Peran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan minat belajar siswa berkebutuhan khusus (slow Learning) di Sd inpres mallengkeri bertingkat I

Abstract

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah : 1.untuk mengetahui minat belajar Anak Berkebutuhan Khusus (Slow Learning) di Sd Inpres Mallengkeri Bertingkat 2.untuk mengetahui strategi guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan minat belajar Anak Berkebutuhan Khusus (Slow Learning) di Sd Inpres Mallengkeri Bertingkat 3.untuk mengetahui peran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan minat belajar Anak Berkebutuhan Khusus (Slow Learning) pada pembelajaran pendidikan agama islam di Sd Inpres Mallengkeri Bertingkat 1. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder. Sedangkan yang menjadi objek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam ,siswa slow learning di Sd Inpres mallengkeri bertingkat I, Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa slow Learning yang ada di Sd Inpres Mallengkeri Bertigkat I kelas VI memiliki minat belajar yang tinggi hal ini dapat ditandai dengan tingkat kerajinan serta keaktifan dari Siswa slow Learning terhadap pembelajaran yang diberikan oleh guru pendidikan agama islam  disekolah.  strategi pembelajaran yang dilakukan guru pendidikan agama islam dalam mengatasi anak Slow learning di Sd Inpres Mallengkeri Bertigkat I kelas VI, yakni dengan menerapkan berbagai strategi dalam pembelajaran seperti menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan sistem individual dan pendekatan remedial, kemudian metode yang digunakan guru pada siswa Slow learning adalah metode ceramah, tanya jawab, latihan-latihan, demonstrasi dengan buku-buku bergambar tentang praktek shalat dan wudhu, metode reward punishment dan penugasan.

Kata Kunci: Minat Belajar siswa Slow Learning, Strategi Guru, Peran guru