Korelasi Antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Program Tahfidzul Qur’an Di Mts/Ma Muallimat Aisyiyah Cabang Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan Membaca Al-Qur’an siswa di MTs/MA Muallimat Aisyiyah Cabang Makassar dan untuk mengetahui Peran Program Tahfidzul Qur’an di MTs/MA Mualliamt Aisyiyah Cabang Makassar serta untuk mengetahui Korelasi Antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Program Tahfidzul Qur’an di MTs/MA Mualliamat Aisyiyah Cabang Makassar. Hasil uji pendahuluan meliputi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Program Tahfidzul Qur’an diperoleh hasil bahwa hasil analisis kemampuan membaca al-Qur’an diperoleh nilai tertinggi 97, nilai terendah 76 dan nilai rata-rata 85. Dengan demikian, rata-rata kemampuan membaca al-Qur’an yang dimiliki oleh siswa tahfidz termasuk dalam kategori “Baik”. Berdasarkan perolehan nilai rxy dan rtabel yaitu pada taraf signifikansi 5% menunjukkan rxy rtabel dengan nilai (0,552 0,404) dan pada taraf signifikansi 1% menunjukkan rxy rtabel (0,552 0,151). Menyatakan bahwa (Ha) diterima. Artinya terdapat korelasi antara kemampuan membaca al-qur’an dengan program tahfidzul qur’an.
Kata Kunci : Program, Tahfidz, Tahfidzul, Korelasi
Full Text:
PDFReferences
Abu al-Husain Muslim bin al-Hajjaj al-Qusyairi an-Nasaiburi. Shahih Muslim, Jus 1, Jakarta: Almahira, 2012.
Achmad Annuri. Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an dan Pembahasan Ilmu Tajwid, cet ke-1, Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2010.
Ahmad Syarifuddin. Mendidik Anak Membaca, menulis, dan mencintai Al-Qur’an, cet.v, Jakarta: Gema Insani Press, 2008.
Aini, S. 2020. Keluarga Qurani: Berinteraksi dengan Al-Qur’an Selaras Zaman. Sukoharjo: CV Epigraf Komunikata Prima.
Al-Qur’an dan Terjemahannya Kemenag. 2011. Jakarta: Adhi Aksara Abadi Indonesia.
Aminuddin, H., & Syuhada, H. 2001. Al-Qur’an Hadis Madrasah Tsanawiyah Kelas VII. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Amiruddin, Z. 2010. Pendekatan Penelitian Statistik Pendidikan, Yogyakarta: Teras.
Annuri, A. 2018. Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an & Ilmu Tajwid. Jakarta: Pustaka Al Kausar.
Arifin, G., & Faqih, S. A. 2010. Al-Qur’an Sang Mahkota Cahaya Ajak dan Ajari Anak-anak Kita Mencintai, Membaca, dan Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: PT Alex Media Komputindo.
Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: BalaiPustaka, 2007.
Depdiknas, 2003, Undang-undang RI No. 20 tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Eri Sarimanah. Model Learning Community Melalui Pembelajaran Membaca Berbasis Lesson Study, Bogor: UIKA Press, 2018.
Ghozali, Imam. 2018. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang.
Hafnil Ladjid. Pengembangan Kurikulum Menuju Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta: Quantum Teaching, 2005.
Hasan, A. R. 2022. Metode Tahfidz Al-Qur’an Metode Patas. Jakarta: Yayasan Alumni Perguruan Tinggi Ilmu Al-Qur’an.
Husaini Usman. 2000. Pengantar Statistik. Jakarta: Bumi Aksara.
Jasa Ungguh Muliawan. Metodologi Penelitian Pendidikan Dengan Studi Kasus, Yogyakarta: Gava Media, 2014.
Juliansyah, N. 2012. Metode Statistika Untuk Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Ombak.
Khoiruddin, M. (2018). Pengaruh Program Tahfidzul Qur’an dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa: Studi Pada Mahasiswa PKD dan PKP Universitas Djuanda Bogor. Jurnal Pendidikan Islam. 7(2).
Kuswoyo. 2021. Pengantar Studi Ilmu-ilmu Al-Qur’an. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
LPPTKA BKPMRI. Panduan Kurikulum dan Pengajaran TK/TP AlQur’an, Jakarta: LPPTKA BKPMRI, 2010.
Machali, I., & Hidayat, A. 2018. The Handbook Of Education Managenent Teori dan Praktik Pengelolaan Sekolah/Madrasah di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Manna’ Khalil al-Qattan. Studi Ilmu-Ilmu Qur’an, cet ke-15, Bogor: Pustaka Litera AntarNusa, 2015.
Mardari, A., Sukma, H. H., Martaningsih, S. T., & Maryani, I. 2021. Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar). Yogyakarta. UAD Press.
Moh. Wahyudi. Ilmu Tajwid Plus, cet ke-2, Surabaya: Halim Jaya, 2008.
Mohammad Hatta bin Usman. Metode Hattaiyyah, Membebaskan Buta Aksara Alquran Dalam 4,5 Jam. Jawa Barat: Lembaga Kesejahteraan Pendidikan Hattawiyah. 2000
Muhammad Aman Ma’mun. “Kajian Pembelajaran Baca Tulis AlQur’an”, Annaba: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 4, no. 1, Maret 2018.
Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, cet ke15, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Nurhadi. Teknik Membaca, Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Nurjaman, A. 2020. Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Implementasi Desain Pembelajaran “Assure”. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Ramayulius. Metode Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2008.
Rokim, Ahadiyah, W., & Muafah, I. Z. 2021. Solusi Mudah dan Menyenangkan Belajar Al-Qur’an. Lamongan: Nawa Litera Publishing.
Rosihon Anwar, Ulumul Qur’an, cet ke-7, Bandung: Pustaka Setia, 2017.
Sucipto. 2020. Tahfidz Al-Qur’an Melejitkan Prestasi. Jakarta: Guepedia.
Sugiyono. 2013. Metode penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.
Suharsimi Arikunto. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, Cet.XII.
Syaikh Imam Al-Qurthubi. Tafsir Al-Qurthubi, Jakarta: Pustaka Azzam, 2009.
Wijayanto. Love Banget Sama Al-Qur’an, Jakarta: Pustaka Oasis, 2006.
Yulianti, L. 2018. Korelasi Antara Kemampuan Berbahasa Arab Dengan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas VIII MTs Nurul Qodiri Tiga Gayau Sakti Lampung Tengah. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Lampung.
Yusuf, A. M. 2014. Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Refbacks
- There are currently no refbacks.