Pembelajaran Adaptif dalam Kurikulum Merdeka: Integrasi Teori Behavioristik, Kognitif, dan Konstruktivis dalam Teknologi Pendidikan

Abstract

Pendidikan adalah salah satu pilar penting dalam pembentukan masa depan bangsa. Perubahan pesat dalam dunia yang dipenuhi dengan ketidakpastian dan destruksi mendorong pemerintah untuk mengevaluasi dan memperbarui kurikulum pendidikan. Di Indonesia, upaya ini dilakukan melalui Kurikulum Merdeka yang mencakup tingkat pendidikan mulai dari dasar hingga perguruan tinggi. Dalam upaya menjawab tantangan dunia yang terus berubah, kurikulum ini diintegrasikan dengan teori-teori pendidikan yang beragam, seperti teori behavioristik, kognitif, dan konstruktivis, sesuai dengan tingkatan pendidikan dan bidang teknologi pendidikan. Pendekatan yang menyelaraskan pendidikan dengan tantangan dunia yang terus berubah. Integrasi teori behavioristik, kognitif, dan konstruktivis sesuai dengan tingkat pendidikan dan bidang teknologi pendidikan adalah kunci keberhasilannya. Dengan pendekatan ini, diharapkan lulusan dapat menghadapi ketidakpastian dan destruksi dengan keterampilan, pengetahuan, dan pemahaman yang kuat.