Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Melalui Penerapan Pembelajaran Kontekstual Model Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring

Abstract

Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching Learning) adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa yang mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dengan kehidupan sehari-hari. Model REACT adalah pembelajaran yang mengutamakan keterkaitan (relating), pengalaman langsung (experiencing), penerapan atau aplikasi (applying), kerjasama (cooperating), alih pengetahuan (transferring)”. Dengan diterapkannya model pembelajaran ini pada mata pelajaran ekonomi maka siswa dapat mengaitkan dan mengalami atau mempraktekkan materi yang sedang dipelajari, membantu siswa menghadirkan dunia nyata kedalam kelas dan memotivasi siswa membuat hubungan pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan didalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan uraian diatas, maka fokus masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah motivasi belajar siswa setelah penerapan pembelajaran kontekstual model relating, experiencing, applying, cooperating, transferring (REACT), pada mata pelajaran Tekonologi Informasi dan Komunikasi dikelas. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual model REACT dapat meningkatkan motivasi belajar terhadap siswa. Hal tersebut dapat diketahui dari keaktifan dan keantusiasan siswa dalam pembelajaran serta termotivasinya siswa untuk lebih mengetahui akan sesuatu yang baru berdasarkan dari hasil pencarian dan penemuan sendiri. Dari tiga siklus yang telah dilakukan, dapat dilihat bahwa nilai post test siswa mengalami peningkatan, pada siklus I sebesar 4,63%, pada siklus II sebesar 15,31%, pada siklus III sebesar28,44%.