Equlibrium: Jurnal Pendidikan dengan ISSN Cetak: 2339-2401 dan ISSN Online: 2477-0221 merupakan jurnal peer-review untuk publikasi artikel ilmiah di bidang pendidikan dan sosiologi, merupakan jurnal akses terbuka yang bertujuan untuk menyediakan forum untuk para peneliti, dosen, guru, praktisi, dan mahasiswa dari seluruh dunia . Sedangkan ruang publikasi keseimbangan jurnal adalah pada bidang pendidikan, sosial, budaya; isu-isu terkini yang bersifat kontekstual sebagai ilmu murni dan terapan; hasil penelitian (kualitatif, etnografi, fenomenologi, studi kasus), penilaian dan pengembangan tesis/tesis/disertasi/hasil penelitian yang belum pernah dipublikasikan di media lain. Jurnal Equilibrium Pendidikan telah bekerjasama dengan ASOSIASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN Sosiologi dan Antropologi Indonesia (APPSANTI) . Jurnal equilibrium diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar, terbit secara berkala tiga kali dalam setahun : januari, mei, september. Terakreditasi dan Bersertifikasi Nasional oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia (No.79/E/KPT/2023)
Dengan diterimanya artikel oleh Tim Editor Equilibrium : Jurnal Pendidikan (p-ISSN: 2339-2401, e-ISSN: 2477-0221) dan adanya keputusan untuk menerbitkan artikel tersebut, maka hak cipta tentang artikel ini akan dialihkan ke Equilibrium Jurnal Pendidikan (p-ISSN: 2339-2401, e-ISSN: 2477-0221). Program Studi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar memegang hak cipta mengenai semua artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini. Selain itu Equilibrium Jurnal Pendidikan (p-ISSN: 2339-2401, e-ISSN: 2477-0221) memiliki hak untuk memperbanyak dan mendistribusikan artikel dan setiap penulis tidak diperbolehkan untuk menerbitkan artikel yang sama yang dimuat di jurnal ini. Surat Pernyataan Keaslian Artikel dan Hak Cipta Naskah dapat anda unduh : di sini Setelah mengisi dengan lengkap surat pernyataan tersebut, silahkan anda kirimkan lewat e-mail ke alamat : jurnalsosiologi@unismuh.ac.id
Konsumsi Berkelanjutan dan Perubahan Perilaku: Memahami Maraknya Penggunaan Tumbler sebagai Praktik Ramah Lingkungan di Kalangan Milenial Perkotaan
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana dan mengapa generasi urban millennials beralih ke perilaku konsumsi yang lebih ramah lingkungan melalui penggunaan tumbler sebagai bagian dari praktik konsumsi berkelanjutan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 15 informan dari berbagai latar belakang profesi di Jakarta, Surabaya dan Bandung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik yang berlandaskan kerangka teori Theory of Planned Behavior (TPB), Value-Belief-Norm (VBN), dan Attitude–Behavior–Context (ABC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku penggunaan tumbler dipengaruhi oleh enam dimensi utama: (1) kesadaran lingkungan sebagai nilai moral, (2) tumbler sebagai simbol identitas sosial urban, (3) pengaruh sosial dan komunitas, (4) peran media sosial dalam normalisasi perilaku hijau, (5) hambatan praktis dan strategi adaptasi, serta (6) dukungan struktural dan ekonomi lokal. Temuan ini memperlihatkan bahwa perilaku konsumsi berkelanjutan tidak hanya berakar pada niat individual, tetapi juga pada konstruksi sosial dan simbolik yang membentuk gaya hidup generasi millennial di perkotaan. Penelitian ini menegaskan bahwa perubahan perilaku ekologis merupakan hasil interaksi antara nilai moral, norma sosial, dan dukungan institusional, serta merefleksikan pergeseran budaya menuju masyarakat urban yang lebih sadar lingkungan.
Copyright (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Interpretasi Siswa SMAN 4 Kota Pasuruan Terhadap Monopoli Pertamina Dalam Perspektif Hukum Persaingan Usaha: Studi Fenomenologi Hermeneutik
Monopoli Pertamina sebagai badan usaha milik negara di sektor energi nasional merupakan isu strategis yang tidak hanya berdimensi ekonomi dan hukum, tetapi juga berpengaruh terhadap pembentukan kesadaran hukum generasi muda sebagai warga negara. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana siswa SMA menafsirkan praktik monopoli Pertamina dalam perspektif hukum persaingan usaha. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi hermeneutik. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa SMA yang dipilih secara purposive berdasarkan pengetahuan dasar tentang isu BBM dan kesediaan menjadi narasumber. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, direkam, ditranskripsikan secara verbatim, dan dianalisis secara interpretatif menggunakan NVivo 12 Pro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memaknai monopoli Pertamina sebagai bentuk dominasi negara yang dipandang sah dan diperlukan untuk menjaga stabilitas energi nasional, namun sekaligus dipersepsikan menimbulkan keterbatasan pilihan, potensi ketidakadilan harga, serta persoalan pelayanan publik. Kesadaran hukum siswa bersifat reflektif, ditandai dengan penerimaan terhadap peran negara yang disertai tuntutan transparansi, akuntabilitas, dan perlindungan kepentingan masyarakat, sehingga menegaskan pentingnya pendidikan hukum dan literasi ekonomi yang kontekstual.
Upaya Pembentukan Sikap Moderasi Beragama Mahasiswa Dalam Mata kuliah PAI di Universitas Yapis Papua
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh realitas sosial mahasiswa di Papua yang hidup dalam lingkungan multikultural sehingga rentan terhadap sikap intoleransi dan konflik antaragama. Matakuliah pendidikan agama Islam (PAI) di perguruan tinggi, khususnya di Universitas Yapis Papua (UNIYAP), memiliki peran strategis dalam membentuk sikap moderasi beragama mahasiswa. Moderasi beragama penting untuk mencegah sikap ekstrem, intoleransi, dan potensi konflik dikalangan mahasiswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup Upaya Pembentukan Sikap Moderasi Beragama Mahasiswa dalam matakuliah PAI di Universitas Yapis Papua serta Faktor Pendukung dan Penghambat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pembentukan sikap moderasi beragama mahasiswa melalui matakuliah PAI di Universitas Yapis Papua, sekaligus menganalisis strategi yang diterapkan serta faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi dosen PAI dan mahasiswa dari berbagai program studi dan berbagai latar belakang agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam matakuliah PAI di Universitas Yapis Papua telah diupayakan untuk menanamkan nilai-nilai moderasi beragama, seperti toleransi, sikap adil dan menghargai perbedaan. pembinaaan dalam jam perkuliahan dan diluar jam perkuliahan, penyampaian materi PAI yang di integrasikan dengan moderasi beragama, keteladanan dan nasehat serta adanya pembiasaan kegiatan sosial dan seminar keagamaan. Strategi yang digunakan meliputi diskusi interaktif, studi kasus, serta pembelajaran berbasis proyek yang mendorong mahasiswa memiliki sifat inklusif. Faktor pendukung adalah keragaman lingkungan sosial kampus dan dukungan institusi, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu perkuliahan dan perbedaan latar belakang mahasiswa. Kesimpulannya, mata kuliah PAI berkontribusi signifikan dalam membentuk sikap moderasi beragama mahasiswa, meskipun masih diperlukan strategi yang lebih inovatif dan berkelanjutan.
Pappasang ri Kajang sebagai Sistem Nilai Ekologis dalam Pelestarian Lingkungan Masyarakat Adat Lalang Embayya
This study aims to analyze the application of Pappasang ri Kajang in the family life of the indigenous community in the Lalang Embayya Settlement, Tana Toa Village, Bulukumba Regency in maintaining environmental sustainability. Pappasang is a traditional mandate that is passed down from generation to generation and serves as a moral guideline for behavior, including in environmental management. A qualitative approach was used in this study with data collection techniques through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The results show that Pappasang such as kamase-masea (simple living), respect for forests, prohibition of destroying nature, and maintaining the purity of water, are instilled in families as ecological education based on local wisdom. This is not only a social norm, but also an integral part of the spirituality and cultural identity of the Kajang community. Thus, the family becomes the main actor in maintaining environmental sustainability through the inheritance of traditional values orally and practically. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Pappasang ri Kajang dalam kehidupan keluarga masyarakat adat di Pemukiman Lalang Embayya, Desa Tana Toa, Kabupaten Bulukumba dalam menjaga kelestarian lingkungan. Pappasang merupakan amanah adat yang diwariskan secara turun-temurun dan menjadi pedoman moral dalam berperilaku, termasuk dalam pengelolaan lingkungan. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pappasang seperti kamase-masea (hidup sederhana), penghormatan terhadap hutan, larangan merusak alam, serta menjaga kesucian air, ditanamkan dalam keluarga sebagai pendidikan ekologis berbasis kearifan lokal. Tersebut tidak hanya dijadikan norma sosial, namun menjadi bagian integral dari spiritualitas dan identitas budaya masyarakat Kajang. Dengan demikian, keluarga menjadi aktor utama dalam menjaga keberlanjutan lingkungan melalui pewarisan nilai adat secara lisan dan praksis.
Eksploitasi Anak Sebagai Praktik Ekonomi Informal di Ruang Publik Kota Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk memahami fenomena eksploitasi anak dalam aktivitas penjualan tisu di ruang publik Kota Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan menentukan informan melalui metode purposive sampling. Enam anak usia 5 sampai 10 tahun yang aktif menjual tisu di lokasi-lokasi yang ramai, seperti Pertamina Alauddin, Pertamina Hertasning, dan Pantai Losari, dipilih untuk menceritakan pengalaman mereka secara langsung. Data diperoleh melalui wawancara, pengamatan di lapangan, serta pemeriksaan dokumen, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles, Huberman, & Saldaña. Teknik triangulasi sumber dan peningkatan validitas data juga digunakan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa eksploitasi anak terjadi dalam berbagai bentuk, seperti jam kerja yang terlalu lama (10-15 jam per hari), pendapatan sepenuhnya diberikan kepada keluarga, adanya kekerasan fisik dan tekanan emosional, lingkungan kerja yang tidak aman, serta hilangnya hak untuk belajar dan bermain. Faktor yang mendukung terus berlangsungnya praktik ini meliputi kondisi keluarga yang miskin, perintah dari orang tua, kebiasaan yang sudah dianggap biasa, keluar sekolah dini, serta kurangnya pengawasan dari pihak berwenang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan menjual tisu yang dilakukan anak-anak di Kota Makassar adalah bentuk eksploitasi yang terstruktur. Faktor yang memengaruhi terjadinya hal ini melibatkan aspek ekonomi, sosial, dan budaya. Hasil penelitian ini menegaskan perlunya tindakan dari pemerintah serta penguatan sistem perlindungan anak di ruang publik. Kata Kunci : eksploitasi anak, anak jalanan, ruang publik, kemiskinan structural
Pengaruh Pekerja Anak Terhadap Gejala Putus Sekolah Pada Suku Kajang Ammatoa
Abstract. This study aims to determine the influence of child labor on the school dropout rate among the Kajang Ammatoa tribe and to analyze the extent to which socio-cultural, economic, and educational access factors moderate the relationship between child labor and school dropout rates. This research employs a quantitative approach with an associative research design. The study population consists of 50 individuals divided into five categories: school dropouts, working children who are still in school, parents, traditional leaders, and teachers or school representatives. The sample was determined using a purposive sampling technique, resulting in 44 respondents. Data were collected through questionnaires and documentation, and analyzed using simple linear regression, moderated regression analysis (MRA), t-test (partial), and f-test (simultaneous) with the assistance of SPSS version 26. The results show that, partially, child labor has a significant effect on school dropout rates among the Kajang Ammatoa community. However, simultaneously, the combined influence of child labor with socio-cultural, economic, and educational access factors is not significant in increasing school dropout rates. Keywords : Child Labor, School Dropout, Socio-Cultural Factors, Economy, Educational Access.
Implementasi Karakter Handep Hapakat Pada Program Makan Bergizi Gratis (MBG) dI SMPN 11 Palangka Raya
Implementation of strategic national policies at the school level often faces adaptation and acceptance challenges in local institutions, particularly in regions rich in local wisdom such as Central Kalimantan. This study was conducted to analyze the integration of the local wisdom value handep hapakat (cohesion and mutual assistance) within the Free Nutritious Meal Program (MBG) at SMPN 11 Palangka Raya. This background prompted a study focusing on the socio-cultural dimension of MBG, which has been effectively running for two months since September 1, 2025. The primary objective of the research was to analyze the implementation of handep hapakat, identify the roles of actors (teachers, students, parents) in the program's sustainability, and examine socio-cultural barriers. The study employed a descriptive qualitative approach with data collected through in-depth interviews with teachers and students. Thematic analysis was conducted using a sociological framework encompassing Solidarity (Durkheim), Inequality (Marx), and Habitus/Social Capital (Bourdieu). The main findings indicate that Handep Hapakat serves as a catalyst for mechanical solidarity (Durkheim). This is evidenced by students' spontaneous initiative in logistics mutual cooperation and the collective meal as a cohesion-strengthening social ritual. Teachers play a central role as guarantors of equitable distribution, ensuring consistent and fair portions, thereby effectively mitigating the risk of access inequality (Marx) within the school environment. Although a clash of taste habitus (menu boredom) was observed, the Handep Hapakat value is capitalized as Social Capital (Bourdieu), realized through the mechanism of sharing leftover food (anti-waste). The active role of teachers in shaping responsible habitus is also crucial. It is concluded that the success of the MBG program at SMPN 11 Palangka Raya relies on the harmonious integration between national policy and local values. The implementation supported by Handep Hapakat yields a Sustainable Implementation Model that not only achieves nutritional goals but significantly reinforces students' social character, collective responsibility, and social capital. The scientific contribution of this research confirms the important role of local culture in the adaptation and effectiveness of public policies at the grassroots level.
Multikulturalisme di SMA Muhammadiyah Studi Kasus: Pelayanan Terhadap Siswa Non Muslim di SMA Muhammadiyah Kota Jayapura
Multicultural education is an education that seriously considers the background of students from various aspects such as ethnicity, race, religion, and culture. SMA Muhammadiyah Jayapura City is a school established by the Muhammadiyah organization based on Islamic ideology, but the school is still open to anyone who wants to study at the school, including non-Muslim students. This can create its own challenges in providing fair and inclusive services for non-Muslim students. This study aims to (1) describe the variety of multiculturalism in SMA Muhammadiyah Jayapura City (2) describe the services to non-Muslim students at SMA Muhammadiyah Jayapura City (3) describe the behavior shown by non-Muslim students at SMA Muhammadiyah Jayapura City. Through a qualitative approach and data collection through in-depth interviews and observations, this study gained an in-depth understanding of the variety of multiculturalism, services, and behaviors of non-Muslim students. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion. The validity of the data was carried out by triangulating sources and techniques. The results of the study show that SMA Muhammadiyah Jayapura shows multicultural diversity in religious (Islamic-Christian), ethnic (Javanese, Papuan, etc.), and economic aspects (ability-based tuition policy). However, services for non-Muslim students still have structural gaps: (1) The unavailability of special worship spaces and non-Muslim religious teachers, contrary to Law No. 20 of 2003; (2) Although consistent in academic equality (reliability), non-Muslim students are only required to attend PAI lessons without a substantial understanding. On the other hand, schools provide responsive services (minority religious holidays, schedule adjustments), justice guarantees (freedom not to wear the hijab), and empathy (tuition discounts/meal vouchers). The response of non-Muslim students was characterized by harmonious interaction, compliance with the rules (despite being constrained by attendance due to distance), and active tolerance by respecting Muslim worship and participating in Islamic celebrations.
Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Habitus dan Krisis Transmisi Pengetahuan Tradisional: Analisis Sosiologis Regenerasi Pengrajin Songkok Recca di Kecamatan Awampone
Penelitian ini menganalisis dinamika transmisi pengetahuan tradisional dalam konteks regenerasi pengrajin Songkok Recca di Kecamatan Awampone, Sulawesi Selatan. Menggunakan kerangka teoretis Pierre Bourdieu tentang habitus dan modal kultural, studi ini mengungkapkan bagaimana mekanisme pewarisan pengetahuan tradisional mengalami disrupsi signifikan akibat transformasi struktural masyarakat kontemporer. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode etnografi dan wawancara mendalam terhadap 25 pengrajin dari tiga generasi berbeda, penelitian ini menemukan bahwa fragmentasi waktu interaksi intergenerasional, transformasi struktur keluarga, dan devaluasi pengetahuan tradisional dalam hierarki epistemik kontemporer menjadi faktor krusial dalam menurunnya minat generasi muda terhadap kerajinan tradisional. Temuan menunjukkan bahwa generasi muda mengalami "generation gap" tidak hanya pada dimensi teknologis dan ekonomis, tetapi juga epistemologis dan aksiologis. Penelitian ini berkontribusi pada diskursus sosiologi pengetahuan dengan mendemonstrasikan bagaimana modal kultural tradisional mengalami devaluasi dalam konteks ekonomi kreatif kontemporer, sekaligus mengidentifikasi strategi adaptif yang dikembangkan pengrajin untuk mempertahankan relevansi pengetahuan tradisional.
Pengaruh Manajemen Belajar dan Keterampilan Belajar Mandiri Terhadap Prokrastinasi Mahasiswa Universitas Terbuka Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen belajar dan keterampilan belajar mandiri terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa Universitas Terbuka Daerah Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif non-eksperimen dengan desain ex-post facto, yang memungkinkan peneliti mengevaluasi pengaruh variabel bebas yang telah terjadi terhadap variabel terikat. Sampel sebanyak 350 mahasiswa Non-Pendas ditentukan menggunakan tabel Isaac dan Michael dengan taraf signifikansi 5%. Teknik analisis data menggunakan Partial Least Square (PLS) yang dinilai cocok untuk data non-parametrik dan ukuran sampel yang tidak besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan belajar mandiri berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik dengan nilai effect size kategori sedang. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi keterampilan belajar mandiri mahasiswa, maka semakin rendah tingkat prokrastinasinya. Varibel manajemen belajar tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap prokrastinasi dengan nilai effect size kategori sangat rendah. Temuan ini menyiratkan bahwa penguatan keterampilan belajar mandiri perlu menjadi fokus utama dalam upaya pengurangan prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa
Pengaruh Kemandirian Belajar Kompetensi Tutor dan Dukungan Sosial Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Dasar Universitas Terbuka
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemandirian belajar, kompetensi tutor, dan dukungan sosial terhadap hasil belajar mahasiswa Program Pendidikan Dasar (Pendas) di UPBJJ-UT Makassar, baik secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linear berganda. Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa Pendas yang terdaftar di UPBJJ-UT Makassar. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa dengan nilai t sebesar 6,739 dan signifikansi 0,000. Sebaliknya, kompetensi tutor tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, yang ditunjukkan oleh nilai t sebesar -0,133 dan p-value 0,895. Sementara itu, dukungan sosial memiliki pengaruh signifikan dengan nilai t sebesar 8,101 dan signifikansi 0,000. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai F-statistic sebesar 33,491 dan signifikansi 0,000. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan hasil belajar mahasiswa dapat dicapai melalui penguatan kemandirian belajar dan dukungan sosial. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam perumusan strategi pembelajaran jarak jauh yang lebih efektif di lingkungan Universitas Terbuka
Hakikat Manusia dan Implikasinya bagi Pendidikan: Tinjauan Filosofi Pendidikan Islam (Kajian Literatur)
This study aimed to analyze the nature of humans and their relationship to education from a philosophical perspective, particularly within the framework of Islamic educational philosophy. Humans, as God’s creatures, were understood to possess intellectual, physical, and spiritual potential that needed to be developed holistically through education. In Islamic thought, education was not limited to the transmission of knowledge but also served as a means to cultivate moral integrity and spiritual character, enabling humans to fulfill their role as caliphs on earth. This research employed a literature study method by examining various relevant works to explore the concept of humanity and education in philosophy. The findings highlight that education is a lifelong process which integrates religious and intellectual values, and it is essential for shaping individuals who are responsible to God, society, and the environment.
Persoalan Eksplorasi Sumber Daya Timah di Pulau Bangka dalam Perspektif Teori Sosial Kritis Mazhab Frankfurt
This paper focuses on analyzing the massive tin mining issue on Bangka Island through the lens of the First Generation Frankfurt School’s critical social theory, particularly the ideas of Horkheimer and Adorno concerning the consequences of instrumental or technological rationality. The study employs a qualitative approach using a literature review method, elaborated with field observations for data collection. The analysis reveals the continuing relevance of the First Generation Frankfurt School’s thought in understanding modern human problems rooted in instrumental rationality, as reflected in the large-scale exploitation of tin resources. A critical examination indicates that the root cause of this phenomenon lies in the epistemic foundation of the state’s and local elites’ approach to resource management—through PT Timah (formerly PT Kobatin)—which is characterized by what Horkheimer terms instrumental rationality and what Adorno refers to as technological rationality. This mode of reasoning prioritizes effectiveness, efficiency, and profit orientation, often at the expense of environmental integrity and human well-being. Empirical evidence of environmental degradation is evident in unreclaimed mining pits (kolong), damaged mangrove ecosystems, marine pollution leading to the loss of fishermen’s livelihoods, and a widening socio-economic gap between elites and field laborers.
Strategi Kemandirian Sosial dan Ekonomi bagi Perempuan Pascaperceraian di Kota Makassar
Divorce not only changes the legal status of a couple, but also impacts the social and economic conditions, especially for a woman who has experienced a divorce “post-divorce”. The women who have recently divorced often face significant changes in their economic capacity, social networks, and access to resources. This condition then encourages them to develop strategies to become independent socially and economically. This study aims to analyze how women develop their strategies for being independent in social and economic aspects after post-divorce in Makassar City. This study used a descriptive qualitative method by using a purposive sampling technique, where five females who had been divorced for two years became the informants. The data collection was conducted through observation and in-depth interviews. The results shows that post-divorce women implemented two forms of economic strategies, namely (1) independent strategies based on microbusiness such as they were selling some foods and fried foods, and work strategies in the informal service sector such as working as laundry employees and Sales Promotion Girl for cosmetics (2) In the social aspect, the informants were actively in community group activities and reconstruct their self-confidence to maintain their survival. (3) Factors supporting their independence came from strong family support and individual psychological control. Meanwhile, the inhibiting factors faced include low levels of education, and they faced a double burden of earning money and parenting. Keywords: Post-divorce women; Economic independence; Social independence; Makassar City.
Pengembangan Modul Kearifan Lokal sebagai Upaya Pelestarian Rumah Tongkonan melalui Pendidikan
Pengintegrasian mata Pelajaran dengan kearifan lokal merupakan salah satu hal yang penting dalam mewujudkan Pendidikan di Indonesia yang menekankan pengalaman belajar yang sesuai dengan minat, bakat dan karakteristik, sehingga perlu dilakukan identifikasi unsur-unsur budaya dan kearifan lokal dalam bahan ajar. Namun dalam kenyataannya banyak guru yang belum mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran sehingga masih banyak peserta didik yang tidak mengenal kearifan lokal di lingkungan mereka. Oleh karena itu, penelitian ini hadir bertujuan untuk mengintegrasikan materi kearifan lokal sebagai Upaya pelestarian rumah tongkonan melalui Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan Research & Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluate). Peneliti memilih tipe ADDIE yang menjadi salah satu dari beberapa model desain pembelajaran yang sistematis melalui pengembangan modul berbasis kearifan lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul kearifan lokal sebagai Upaya pelestarian rumah tongkonan melalui pendidikan dapat diterima oleh peserta didik. Hal ini ditunjukkan dari perolehan nilai penilaian dari ahli media, ahli materi, dan uji coba. Penilaian ahli media menunjukkan persentase sebanyak 85% dinyatakan dengan kategori "sangat layak", penilaian ahli materi menunjukkan persentase sebanyak 95% dengan kategori "sangat layak", dan uji coba kelompok kecil diperoleh persentase sebanyak 92% dengan kategori "sangat layak". Sehingga dapat dikatakan bahwa modul ini dapat diterima oleh peserta didik, baik dari segi materi dan medianya.
Padi Berume sebagai Perwujudan Ketahanan Pangan di Desa Pangkal Niur Kabupaten Bangka: Pelestarian Kearifan Lokal di Tengah Terpaan Kerentanan
This study aims to explore in depth the reasons why the majority of the Pangkal Niur Village community maintains the tradition of berume dryland rice farming amid various vulnerabilities, examine the manifestations of the reasons why the Pangkal Niur Village community maintains the tradition of dryland rice farming today, and analyze the local government's response to the vulnerabilities faced by dryland rice farmers. In this study, the researcher used a qualitative research method with a case study approach. Data were obtained through interviews, observations, and documentation, then analyzed using Pierre Bourdieu's social practice theory, which includes the concepts of habitus, capital, and arena. The results of the study show that there are several motives for the persistence of the berume tradition, including: (1) the manifestation of habitus that has become a tradition passed down from generation to generation; (2) the rationality that berume is more economical than paddy fields; (3) berume is a form of local food security; (4) the existence of mutual cooperation and togetherness values that continue to be upheld. In addition, the berume tradition is manifested in: (1) the continued use of traditional subsistence methods amid the modernization of farmers; (2) the use of berume rice in the nisab and memere/ngebaru (ngeberas baru) traditions; (3) intercropping rice fields with 1-3-year-old oil palm trees; (4) preserving forests because they are considered a source of freedom. Furthermore, the government, through the Bangka Food and Agriculture Service, has released local rice varieties and distributed fertilizers and pesticides to field farmers, although it is now more focused on paddy rice because of its higher production.
Analisis Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Literasi Awal Kelas III Laboratorium School ⁠ SD UNISMUH Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan karakter dalam mengatasi krisis literasi dini pada siswa kelas 3 SD UNISMUH Makassar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter ke dalam pembelajaran literasi memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan membaca dan menulis siswa. Siswa yang terlibat dalam program pendidikan karakter menunjukkan peningkatan motivasi belajar, keterampilan sosial, dan prestasi akademik yang lebih baik dibandingkan dengan mereka yang tidak terlibat. Selain itu, keterlibatan orang tua dalam program "Literasi Keluarga" terbukti efektif dalam mendukung kegiatan literasi anak di rumah. Meskipun terdapat tantangan dalam implementasinya, penelitian ini merekomendasikan pengembangan program pendidikan karakter yang terintegrasi ke dalam kurikulum literasi untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan literasi siswa
Pendidikan Anak Perempuan di Komunitas Nelayan Kepulauan Saugi, Kabupaten Pangkep: Antara Tradisi dan Harapan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: 1) Kondisi Akses Pendidikan Anak Perempuan di Komunitas Nelayan Kepulauan Saugi, 2) Harapan Keluarga Nelayan terhadap Pendidikan Anak Perempuan di Pulau Saugi, 3) Nilai Tradisional yang Membentuk Pilihan Pendidikan Anak Perempuan di Pulau Saugi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap anak perempuan, orang tua, guru, dan tokoh masyarakat; observasi partisipan terhadap aktivitas sehari-hari; serta dokumentasi dari catatan sekolah dan data resmi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan, dengan triangulasi sumber dan metode untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) akses pendidikan anak perempuan masih terbatas akibat kondisi geografis kepulauan, biaya transportasi, serta minimnya fasilitas pendidikan menengah. 2) Sebagian besar keluarga nelayan memiliki harapan besar agar anak perempuan dapat melanjutkan sekolah sebagai jalan keluar dari kemiskinan, keterbatasan ekonomi sering kali menjadi penghalang. 3) Nilai tradisional yang menekankan peran domestik perempuan masih berpengaruh kuat, meski mulai muncul aspirasi baru dari generasi muda untuk melanjutkan pendidikan. Penelitian ini menegaskan perlunya intervensi kebijakan pendidikan yang responsif terhadap kebutuhan masyarakat kepulauan dan kesetaraan gender.
Analisis Pengembangan E-Modul STEM Yang Menggabungkan Literasi Sains Tentang Materi Energi
Pengembangan pendidikan yang berbasis STEM memiliki potensi besar untuk meningkatkan dan melatih literasi sains siswa. Oleh karena itu, bahan ajar harus ditingkatkan agar siswa lebih mudah memahami konsep-konsep ilmiah secara mandiri. Salah satu inovasi yang relevan adalah pengembangan bahan ajar digital dengan mengubah modul cetak menjadi modul elektronik (e-modul). Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan e-modul berbasis STEM yang dapat meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar pada materi gaya. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kesiapan guru dan sekolah dalam menerapkan pembelajaran STEM secara efektif. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang tersedia saat ini belum sepenuhnya mendukung pembelajaran mandiri dan integrasi konsep STEM masih terbatas. Selain itu, sebagian besar guru belum memiliki pemahaman mendalam tentang penerapan literasi sains dalam pembelajaran gaya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan e-modul berbasis STEM yang interaktif, kontekstual, dan mendukung penguatan literasi sains siswa di sekolah dasar.
Urgensi Pelatihan Tatacara Pemungutan dan Penghitungan Suara bagi Saksi Partai Politik pada Pemilu Serentak 2024 di Kabupaten Gowa (Studi tentang Pendidikan Politik)
Penelitian ini menganalisis urgensi pelatihan tatacara pemungutan dan penghitungan suara bagi saksi partai politik pada Pemilu Serentak 2024 di Kabupaten Gowa dengan menggunakan kerangka Teori Modal Pierre Bourdieu. Pemilu serentak dipandang sebagai momentum konsolidasi demokrasi, namun di tingkat lokal sering menghadapi persoalan lemahnya kapasitas saksi partai dalam memahami prosedur teknis pemungutan dan penghitungan suara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap saksi partai, pengurus partai lokal, serta penyelenggara pemilu. Hasil penelitian menunjukkan lima kategori utama yang menentukan efektivitas saksi, yaitu pemahaman tatacara pemungutan suara, ketepatan penghitungan suara, kapasitas dan pelatihan saksi, peran pendidikan politik, serta fungsi TPS sebagai ruang demokrasi. Analisis dengan perspektif Bourdieu memperlihatkan bahwa lemahnya modal kultural, sosial, dan simbolik saksi, yang tidak ditopang oleh pendidikan politik berkelanjutan, menurunkan posisi tawar mereka dalam arena pemilu dan berdampak pada berkurangnya kualitas pengawasan. Kata Kunci: Pemilu Serentak 2024; Saksi Partai Politik; Pendidikan Politik; Teori Modal Pierre Bourdieu.
Pengaruh Model Pembelajaran Storytelling Pada Perkembangan Menyimak Anak Di PAUD YPI Salsabila
Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana efektivitas teknik storytelling dalam mengembangkan keterampilan menyimak anak usia dini dengan memperhatikan perbedaan gender. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan menyimak sebagai fondasi perkembangan bahasa, serta temuan sebelumnya yang menunjukkan adanya perbedaan respons antara anak laki-laki dan perempuan terhadap strategi pembelajaran tertentu. Penelitian ini melibatkan 19 anak usia dini, 10 perempuan dan 9 laki-laki serta dilakukan di PAUD YPI Salsabila. Menggunakan desain quasi eksperimental dan pendekatan kuantitatif, penelitian ini menerapkan metode storytelling kepada setiap peserta. Berdasarkan indikator perkembangan bahasa, tes pemahaman menyimak dibuat sebagai alat penelitian. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman menyimak antara kedua kelompok, data hasil pasca-tes dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney U, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam keterampilan menyimak antara anak laki-laki dan perempuan setelah diberikan perlakuan. Skor rata-rata anak perempuan ternyata lebih tinggi daripada anak laki-laki, dengan tingkat signifikansi < 0,05. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun anak laki-laki membutuhkan strategi tambahan untuk mencapai hasil yang setara, teknik storytelling efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak, khususnya pada anak perempuan.
This study aims to understand how female massage therapists working independently in Samarinda City construct their identities, interpret their bodies, and negotiate social stigma associated with their profession. The therapists in this research are migrants from various regions who previously worked in traditional massage parlors or spas but now choose to work independently without formal institutional affiliation. A qualitative approach using ethnographic methods within the framework of socio-cultural anthropology was employed to explore the subjective experiences and cultural practices of the informants. Data were collected through participant observation, semi structured interviews, and documentation of daily activities. Informants were purposively selected based on criteria including age (20 - 45 years), migration background, and experience working independently as therapists. Data analysis was conducted thematically through transcription, open coding, theme identification, and contextual interpretation. The findings reveal that independent female massage therapists develop cultural agency through flexible work choices, management of private spaces as practice locations, and identity narrative adjustments to mitigate social stigma. The body is positioned both as a source of livelihood and a symbolic field strategically negotiated within a socially ambiguous space. Keywords : women; massage therapists; body; social stigma
Strategi Pembinaan Umat melalui Majelis Taklim dalam Mewujudkan Masyarakat Islami di Desa Baruka Kecamatan Bungin
The role of the majelis taklim as a means of community development and a space for social interaction in Baruka Village, Bungin District, which has unique religious dynamics. The purpose of this study is to identify strategies for community development through majelis taklim, analyze congregational participation, and evaluate supporting and inhibiting factors in its implementation. This study uses a descriptive qualitative approach with a case study type, because it is considered relevant to explore socio-religious phenomena in depth and contextually. The technique for determining informants was carried out using purposive sampling, including religious leaders, majelis taklim managers, ustaz/ustazah, and active congregations from various age groups and genders, with the aim of obtaining rich, relevant, and diverse data. Data collection was carried out through participatory observation, in-depth interviews, and documentation of activities, while data analysis used the interactive model of Miles and Huberman which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing, accompanied by triangulation techniques to maintain data validity. The research findings indicate that the religious study groups (Majelis Taklim) in Baruka Village play a significant role in fostering the community through lectures, religious studies, interactive discussions, and the exemplary behavior of religious teachers (Ustaz/Ustazah). This has resulted in increased religious understanding, consistent worship, and strengthened social values ​​and community solidarity. Mothers are the most consistent and productive group, while fathers and adolescents require more adaptive development strategies. Barriers such as limited facilities, varied methods, and fluctuations in congregational attendance still need to be addressed to maximize the role of the religious study groups. This research provides benefits for the development of non-formal education, religious development, and strengthening communities based on Islamic values.
Analisis Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Karakter Kemandirian Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar
Abstract. This study investigates how Pancasila Education contributes to developing independent character in fifth-grade students at SDN 1 Kecapi. Employing a qualitative approach with a descriptive method, the findings indicate that Pancasila Education has been effectively implemented, from preparing learning materials that incorporate independence values to conducting activities that support character development. The use of the Project-Based Learning (PjBL) model positively influenced students’ understanding of Pancasila content as well as their social and character skills. Students became more critical, cooperative, responsible, and patriotic. This was evident in their heightened learning motivation, willingness to express opinions, and initiative in completing tasks autonomously. Observations and survey results also revealed that students could manage their time, carry out assignments without depending on teachers or peers, and demonstrate intrinsic motivation in acquiring knowledge and completing projects. In conclusion, implementing Pancasila Education through the PjBL approach substantially promotes student independence in both behavior and mindset, while highlighting the crucial role of teachers and the school environment in continually developing learning strategies that reinforce independent character. Keywords : Pancasila Education, Independent Character, Elementary School { Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam membangun karakter mandiri pada siswa kelas V SDN 1 Kecapi. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila telah dijalankan dengan baik, mulai dari penyusunan perangkat ajar yang menanamkan nilai-nilai kemandirian hingga pelaksanaan kegiatan yang mendukung pembentukan karakter mandiri siswa. Penerapan model Project-Based Learning (PjBL) juga memberikan pengaruh positif terhadap pencapaian belajar siswa, baik dalam pemahaman materi Pendidikan Pancasila maupun dalam pengembangan keterampilan sosial dan karakter. Siswa menjadi lebih kritis, mampu bekerja sama, bertanggung jawab, serta menunjukkan rasa cinta tanah air. Hal ini terlihat dari peningkatan motivasi belajar, keberanian dalam mengemukakan pendapat, dan inisiatif dalam menyelesaikan tugas secara mandiri. Observasi dan hasil angket juga menunjukkan bahwa siswa dapat mengatur waktu, menyelesaikan tugas tanpa bergantung pada guru atau teman, serta memiliki motivasi internal untuk mencari informasi dan menyelesaikan proyek. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui pendekatan PjBL terbukti cukup efektif dalam membentuk siswa menjadi individu yang mandiri, sekaligus menegaskan pentingnya peran guru dan lingkungan sekolah dalam merancang strategi pembelajaran berkelanjutan untuk memperkuat karakter kemandirian peserta didik. Kata Kunci : Pendidikan Pancasila, Karakter Mandiri, Sekolah Dasar.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Daur Ulang Sampah Terhadap Kesadaran Lingkungan dan Keterampilan Abad 21 Siswa Mi Tahfizh Al Falakiyah
Environmental issues, particularly the increase in waste volume, have become a global problem that requires decisive action from all sectors of society. In education, the challenge lies in raising environmental awareness and equipping the younger generation with relevant knowledge for the 21st century from an early age. The objective of this study is to explain how the Project-Based Learning (PjBL) model is applied in non-organic waste recycling activities at MI Tahfizh Al Falakiyah and to examine how it impacts students' environmental awareness and skills in the modern era. To support the research findings, a qualitative-descriptive method supported by quantitative data was employed. Data was collected through observation, interviews, and student project assessments. Data validity was tested using source triangulation. The model used by Miles and Huberman for data analysis included presentation, reduction, and conclusion drawing. The research results showed that the implementation of PjBL in the waste recycling project was successfully carried out and helped students learn contextually. Students' environmental awareness increased as a result of this process. This was demonstrated by changes in their perceptions of waste and their understanding of the 3R principles (Reuse, Reduce, Recycle). Additionally, this approach effectively instilled modern skills, such as innovation in transforming waste into valuable items and collaboration in projects. Project assessment results showed that most student groups were able to create recycled items effectively; this indicates that the project was successful. Thus, the PjBL model with waste recycling activities is an effective and sustainable way to teach MI Tahfizh Al Falakiyah students important skills and environmental awareness. Keywords : Learning Implementation, Waste Recycling, Environmental Awareness, 21st Century Skills.
Memasak Wader Liwet: Sebuah Upaya Melestarikan Warisan Budaya Takbenda
This article aims to identify the preservation of the intangible cultural heritage of wader liwet by the Klayar community in Gunungkidul Regency. In 2023, wader liwet was designated as one of Indonesia's Intangible Cultural Heritage based on a proposal from the Special Region of Yogyakarta Province. Wader liwet is a traditional fish-based dish originating from the Klayar hamlet (dusun). To this day, the Klayar community continues to preserve wader liwet by consistently preparing and serving it during significant events. For the Klayar community, wader liwet embodies their identity through culinary knowledge. It also serves as a medium connecting the community with their ancestors. This article aims to uncover the structure of knowledge within the community regarding wader liwet by identifying the narratives embedded in each stage of its preparation. The research methods employed include observation and interviews to identify key elements in this cultural practice. The results of this research are expected to provide insights into the importance of wader liwet as part of the cultural identity of the Klayar community, as well as offer a preservation model that can be adapted by other communities. This article not only focuses on the food aspect but also on strengthening identity and the sustainability of intangible cultural heritage in Indonesia.
Islamophobia and Social Conflicts in West Borneo
This study explores the phenomenon of Islamophobia and negative stereotypes toward Islam in West Borneo, Indonesia, using a phenomenological and qualitative approach. Informants included religious leaders, community leaders, and non-Muslim students. Data were gathered through in-depth interviews and analyzed using content analysis. Findings reveal that Islamophobia in West Borneo is a real, though subtle, issue that has yet to significantly disrupt social life. Contributing factors include limited understanding of Islam, persistent negative stereotypes, and biased media coverage. Addressing this issue requires a collaborative effort involving government, communities, media, and educational institutions. Effective strategies include inclusive education, interfaith dialogue, accurate media representation, inter-community cooperation, and supportive public policy promoting tolerance and diversity. While this study is limited in scope, it highlights the presence of Islamophobia and its potential to influence social dynamics. Recognizing that the severity and prevalence of Islamophobia may vary by region, further comprehensive and contextual research is essential to fully understand and mitigate its impact in West Borneo and beyond. Keywords : : Islamophobia; Social Conflict; Negative Stereotypes.
Peran Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S) dalam Menyukseskan Kebijakan Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri Kabupaten Banjar
The implementation of the Independent Curriculum requires strong collaboration between education stakeholders, including the principal as a learning leader. This study aims to analyze the role of the Principal Working Group (K3S) in making the Independent Curriculum policy a success in Public Elementary Schools in Banjar Regency. The method used is a descriptive qualitative approach with a case study type. Primary data was obtained through interviews, participatory observations, and documentation of K3S activities, which were analyzed using thematic analysis techniques. The results of the study indicate that K3S plays an active role as a coordination forum, organizer of independent training, and a liaison between schools and the education office, although it still faces challenges such as competency gaps and limited external training. The implications of this study emphasize the importance of institutional strengthening and systematic assistance to K3S in order to encourage the effectiveness of the implementation of the Independent Curriculum evenly at the elementary school level.
Copyright (c) 2025 Equilibrium: Jurnal Pendidikan
Strategi Adaptasi Masyarakat Kota Makassar Terhadap Bencana Banjir : Tinjauan Teori Fungsionalisme Struktural
Banjir merupakan peristiwa yang mengalami peningkatan setiap tahunnya di Kota Makassar. Dalam menangani persoalan banjir tersebut, Kota Makassar menerapkan berbagai strategi adaptasi yang memungkinkan masyarakat untuk mengantisipasi bencana banjir dikemudian hari, atau bertahan sesaat dan sesudah banjir terjadi. Penelitian ini membahas strategi adaptasi masyarakat Kota Makassar terhadap bencana banjir dengan menggunakan tinjauan teori fungsionalisme struktural. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi tanpa partisipan, media sosial, dan data sekunder seperti berita dan laporan resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi adaptasi masyarakat terbagi menjadi tiga aspek utama: fisik, sosial, dan ekonomi. Meskipun Pemerintah Kota Makassar telah mengimplementasikan sejumlah strategi adaptasi, terdapat keterbatasan dalam upaya adaptasi kolektif. Masyarakat lebih cenderung menggunakan strategi adaptasi reaktif daripada proaktif, yang menunjukkan kekurangan dalam integrasi sosial dan koordinasi antar pemangku kepentingan. Disfungsi dalam fungsi sosial masyarakat dan kurangnya koordinasi antar pemangku kebijakan diinterpretasikan melalui lensa fungsionalisme struktural.
Ideologi Kesadaran Ekologi Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 1 Tuban dan SMAN 2 Tuban
Kesadaran Ekologi adalah tergeraknya jiwa seseorang, ingin mengetahui lebih dalam serta adanya perubahan tindakan yang dilakukan secara individu untuk peduli akan lingkungan disekitarnya. Disini pendidikan memiliki peran penting salah satunya dengan Pembelajaran PAI yang memasukkan nilai-nila kesadaran lingkungan di dalam kurikulumnya. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mennganalisa ideologi kesadaran ekologi melalui pembelajaran PAI di MAN 1 Tuban dan SMAN 2 Tuban. Studi ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi multi kasus dan subjek penelitian adalah guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan Tahap perencanaan yang dilakukan di MAN 1 Tuban menggunakan assesment diagnosty, pendiskusian, dan rapat dinas. Sedangkan di SMAN 2 Tuban dilakukan dengan kolaborasi antar guru dan mengidentifikasi permasalahan di kalangan siswa. Tahap Pelaksanaan di MAN 1 Tuban menggunakan Pembelajaran iman dan ikhsan, kolaborasi antar keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar, keteladanan Rasulullah dan ikatan anatar Allah, annas dan alam. Sedangkan di SMAN 2 Tuban menggunakan Pembelajaran penguatan dengan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadits, amanah, keterlibatan secara langsung dan keteladanan guru. Tahap evaluasi di MAN 1 Tuban dan SMAN 2 Tuban sama sama menggunakan tes dan non tes dengan penilaian kepribadian siswa sehari hari.