAMAN AGAMA ISLAM PADA ANAK-ANAK DAN REMAJA AWAL DI KELURAHAN SUNGGUMINASA KABUPATEN GOWA

Abstract

Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui Bagaimana peran guru TPA Al-Husainiyah dalam menanggulangi krisis pemahaman agama Islam pada anak dan remaja awal dikelurahan Sungguminasa serta faktor pendukung dan penghambat pada peran guru TPA Al-Husainiyah dalam menanggulangi krisis agama Islam pada anak-anak dan remaja awal dikelurahan Sungguminasa. Jenis penelitian menggunakan jenis kualitatif. Lokasi dan objek penelitian berada di TPA Al-Husainiyah Sungguminasa Kabupaten Gowa. Fokus penelitian yaitu Peran guru TPA Al-Husainiyah dalam menganggulangi krisis pemahaman Agama Islam, anak dan remaja awal. Sumber data menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian membuktikan bahwa: Peran guru TPA Al-Husainiyah dalam menanggulangi krisis pemahaman agama Islam pada anak dan remaja awal di kelurahan Sungguminasa sangat berpengaruh dalam perkembangan pemahaman keislaman dan dampak yang dirasakan langsung baik anak maupun orang tua, anak yang telah mandiri dalam melakukan ibadah sehari-harinya dengan mandiri dan orang tua yang merasa bahwa anaknya mulai memiliki penigkatan-peningkatan pemahaman keislaman dasar. Faktor pendukung adalah adanya dukungan orang tua, motivasi anak untuk mengikuti setiap kegiatan TPA, dan lingkungan masyarakat sekitar TPA yang merasa terbantu dengan adanya                                      keberadaan TPA Al-Husainiyah. Adapun faktor penghambat yaitu daya tangkap/pemahaman santri, tingkat pendidikan orang tua yang dimana keluarga yang mengetahui tingkat pendidikan itu sangat berperan penting bagi anak tentulah orang tua sangat memperhatikan proses pendidikan anak, dan kualitas dan kuantitas tenaga pengajar  sehingga yang terkadang bisa menyebabkan kurang efektifnya kegiatan belajar                                mengajar di TPA.

Kata Kunci: Peran guru, Pembinaan Anak, TPA