Jurnal Kajian Pendidikan Dasar (JKPD) [P-ISSN 2527-418x | e-ISSN 2622-5123] publishes a scientific paper on the results of the study and review of the literature in the sphere of natural science education, Social Science education, mathematic science education, citizenship education, and Indonesian language education in primary education. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar can only be accessed through our official webpage, other than this website, it is outside our responsibility
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers
PENGARUH MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP PENALARAN MORAL SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Sejatinya, pembelajaran moral telah diselenggarakan di sekolah, salah satunya melalui mata pelajaran PKn. Keberhasilan pembelajaran PKn tersebut dapat dicapai dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan terkait dengan moral adalah Value Clarification Technique. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Value Clarification Technique (VCT) terhadap penalaran moral pada materi hak dan kewajiban kelas V SDN 1 Banjararum. Penelitian ini menggunakan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Research (Penelitian Eksperimen Semu) dengan menggunakan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 2 kelas yaitu kelas VA sebagai kelompok kontrol yang menggunakan model konvensional dan kelas VB sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan model VCT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pre-test kelas eksperimen 62,86 dan rata-rata pos-test kelas eksperimen 81,67, sedangkan rata-rata pre-test kelas kontrol 62,86 dan rata-rata pos-test kelas kontrol 72,14. Berdasarkan perhitungan tersebut nilai rata-rata pos-test kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata pos-test kelas kontrol. Hasil perhitungan uji-t dengan independent sample t-test, menunjukkan bahwa nilai signifikasi (2-tailed) yang diperoleh 0,000< 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan model VCT (Value Clarification Techniquue) dengan model pembelajaran konvensional terhadap penalaran moral pada materi hak dan kewajiban kelas V SDN 1 Banjararum. Model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) hendaknya digunakan pada pembelajaran PKn di sekolah, karena model VCT dapat meningkatkan penalaran siswa terkait dengan moral. Sehingga tujuan dari pembelajaran PKn yaitu membentuk karakteristik dan moral yang baik dapat tercapai.
Copyright (c) 2025 Dita Eriyanti Pratiwi
PROBLEMATIKA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN DARING PADA ERA PANDEMI COVID-19
Deployment of Covid-19 in Indonesia has brought many impacts in various areas of life, among which is in the field of education. Closing the school as one of the policies taken to minimize the spread of corona viruses. The original learning activities are performed directly with face-to-face, now having to turn into online learning. Therefore, there is a need to adjust various parties to implement an online learning scheme. The purpose of this research is to identify the problems faced during the implementation of online learning, while describing appropriate strategies to be implemented so that online learning can run effectively. This type of research is a research study with the object of research that is problematic and online learning strategies in the Covid-19 pandemic era. To determine the validity and validity of data, this research uses source triangulation and extra time. The data analysis technique used is the constant comparison method. The results of the study obtained strategies for applying online learning that are appropriate based on the problem at hand. Penyebaran Covid-19 di Indonesia telah membawa banyak dampak diberbagai bidang kehidupan, di antaranya yaitu pada bidang pendidikan. Penutupan sekolah sebagai salah satu kebijakan yang diambil untuk meminimalisasi penyebaran virus corona. Kegiatan pembelajaran yang semula dilakukan dengan tatap muka secara langsung, saat ini harus berubah menjadi pembelajaran secara daring. Untuk itu, perlu adanya penyesuaian berbagai pihak dalam menerapkan skema pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi selama pelaksanaan pembelajaran daring, sekaligus mendeskripsikan strategi yang sesuai untuk diterapkan agar pembelajaran daring dapat berjalan secara efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian literatur dengan objek penelitian yaitu problematika dan strategi pembelajaran daring pada era pandemi Covid-19. Untuk mengetahui kevalidan dan kesahihan data, penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan perpanjangan waktu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu metode komparasi konstanta. Hasil penelitian diperoleh strategi penerapan pembelajaran daring yang sesuai berdasarkan masalah yang dihadapi.
Copyright (c) 2025 Nila Arianti, Sutama Sutama
PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MEMBANGUN MASYARAKAT YANG BERADAB MELALUI PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN BESAH II
Pelaksanaan penelitian dilaksanakan atas dasar fenomena yang timbul di kelas IV SDN Besah II, dimana peserta didik memiliki keterampilan sosial yang masih kurang terlihat. Penelitian ini dilaksanakan guna mengetahui apakah penggunaan model project based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar peserta didik. Dengan adanya inovasi menggunakan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar peserta didik diharapkan dapat menjadi sebuah proses pembelajaran yang membantu peserta didik untuk meningkatkan kemampuannya. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas atau PTK, dengan subjek penelitian kelas IV SDN Besah II. Sesuai dengan hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat peningkatan hasil keterampilan sosial dan hasil belajar peserta didik pada pra siklus hingga siklus I dan siklus II, pada aspek keterampilan sosial kenaikan keberhasilan 13,5% dan 12%, sedangkan untuk hasil belajar mengalami kenaikan rata-rata dari pra siklus sebesar 58 menjadi 87 pada akhir siklus II, dimana setiap siklus sudah di atas KKM. Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan keterampilan sosial dan hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh penggunaan model project based learning.
PENGARUH PENGGUNAAN LAGU-LAGU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Abstract Education plays an important role in shaping the character of individuals, which in turn influences human behavior. In the context of education in elementary schools, the use of songs can be an effective way to shape the character of students. However, the influence of the use of songs in the formation of character of students in elementary schools has not been fully understood and studied scientifically. Therefore, this study aims to examine the influence of the use of songs in the formation of character of students in elementary schools. In this study, a qualitative approach was used with questionnaires as a tool to collect data from 156 teachers teaching in elementary schools in Indonesia. Data was obtained through filling out a questionnaire by the teacher consisting of 15 questions related to the use of songs in character building. The results showed that the use of songs in the formation of student character in elementary schools had a positive impact on student character, such as increasing honesty, tolerance, and togetherness. In this article, we will discuss the concept of character education, the role of songs as learning tools, and the effects of their use in shaping student character. Keywords: Influence, Songs, Character Building, Learners, Elementary School
Copyright (c) 2023 Fransisca Regy Reviana
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STICK POUCH (KANTONG STIK) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISSWA KELAS II SDN PANNARA KOTA MAKASSAR
This study aims to determine the effectiveness of using stick pouch media in increasing thematic learning motivation of class IIB students at SDN Pannara Makassar City. The approach used is a quantitative approach with this type of experimental research with a one group pretest posttest research design. The population in this study were all grade II SDN Pannara Makassar City, totaling 60 students. The sample in this study was class IIB students at SDN Pannara Makassar City, totaling 30 students consisting of 16 boys and 14 girls. The instruments used are observation sheets, questionnaires, tests and documentation. Data were analyzed descriptively and inferentially. The results of the research on descriptive analysis showed that the average value of teacher activity was 3.3 in the good category and in student activity the average value was 3.3 in the good category. In the student learning motivation variable, the average student result is 3.107 for the pretest and 3.613 for the posttest. Meanwhile for the stick pouch media variable, the average value was 2.580 in the pretest and 3.180 in the posttest. Inferential analysis shows a significance value of 0.000 <0.05 which means that stick pouch media is effective in increasing thematic learning motivation of class IIB SDN Pannara Makassar City.
Copyright (c) 2023 Hilda Hilda, Waddi Fatimah, Perawati Bte Abustang
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS IV SD INPRES BANGKALA III KOTA MAKASSAR
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek siswa kelas IV SD Inpres Bangkala III kota Makassar. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang di laksanakan secara bersiklut daya tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam dalam penelitian ini siswa kelas IV SD Inpres Bangkala III Kota Makassar yang berjumlah 29 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Data di analisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus 2 meningkat menjadi 89,74% kategori sangan baik dan hasil observasi aktvitas siswa meningkat menjadi 81,81% kategori sangat baik dan hasil belajar siswa mencapai nilai KKM yaitu 82,75% Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar IPA Pelalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Bangkala III Kota Makassar. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Penerapan Model Scramble untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Rejang Lebong
Abstrak Kajian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model scramble dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Rejang Lebong. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Partisipan. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian Kemmis dan Mc Taggart.. Teknik analisis data penelitian ini bersifat kuantitatif dan kualitatif, berupa observasi dan catatan harian. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II sebanyak 19 siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terlihat bahwa penerapan model scramble untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Rejang Lebong. Hal ini terlihat dari hasil selama nilai yang didapatkan selama siklus 1 dan siklus 2 mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata pada setiap siklus meningkat,hal ini menandakan bahwa penerapan model scramble mampu untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Penerapan, model scramble, Hasil Belajar
Copyright (c) 2023 Lian Tiara, Pipin Devi Era Santi, Chandra Chandra
HUBUNGAN PEMBERIAN PENGUATAN (REINFORCEMENT) TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA SDN 07 DOMPU
Penguatan (Reinfocement) yang diberikan kepada peserta didik melalui pujian ataupun penghargaan merupakan salah satu upaya dalam memotivasi peserta didik agar menyadari pentingnya sikap disiplin, sehingga peserta didik akan akan melatih diri bersikap disiplin. Melalui pemberian penguatan secara terus menerus, memungkinkan peserta didik akan terbiasa mengikuti segala peraturan sekolah. Sehingga tujuan dari pencapaian proses pembelajaran dapat terpenuhi yaitu terciptanya keefektifan belajar yg diperoleh dari sikap disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan pemberian penguatan terhadap kedisiplinan siswa SD Negeri 07 Dompu tahun Pembelajaran 2023/2024. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment, hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan pemberian penguatan terhadap kedisiplinan siswa SD Negeri 07 Dompu tahun Pembelajaran 2023/2024. Hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,438 > 0,312 pada taraf signifikansi 5 %. Ini bermakna Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat hubungan pemberian penguatan terhadap kedsiplinan siswa SD Negeri 07 Dompu tahun Pembelajaran 2023/2024.
Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik di Kelas VI Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik kelas VI di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent control group dengan memberikan tes berupa pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI di SDN 64 Singkawang yang berjumlah 19 orang dan siswa kelas VI di SDN 68 Singkawang yang berjumlah 26 orang. Berdasarkan hasil pengolahan data didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05 untuk hasil belajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model project based learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VI di Sekolah Dasar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI IMPLEMENTASI MEDIA BELAJAR MIKA HOLOGRAM 3D PADA PEMBELAJARAN IPA SD KELAS 5
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peningkatan pemahaman konsep melalui implementasi media belajar Mika Hologram 3D dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) bagi siswa SD kelas 5. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan satu kelas eksperimen yang menggunakan media belajar Mika Hologram 3D dan satu kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 5 di sebuah sekolah dasar di daerah perkotaan. Sampel penelitian terdiri dari 18 siswa yang dipilih secara acak dan dibagi menjadi dua kelompok. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep sebelum dan setelah implementasi media belajar Mika Hologram 3D, serta observasi kelas dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media belajar Mika Hologram 3D secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Terdapat peningkatan yang signifikan dalam skor rata-rata hasil belajar kelas siswa setelah implementasi media belajar Mika Hologram 3D dibandingkan dengan skor sebelumnya. Nilai rata-rata yang didapatkan pada kegiatan prasiklus adalah 69,3 dengan tingkat ketuntasan kelas yaitu 38% kemudian dilakukan tindakan dengan mengimplementasikan media pembelajaran Mika Hologram 3D dalam tahap 2 siklus, dan diperoleh nilai rata 76 dan ketuntasan kelas sebesar 55%, karena belum mencapai tingkat ketuntasan minimum yitu 80% maka penelitian dilakukan ke tahap tindakan siklus 2 dan didapatkan hasil nilai rata-rata sebesar 86 dengan ketuntasan kelas 88%, dengan hasil ini maka tindakan diberhentikan pada siklus 2, peningkatan ketuntasan belajar sebesar 17% dari pra siklus ke siklus I, dan 33% dari siklus I ke siklus II. Selain itu, observasi kelas dan wawancara dengan guru mengungkapkan respons positif siswa terhadap penggunaan media belajar ini, yang melibatkan visualisasi tiga dimensi yang menarik. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa implementasi media belajar Mika Hologram 3D dalam pembelajaran IPA pada siswa SD kelas 5 efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep. Disarankan agar guru dan sekolah lainnya mempertimbangkan penggunaan media belajar inovatif ini sebagai alat bantu pembelajaran yang dapat meningkatkan Hasil belajar serta kualitas pembelajaran IPA di tingkat SD.
Copyright (c) 2023 Aditya Dwi Pratama, Muhamad Sofian Hadi
PENINGAKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI GURU MELALUI COACHING BERBASIS PEMODELAN PADA GUGUS I KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk, tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi guru melalui coaching dengan basis pemodelan pada Sekolah Dasar Gugus I Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) berupa penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan objek penelitian sebanyak 24 orang guru sekolah dasar pada gugus I Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Penelitian ini didesain dalam dua siklus . Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mendesain RPP berdiferensiasi maupun kemampuan melaksanakan PBM berdiferensiasi meningkat. Pada pra, siklus I, sampai pada siklus II mengalami peningkatan yaitu rata-rata skor pada pembuatan RPP berdiferensiasi pra siklus 2,171, siklus I meningkat menjadi 3,02, dan siklus II 3,734. Sedangkan pada kemampuan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi rata-rata skor pada pra siklus 2,84, siklus I meningkat menjadi 3,30, dan siklus II 3,53. Jika melihat kriteria yang telah ditetapkan maka rata-rata kemampuan mendesain RPP berdiferensiasi dikategorikan baik. Demikian halnya kemampuan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi juga dikategorikan baik. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan melaksanakan pembeljaran berdiferensiasi guru di Gugus I Kecamatan Rappocini, Kota Makassar khususnya bagi 24 orang mengalami peningkatan keterampilan dalam pembelajaran setelah penerapan coaching berbasis pemodelan.
METODE OUTDOOR LEARNING DALAM PENERAPANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA UPT SDN 49 LAPPO ASE KABUPATEN BONE
Konteks penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi dari hasil belajar siswa yang masih tergolong kurang baik; pendekatan pembelajaran yang diterapkan guru masih bersifat konvensional; dan siswa kurang memiliki motivasi belajar yang kuat. Kondisi ini diatasi melalui penerapan metode outdoor learning diamana pembelajaran dilaksanakan di luar ruangan dengan topik cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat seberapa sukses metode outdoor learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA di SDN 49 Lappo Ase Kabupaten Bone. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus memiliki langkah-langkah utama sebagai berikut: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tahap tindakan selalu direvisi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan akurat. Proses pengolahan data pada penelitian ini menggunakan pendekatan analitis deskriptif. Penerapan metode outdoor learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA dibuktikan dengan hasil penelitian pada siklus I dan II, dengan skor rata-rata hasil belajar IPA siswa meningkat dari 76,67 menjadi 83,06 dan ketuntasan klasikal pembelajaran juga meningkat dari 72,22% menjadi 88,89%.
Copyright (c) 2023 A. Muafiah Nur, Astuti Nandu, Nasrah Nasrah
HUBUNGAN MINDSET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI DEPOK
This study aims to determine the relationship between mindset and learning motivation elementary school students and find out the obstacles to learning motivation and look for the solution. The type of research used in this research is quantitative research.The population in this study was grade V and grade VI elementary school in Depok with the number of samples is 112 students for the academic year 2022/2023. Data collection techniques that used are questionnaires and observations. From the calculation results obtained a correlation test of 0.570 which is in the medium interval. This shows that the relationship between mindset and learning motivation. The obstacles come from students who less motivated when learning in class and outside the classroom. The solution is awareness of students, conducted training for teachers and parents, teachers foster motivation students by creating a pleasant atmosphere, linking learning with everyday life.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI IPA
The objects around us have unique properties and characteristics. By understanding the properties of objects, we can properly study the natural phenomena that occur around us. Even though there are only three forms of matter, all three of them can experience changes in form in different ways. This study aims to assess how elementary school kids learn utilizing the Project Based Learning (PJBL) paradigm in the learning process of changing the shape of objects in elementary schools. The Independent Sample T-Test employed as a research approach in this study the results of the research show that each object has a different material in its composition. With different calculation since the value is more than 0.05 and there is no difference in the findings and Sig between the experimental class and the control class, it may be concluded that the data are not different. Differences in the constituent materials cause the properties and shape of objects to change due to heating, combustion, temperature changes, rust, and decay. The results of the study confirm that the use of the PJBL model in material changes in the shape of objects can raise the standard of instruction in the control and experimental classes and provide a more meaningful learning process for students.
Copyright (c) 2023 Puja Windari, Mochamad Guntur
ANALISIS PEMBELAJARAN IPS DALAM MENGEMBANGKAN KNOWLEDGE, ATTITUDE, SKILL DAN VALUES DI SD LABSCHOOL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Social (IPS) dalam mengembangkan pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), sikap (attitude), dan nilai (values). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Adapun kajian yang digunakan adalah hasil wawancara dan observasi. Peneliti juga menggunakan penelitian yang relevan dari situs web, diantaranya Sinta, DOAJ, dan Google Schoolar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan knowledge, skill, attitude dan vanue sudah dikembangkan pada siswa kelas VI SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru. Hal ini dilihat dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan oleh peneliti terhadap guru serta siswa kelas VI SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru.
Copyright (c) 2023 Fadhilah Salsabila Riadi
ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA PADA PEMEBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar kuhususnya di SD Negeri Bawakaraeng I. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendidikan karakter di SD Negeri Bawakaraeng I telah dilakukan dengan baik, yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam proses pembelajaran, selain itu implementasi pendidikan karakter tidak hanya dilakukan di dalam kelas tapi juga dilakukan di luar kelas, seperti memberikan contoh atau teladan yang baik agar tidak melakukan perbuatan menyimpang seperti bullying, berkelahi dengan teman atau bahkan saling bermusuhan. Dengan demikian perilaku sopan, bertanggung jawab, dan saling menghargai telah ditanamkan dalam jiwa peserta didik. Penyelenggaraan pendidikan karakter adalah satu hal yang multlak dilakukan di jenjang pendidikan manapun, khususnya di sekolah dasar. Hal ini karena pendidikan dasar merupakan pondasi utama bagi tumbuh kembang generasi muda Indonesia. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter sudah berjalan dengan baik dan diterapkan oleh peserta didik.
Copyright (c) 2023 Perawati Bte Abustang, Mohamad Syarif Sumantri, Nina Nurhasanah
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 WALAHAR
A low classification of fifth-grade students at SDN 2 Walahar’s outcomes and the limited utilization and application of diverse learning media in teaching and learning activities, particularly in scientific learning, served as the impetus for this study. This study aims to find the effectiveness of audio-visual-based media on student learning outcomes. With a one group pre-test and post-test design. 30 students in the fifth grade at SDN 2 Walahar made up the study's population. According to findings of the research, audio-visual learning materials are used by fifth graders at SDN 2 Walahar to improve their learning outcomes. This is demonstrated by the class V students at SDN 2 Walahar receiving an average score of 75.03 on the scientific portion of the pre test and an average score of 80.83 on the science portion of the post-test. The Paired Sample t-test showed a significant value of 0,000 in the research findings. The decision outcome of this study is that Ho is rejected while Ha is accepted because 0,000 is <0,005. The studying findings support the idea that audio-visual learning materials can enhance fifth graders at SDN 2 Walahar's academic performance. This is demonstrated by the fact that, whereas grade V student learning outcomes tend to be acquired at a lower rate during the pre-test implementation phase than they do during the post-test phase, respectively.
Copyright (c) 2023 Fuji Kirani, Mochamad Guntur
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ADAPTASITEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD INPRES BORONG JAMBU II
Metode Pembelajaran Berbasis Adaptasi Teknologi Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Inpres Borong Jambu II. Penelitianinibertujuanuntukmengetahui pengaruh metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi terhadapmotivasi belajar siswa pada kelas V/B SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar. PenelitianinimerupakanpenelitianeksperimenPre- Eksperimental dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitianiniialahkelas V/B SD Inpres Borong Jambu II yang berjumlah30 orang.Instrumenpenelitianyang digunakan yaitulembarobservasidan angket penguatan motivasi belajar siswa. Setelahmenganalisis data, penulismenemukanbahwaketerlaksanaan padametode pembelajaran berbasis adaptasi teknologidenganskornilai 3,5dalamkategori sangat baik dan aktivitas siswa dengan skor nilai 3,4 dalam kategori baik. Adapun skornilaipretestpada responsiswamenggunakanmetode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi sebesar73,23 dan nilai posttestresponsiswa pada metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi denganskor88.20. Sehingga dapat disimpulkan motivasi belajar siswa pada kelas V/B SD Inpres Borong Jambu II Kota Makassar dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi sangat berpengaruh. Kata kunci:Metode pembelajaran berbasis adaptasi teknologi, motivasi belajar siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE (MULTI-SENSORY) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDI NO.178 RAPPOA KAB. JENEPONTO
SRI RISDAWATI. 2021. The Application of Visualizatio, Auditory, Kinaesthetic, Tactile (Multi-sensory) Learning Models to Improve Learning Outcomes in Social Studies Subjects for Class V SDI No.178 Rappoa Kab. Jeneponto.Superviset by R. Supardi and Perawati Bte Abustang.This study aims to improve social studies learning outcomes by using Visualization, Auditory, Kinaesthetic, Tactile (Multi-sensory) to improve learning outcomes in social studies subjects for fifth grade students of SDI No.178 Rappoa Kab. Jeneponto. The type of research used is classroom action research and uses a qualitative approach. Data collection technique using observation, tests and documentation. The results of the first and second cycle tests, where in the first cycle there were learning outcomes with an average grade of 64 in the sufficient category, while in the second cycle there were learning outcomes with an average grade of 85 in the very good category. So it can be concluded than in cycle II there has been an increase in student learning outcomes in social studies subjects Class V SDI No.178 Rappoa Kab. Jenepont. Keywords: Learning, Outcomes, Social Studies, Visualization, Auditory, Kinaesthetic, Tactile (Multi-sensory)
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SDN DI KECAMATAN PANAKKUKANG KOTA MAKASSAR
This research aimed at: (1) describing student’s emotional quotion, learning motivation, and learning achievement, (2) find out the correlation of student’s emotional quotion and learning achievement, (3) find out the correlation of student’s learning motivation and learning achievement, and (4) find out the correlation between student’s emotional quotion and learning motivation to learning achievement. This type of research is ex post facto with correlational. The population in the study were all student of elementary school at Panakkukang District Makassar City. The sample in the study are 150 student from 3 elementary school that choosen by multistage sampling. The data obtained from samples were analyzed by simple correlation and multiple regression. The result shows: (1) student’s emotional quotion, learning motivation, and learning achievement are in good category, (2) there is a correlation of emotional quotion and learning achievement on Student in State Elementary School at Panakkukang District Makassar City, (3) there is a correlation of learning motivation and learning achievement on Student in State Elementary School at Panakkukang District Makassar City, (4) there is a correlation between emotional quotion and learning motivation to learning achievement on Student in State Elementary School at Panakkukang District Makassar City. The conclusion from the results of this study is that there is a relationship between emotional intelligence and learning motivation with the learning achievement of SDN students in Panakkukang District, Makassar City.
PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
The curriculum in Indonesia has been developing from year to year, until now the curriculum applied is the independent curriculum that demands innovation in learning, including the use of teaching materials. In learning mathematics, the teaching materials used were less contextual and minimal in visualization until finally, comics were created as learning media. Characteristic comics can change material that is difficult to reach into material that is easily accessible, this happens because one of the comics is that it can visualize abstract material into something real. The purpose of this research is to make learning media in the form of comics which is further developed because it is based on local wisdom which is expected to be one of the media for learning mathematics for elementary school students. This study uses the Research and Development/ (R&D) method, while the model used in this development is the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implement, Evaluation) model. The results of this study obtained very good validation with an Aiken value of 0.76 which indicates that the learning media is valid. And, obtaining a practicality test score of 77% which shows that the media is practical and ready to be tested by elementary school students.
Copyright (c) 2023 Mochamad Guntur, Siti Sahronih, Zakiyah Ismuwardani
KONTRIBUSI DUKUNGAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD
This is a new author guidelines and article template of Tematik : journal since year 2016 publication. Article should be started by Title of Article followed by Authors Name and Affiliation Address and abstract. This abstract section should be typed in Italic font and font size of 11 pt and number of words of 150-250. Special for the abstract section, please use left margin of 25 mm, top margin of 30 mm, right and bottom margins of 20 mm. The single spacing should be used between lines in this article. If article is written in Indonesian, the abstract should be typed in Indonesian and English. Meanwhile, if article is written in English, the abstract should be typed in English only. The Abstract is a miniature contents of the entire writing statement, comprise : problem, purpose, method, scientific finding results, and short conclusion. The abstract should only be typed in one paragraph and one-column format.
Copyright (c) 2022 Ali - Muckromin, Sutama - -, Markhamah - -
Studi Literatur : Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar
Kemajuan teknologi yang menghadapi dunia pendidikan terus berkembang. Penggunaan media pembelajaran berbantuan teknologi perlu disikapi oleh guru agar dapat membantu proses pembelajaran di kelas. Media pembelajaran yang baik akan memberikan stimulasi dan juga mendorong hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar menggunakan media interaktif iSpring Suite. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau literature review. Langkah penelitian yang dilakukan adalah mengidentifikasi topik pada tulisan, meringkas, dan menarik kesimpulan terkait pengetahuan yang dibahas. Peneliti menggali informasi melalui laman Sinta, Scopus, DOAJ, dan Google Scholar. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif iSpring Suite dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V Sekolah Dasar Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan selaras dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Copyright (c) 2022 Athiya Luthfiani Rihani, Arifin Maksum, Nina Nurhasanah
Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Kesehatan Mental Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh
Pembelajaran jarak jauh yang dilakukan secara daring seharusnya menjadi tanggung jawab orang tua untuk mendampingi anaknya sebagai pengganti guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendampingan orang tua terhadap kesehatan mental siswa sekolah dasar dalam pembelajaran jarak jauh. Metode kualitatif yang dilakukan dengan pendekatan studi kasus, dan dengan partisipan yang berjumlah 10 orang peserta didik siswa kelas V di salah satu Sekolah Dasar di Tulungagung. Siswa tersebut berumur 9-10 tahun. Pengambilan sample dilakukan dengan purposif sampling dan data analisis data dilakukan secara deskriptif. Pada penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data yaitu kuesioner dan wawancara. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendampingan orang tua berpengaruh terhadap kesehatan mental siswa sekolah dasar dalam pembelajaran jarak jauh. Namun ditemukan banyak faktor yang menjadi penghambat dalam pendampigan orang tua salah satu faktor utama penghambat adalah kesibukan orang tua dan kesiapan orang tua sebagai pengganti guru. Selama pembelajaran jarak jauh berlangsung anak merasa jenuh akibat pembelajaran yang terkesan monoton dan anak berkemungkinan besar mengalami kecanduan handphone.
Copyright (c) 2022 Ihda Hidayati Putri Utami, M. Anas Thohir
UPAYA PEMANFAATAN TEKNOLOGI: APLIKASI RPP DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH INDONESIA KUALA LUMPUR (SIKL) (STUDI KASUS SEKOLAH INDONESIA KUALA LUMPUR (SIKL))
The development of Science and Technology increasingly encourages renewal efforts in the use of technology results in the teaching and learning process. In implementing good learning, we must maximize all learning media in order to achieve learning outcomes. Thus this learning media can be used as a support and coupling for teaching materials in improving the quality of education. The Digital RPP application is a technology use to maximize the increase in learning at the Kuala Lumpur Indonesian School (SIKL). The Digital RPP application aims to facilitate teachers in the teaching and learning process in the current pandemic era. This study uses a descriptive analytical research method, the research approach uses qualitative studies, with an overview that can find out the efforts to use the Digital RPP Application. The results showed that the Digital RPP application is useful for teachers so that it has easy access to interactive and fun learning resources. Thus the Digital RPP application is the main solution for teachers in making lesson plans for that to use technology is highly recommended to improve the quality of education at the Kuala Lumpur Indonesian School (SIKL).
Copyright (c) 2022 Nurul Hikmah Luthfiyana, Yuliana - -, Eva Syafa'atul Husna, Nailul - Hidayah, Shela Khofiyan Nida, Rakanita Dyah Ayu Kinesti
PENGARUH PJJ DALAM HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATERI GAYA
Abstrak Indonesia dilanda pandemi COVID-19. Suatu penyakit akibat suatu coronavirus baru yang ditemukan pada hewan dan manusia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar materi gaya selama PJJ. Penelitian ini menerapkan jenis penelitian kualitatif deskriptif . Penelitian ini penulis menganalisis hasil belajar siswa berdasarkan menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka diperoleh 10 siswa mendapatkan skor kategori rendah, 9 siswa mendapatkan skor kategori sedang, 8 siswa mendapatkan skor kategori tinggi dan 3 siswa mendapatkan skor kategori sangat tinggi. Oleh sebab itu 19 siswa tidak tuntas dalam pembelajaran materi gaya dan 11 siswa tuntas dalam pembelajaran materi gaya. Dan presentasi kelas untuk standar ketuntasan minimum (KKM) adalah 63 % yang berarti tidak tuntas materi gaya selama PJJ berlangsung.simpulan yaitu siswa tidak tuntas materi gaya selama PJJ. Simpulan yaitu siswa tidak tuntas materi gaya selama PJJ . Saran untuk guru dapat membuat rekaman video sendiri terkait materi gaya. Dan di upload di youtube agar siswa mudah mengaksesnya. Dan guru dapat membuat modul pembelajaran yang bisa di ambil siswa selama seminggu sekali ke sekolah.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS V SDN 05 PASAR BARU KECAMATAN BAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN
Penelitian ini menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar dari peserta didik. Penelitian termasuk jenis PTK menggunakan metode kuantitatif serta kualitatif yang dilakukan dengan II siklus dengan menggunakan observasi serta tes. Guru serta 25 Peserta Didik sebagai subjek yang diteliti. Siklus I hasil penelitian pada RPP tergolong baik memperoleh rata-rata 80%, siklus II 92% tergolong sangat baik. Pada siklus I Penilaian sikap tergolong baik yaitu 87,5, siklus II memperoleh 94% tergolong sangat baik, sedangkan pada siklus I pelaksanaan pembelajaran 84,4% pada aspek peserta didik tergolong baik dan siklus II memperoleh 94% tergolong sangat baik. Pada siklus I penilaian sikap dikategorikan baik, siklus II sangat baik. Pada siklus I skor rata-rata 72% dan pada siklus II Baik dengan 84% Baik untuk hasil belajar peserta didik. Siklus I yaitu 78% ketuntasan adalah cukup, siklus II yaitu 92% sangat baik. Untuk itu penerapan model kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dikelas V SD pada penelitian ini.
Copyright (c) 2022 Indah Fajri Hilmi, Mai Sri Lena
HUBUNGAN POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 03 PAJO
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh yang diterapkan oleh orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN 03 Pajo tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto yang bersifat korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa kelas IV SDN 03 Pajo. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa data kuantitatif. Setelah data penelitian terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah menganalisa data. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data statistik deskriptif dan analisis data statistik inferensial. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa; (1) Pengasuhan Orangtua dan motivasi belajar siswa SDN 03 Pajo berada pada kategori tinggi (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengasuhan orangtua dengan motivasi belajar siswa. Selanjutnya hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pola asuh berbeda-beda yang diterapkan orang tua. Pola asuh demokratis lebih banyak diterapkan oleh orang tua, menyusul pola asuh otoriter dan permisif. Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Kata Kunci: Pengasuhan Orangtua, Motivasi Belajar.
Copyright (c) 2022 Ija Srirahmawati, Angga Putra, Taufik Taufik
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Kolase Dengan Bahan Alam Sekitar Pada Anak Kelompok B DI TK ABA II Tombolo Kabupaten Gowa
mproving fine motor skills through collage activities with natural materials for group B children at ABA II Kindergarten, Kuncio, Gowa Regency, 2021-2022 Academic Thesis of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Makassar 2021.This study aims to improve children's fine motor skills through collage activities with natural materials for group B children in TK ABA II Kuncio, Gowa Regency for the academic year 2021-2022. This type of research is classroom action research (CAR). group B of 15 students in ABA II Kindergarten, Kuncio, Gowa Regency. This research is collaborative between researchers, teachers and school principals, data collection techniques using the results of their work, observations and documentation of classroom action research (CAR) were carried out in 2 cycles, each cycle carried out in 2 meetings. The procedure in this study has 4 stages, namely planning, implementing actions, observing or observing and reflecting. The data analyzed in the implementation of classroom action research are two types used, namely qualitative data and quantitative data, comparing the level of understanding and treatment achieved by children with the indicators applied. The results showed that the increase in fine motor skills through collage activities with natural materials around each child's fine motor cycle increased from 25.5% in the first cycle to 58.3% in the second cycle to 83.5%. collages of natural materials can improve the fine motor skills of students. Keywords: Children's fine motor skills in collage activities
PENERAPAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN SERTA PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS VI DI SD NEGERI KANDANG MBELANG ACEH TENGGARA
Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah Pendidikan Kewarganegaraan dapat membentuk karakter siswa melalui pendekatan active learning. Penerapan active learning diharapkan dapat mengembangkan Pengetahuan Kewarganegaraan (civic knowledge), Kecakapan Kewarganegaraan(civic skills), dan watak kewarganegaraan (civic dispositions) peserta didik. Melihat keadaan sekarang ketika semangat nasionalisme dan patriotisme yang dicirikan bangsa Indonesia telah memudar sering berubahnya zaman dan berkembangnya teknologi informasi dan globalisasi. Keadaan ini harus diubah dengan ditekankannya peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam pendidikan dasar agar terbentuknya pendidikan karakter sejak dini. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan kepustakaan, dengan objek penelitian siswa dan guru kelas VI SD Negeri Kandang Mbelang. Data diolah secara deskriptif kualitatif, secara khusus penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang terbentuk dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (2) Mengidentifikasi nilai karakter dari guru Pendidikan Kewarganegaraan (3) Mengintegrasi nilai karakter Pendidikan Kewarganegaraan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan penelitian di dapat beberapa karakter siswa yang timbul saat pembelajaran kewarganegaraan berlangsung ialah: (1) Disiplin, ditunjukkan saat siswa melakukan baris-berbaris sebelum pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dimulai (2) Cinta tanah air, ditunjukkan dengan pembiasaan menyanyikan lagu nasional (3) Demokratis, yaitu cara berpikir dan bertindak menilai hak dan kewajiban dirinya dengan orang lain. Dan dari kajian penelitian yang dilakukan di kelas VI SD Negeri Kandang Mbelang ditemukan proses pembelajaran yang produktif sehingga membuat siswa menikmati pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.