PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI GRAFIS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK STENSIL PADA SISWAKELAS X SMA NEGERI 12 GOWA

Penulis

  • Adi Arismunandar Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
  • Muh Faisal Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
  • Muh Rafi Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26618/bkbtk006

Kata Kunci:

Pembelajaran Seni Rupa, Seni Grafis, Teknik Stensil

Abstrak

Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran seni grafis dengan menggunakan teknik stensil pada siswa kelas X SMA Negeri 12 Gowa dan untuk mengetahui proses berkarya seni grafis dengan menggunakan teknik stensil, dengan pendekatan kajian seni grafis dan kajian pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran seni grafis dengan menggunakan teknik stensil pada siswa kelas X SMA Negeri 12 Gowa meliputi tahap-tahap berikut: (1) pelaksanaan pembelajaran seni grafis dengan menggunakan teknik stensil, (2) proses berkarya seni grafis dengan menggunakan teknik stensil, dan (3) evaluasi terhadap karya seni grafis dengan menggunakan teknik stensil yang telah dikerjakan siswa. Berdasarkan hasil pelaksanaan pembelajaran seni grafis teknik stensil pada siswa kelas X SMA Negeri 12 Gowa, setelah proses pembuatan karya didapatkan hasil bahwa karya siswa mengangkat konsep hewan, tumbuhan, tulisan, dan motif. Karya tersebut dikerjakan secara berkelompok yang terdiri dari lima kelompok. Dalam proses berkarya siswa mengalami kendala karena pembelajaran seni grafis dengan teknik stensil baru pertama kali dilakukan. Setelah proses berkarya selesai, dilakukan evaluasi terhadap karya seni grafis yang telah dicetak siswa.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Dahlan, Ahmad, 2016. Variabel Penelitian. Dikutipdari

http://www.eurekapendidikan.com/2015/09/pengertian-dan-jenis-jenisvariabel-penelitian- evaluasi.html. Di akses pada tanggal 8 september 2016.

Depdikbud, 1994. Kerikulum Pendidikan Dasar. Garis-Garis Besar Program

Pembelajaran (GBPP) Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Depdikbud

Depdikbud, 1994. Kerikulum Pendidikan Dasar. Garis-Garis Besar Program

Pembelajaran (GBPP) Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Depdikbud

Gazalba , Sidi (2010: 1). Dikutip dalam skripsi “Seni Sebagai media Dakwah

Dalam Persepsi Sanggar NUUN UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta”. Diakses pada tanggal 13 mei 2017

Hadjar,Saiful.2005.Senapan Geafis.Kelompok Seni Rupa Bermain:Surabaya.

Mujiono, dan Dimyati, 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: RINEKA CIPTA

Read, Herbert, 1959 The Meaning of Art. New York: Penguin Book.

Reality, tim. 2008. Kamus Terbaru Bahasa Indonesia. Surabaya. REALITY PUBLISHER.

Rohendi Rohidi, Tjetjep. 2011. Metodologi Penelitian Seni. Semarang. Cipta Prima Nusantara CV.

Sagala, 2009 : 3. pengertian pendidikan. Dikutip dari skripsi kemampuan menggambar bentuk siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Samaturu kabupaten Kolaka. 2015

Unismuh Makassar, FKIP. 2017. Pedoman Penulisan Skripsi. Makassar. Panrita Ipress Unismuh Mkassar

W.J.S Poerwadarminta (1982 :155). Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka www.wikipedia.com/seni-grafis[8 januari 2013] www.wikipedia.com/seni-murni[29 Desember 2012]

Unduhan

Diterbitkan

2016-10-28

Terbitan

Bagian

Articles

Cara Mengutip

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI GRAFIS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK STENSIL PADA SISWAKELAS X SMA NEGERI 12 GOWA. (2016). Harmoni: Jurnal Pemikiran Pendidikan, Penelitian Ilmu-ilmu Seni, Budaya dan Pengajarannya, 6(2), 82-96. https://doi.org/10.26618/bkbtk006