PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ETNOSPEM (ETNOSAINS PEMPEK) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Bahan ajar ENOSPEM dapat dijadikan sumber ajar yang mengandung pesan pembelajaran yang sangat
baik dan dapat dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran dalam membantu siswa belajar. Tujuan
pengembangan adalah untuk mengetahui pentingnya cara meningkatkan valid, praktis, dan efektif bahan
ajar ENOSPEM terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research
andDevelopment (R&D) yang dilakukan mengacu pada teori Borg dan Gall. Data yang diambil adalah
menguji dan meningkatkan valid, praktis, dan efektifnya bahan ajar serta melihat tanggapan siswa dan
guru melalui pengembangan bahan ajar ENOSPEM terhadap keterampilan proses sains siswa. Hasil
penelitian validasi produk bahan ajar ETNOSPEM dari pakar materi, ahli budaya daerah, dan praktisi
yang memperoleh skor rata-rata 4,42 dengan kriteria sangat baik atau layak digunakan. Begitu juga
kepraktisan bahan ajar ETNOSPEM menunjukkan kriteria sangat baik terlihat dengan 80% siswa
memberikan tanggapan positif terhadap bahan ajar ETNOSPEM melalui analisis angket respon siswa.
Sedangkan untuk efektivitas siswa belajar mengalami peningkatan terlihat melalui hasil pretest yang
memperoleh nilai rata-rata 58,67 menjadi 88,37 pada nilai rata-rata posttest. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa bahan ajar ETNOSPEM layak digunakan, memiliki respon yang positif dari
siswa dan guru, efektif dan praktis digunakan karena meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses
sains siswa.