JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam adalah media publikasi ilmiah yang fokus menyebarluaskan hasil penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam dan Psikologi Islam. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar bekerjasama dengan LP3M Unismuh Makassar, dan terbit secara berkala dua kali dalam setahun yakni bulan Juni dan Desember. Tim Editor mengundang kepada ahli dan praktisi di bidang Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam untuk berpartisipasi mengirimkan hasil penelitian terbaru untuk dimuat dalam jurnal ini. Jurnal J-BKPI P-ISSN 2797-295X dan e-ISSN: 3024-9562 .
Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam sebagai pemberdayaan Masyarakat : Studi Literatur Pemberdayaan Petani Nilam Melalui Pemanfaatan Limbah sebagai Produk Bernilai Tambah
Limbah yang dihasilkan dari proses penyulingan nilam menjadi salah satu masalah yang dihadapi para petani nilam karena sebagian besar limbah tersebut belum dimanfaatkan dengan baik dan dapat menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Di sisi lain, limbah nilam masih mengandung bahan organik yang bisa diubah menjadi berbagai produk bernilai tambah, sehingga bisa meningkatkan penghasilan petani. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemungkinan meningkatkan kesejahteraan para petani nilam dengan memanfaatkan limbah menjadi produk yang bernilai tambah, Pemberdayaan masyarakat merupakan salah satu bentuk implementasi nilai-nilai Islam yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan ekonomi sekaligus membangun karakter masyarakat yang mandiri dan bertanggung jawab. dalam perspektif Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, pemberdayaan tidak hanya berorientasi pada aspek psikologis, tetapi juga pada penguatan spiritual, sosial, dan ekonomi, dari perspektif Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data didapat dari berbagai sumber basis data akademik seperti Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, SpringerLink, Garuda, dan DOAJ, dengan rentang waktu publikasi dari tahun 2015 sampai tahun 2025. Proses seleksi literatur mengikuti pedoman PRISMA 2020. Dari 145 artikel yang ditemukan, ada 35 artikel yang memenuhi syarat dan dianalisis menggunakan metode content analysis. Penelitian menunjukkan bahwa limbah dari proses penyulingan nilam bisa digunakan sebagai kompos, pupuk organik, biochar, bahan biomassa untuk energi, serta produk tambah nilai lainnya yang membantu menerapkan ekonomi sirkular. Keberhasilan dalam memanfaatkan limbah tergantung pada peningkatan kemampuan petani, pengembangan struktur kelompok tani, bantuan yang diberikan, serta akses terhadap teknologi dan pasar. Dari sudut pandang AIK, penggunaan limbah nilam sesuai dengan nilai tauhid, khalifah di bumi, ihsan, tajdid, dan teologi Al-Ma’un yang menekankan tanggung jawab terhadap lingkungan serta pemberdayaan masyarakat. Penelitian ini menghasilkan model konseptual untuk mendorong kekuatan petani nilam dengan memanfaatkan AIK, yang mencakup pengelolaan sampah, memperkuat perekonomian petani, serta menjaga lingkungan hidup secara berkelanjutan. Hasil penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan dalam membuat program yang membantu petani nilam berkembang secara berkelanjutan dan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Kata kunci: Pemberdayaan Petani, Limbah Nilam, Nilai Tambah, Ekonomi Irkular, AIK DAFTAR PUSTAKA Ariani, Z. (2023). Inovasi bank sampah perempuan hebat dengan pendekatan ekonomi sirkular kelola organic waste menjadi produk ekonomi kreatif. International Journal of Social Science, 2(6). https://doi.org/10.53625/ijss.v2i6.5365. Arsyiah, W. O. (2026). Pemberdayaan Masyarakat Petani Nilam Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Desa Lasalimu Kecamatan Lasalimu Selatan Kabupaten Buton. Jurnal Publik, 20(01), 75-82. Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications. Geissdoerfer, M., Savaget, P., Bocken, N. M. P., & Hultink, E. J. (2020). The circular economy: A new sustainability paradigm? Journal of Cleaner Production, 143, 757–768. Karnawan, M. N., Yuliani, & Dewi, R. (2026). Pemberdayaan Petani Berbasis Potensi dalam Pengelolaan Limbah Tembakau. Tamkin: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 10(4), 421–442. https://doi.org/10.15575/tamkin.v10i4.46315 Kirchherr, J., Reike, D., & Hekkert, M. (2023). Conceptualizing the circular economy: An analysis of 114 definitions. Resources, Conservation and Recycling, 127, 221–232. Majelis Pendidikan Kader Pimpinan Pusat Muhammadiyah. (2023). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan perguruan tinggi Muhammadiyah. Muhammadiyah. Maulana, R., & Winandar, A. (2025). Eco-Islamic school: Pengelolaan sampah berbasis fiqh bi’ah dan circular economy. Mimbar Integritas: Jurnal Pengabdian. https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v5i2.8050 Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications. Mokorimban, I. K. T., & Sarimbangun, R. (2026). Ecotheology and the management of patchouli distillation waste: A case study of farmers in Lansot Tomohon. Jurnal Teologi Pambelum, 5(2), 256–271. https://doi.org/10.59002/jtp.v5i2.188 Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya. Nashir, H. (2020). Memahami ideologi Muhammadiyah. Suara Muhammadiyah. Nattassha, R., Handayati, Y., Simatupang, T. M., & Siallagan, M. (2020). Noman, A. A., Akter, U. H., Pranto, T. H., & Haque, A. K. M. B. (2022). Machine learning and artificial intelligence in circular economy: A bibliometric analysis and systematic literature review. Sustainable Systems Review. Pambudi, N. F., Samarakoon, S. M. K., Ratnayake, R. M. C., Simatupang, T. M., & Mulyono, N. B. (2025). The future of circular economy: Person-narrative and scenario planning on self-sustained circular business ecosystem in minimizing plastic waste. Business Strategy and the Environment, 34, 4111–4142. https://doi.org/10.1002/bse.4191 Rif'ah, M. I., Wirjodirdjo, B., & Ciptomulyono, U. (2025). Theory of planned behavior and fuzzy Delphi method for exploring circular economy adoption of Indonesian SMEs. Management Science and Industrial Engineering. https://doi.org/10.3233/ATDE250581 Satriyono, R. D. A. P., & Ramadhani, D. S. (2023). Identification of factors driving household intention to implement circular economy. Efficient: Indonesian Journal of Development Economics, 6(3), 281–289. https://doi.org/10.15294/efficient.v6i3.2718 Sumarni, M., Ikhwan, I., Iskandar, D. N., Irhamsyah, I., Rambe, K., Hisan, K., Tseng, M. L., Li, S. X., Lim, M. K., Bui, T. D., & Iranmanesh, M. (2025). Causality of circular supply chain management in small and medium-sized enterprises using qualitative information: A waste management practices approach in Indonesia. Annals of Operations Research, 355, 1685–1726. https://doi.org/10.1007/s10479-023-05392-5 Ulya, Z., Eliza, Z., & Mastura, M. (2025). Improving the community economy through the empowerment of patchouli oil farmer groups in Cempa Village, Aceh Tamiang. Malik Al-Shalih: Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.52490/malikal-shalih.v4i1.5911 Understanding circular economy implementation in the agri-food supply chain: The case of an Indonesian organic fertiliser producer. Agriculture & Food Security, 9(10). https://doi.org/10.1186/s40066-020-00264-8 Zairinayati, Z., Maftukhah, N. A., & Novianty, N. (2019). Pengelolaan sampah bernilai ekonomi berbasis masyarakat. Berdikari: Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks, 7(2). https://doi.org/10.18196/bdr.8285 Zikri, I., Agussabti, A., Akram, M., Indra, I., Kamaruzzaman, S., Mujiburrahmad, M., & Susanti, E. (2022). Farmer empowerment and its contributing factors (A case study of patchouli farmer in Kabupaten Aceh Jaya). Jurnal Agrisep, 21(1), 147–160. https://doi.org/10.31186/jagrisep.21.1.147-160 Zorpas, A. A., Naddeo, V., Voukkali, I., Vraka, E., & Bockreis, A. (2025). Environmental ethics considerations in circular economy and waste management. Waste Management & Research, 43(2), 133–136. https://doi.org/10.1177/0734242X241299891
Copyright (c) 2026 JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Gambaran Pengelolaan Emosi sebagai Aspek Kecerdasan Emosional pada Remaja Perokok
Abstrak Perilaku merokok pada remaja masih menjadi salah satu masalah yang banyak ditemukan dan sering berkaitan dengan cara remaja menghadapi berbagai kondisi emosional yang mereka alami. Kemampuan mengelola emosi sebagai salah satu aspek kecerdasan emosional menjadi penting agar remaja dapat menghadapi tekanan, stres, maupun kebosanan secara lebih sehat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengelolaan emosi pada remaja perokok sebagai bagian dari kecerdasan emosional. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian berjumlah dua orang remaja perokok yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua subjek mengaitkan perilaku merokok dengan kondisi emosional yang mereka alami, seperti stres, banyak pikiran, dan kebosanan. Salah satu subjek juga mengaitkan kebiasaan merokok dengan aktivitas bersama teman sebaya. Kedua subjek mengungkapkan bahwa merokok memberikan perasaan lebih tenang dan lega ketika menghadapi kondisi tertentu. Temuan tersebut menunjukkan bahwa rokok digunakan sebagai salah satu cara untuk menghadapi kondisi emosional yang dirasakan, meskipun cara tersebut belum termasuk strategi pengelolaan emosi yang adaptif. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai pengelolaan emosi pada remaja perokok serta dapat menjadi bahan pertimbangan dalam pengembangan layanan Bimbingan dan Konseling Islam, terutama dalam membantu remaja mengembangkan kemampuan mengelola emosi secara lebih sehat dan adaptif. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Pengelolaan Emosi, Remaja Perokok, Bimbingan Dan Konseling Islam. Daftar Pustaka Amilina, H. N., & Khoirunnisa, R. N. (2024). Kontrol diri dan risk taking behavior pada remaja perokok. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 13349–13357. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11863. Badan Pusat Statistik. (2024). Persentase penduduk berumur 15 tahun ke atas yang merokok tembakau selama sebulan terakhir menurut provinsi. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTQzNSMy/persentase-penduduk-berumur-15-tahun-ke-atas-yang-merokok-tembakau-selama-sebulan-terakhir-menurut-provinsi.html. Cahyaningtyas, H., Prihartanti, N., & Prasetyaningrum, J. (2024). Regulasi emosi pada remaja yang berperilaku agresif. Journal of Life Span Development, 2(3). https://doi.org/10.32524/jlsd.v2i3.1275 Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning. Desmita. (2017). Psikologi perkembangan peserta didik. PT Remaja Rosdakarya. Dewi, K. S. (2016). Kecerdasan emosi dan coping stress pada remaja. Tazkiya Journal of Psychology, 4(1), 118–137. Dianti, I. L., Soetjipto, B. E., Chusniyah, T., & Farida, I. A. (2024). Model kecerdasan emosi remaja Indonesia: Studi dengan penerapan structural equation modeling. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 13(1), 54–73. https://doi.org/10.30996/persona.v13i1.10717 Goleman, D. (2018). Emotional intelligence. Bantam Books. Gunawan, S., & Alfita, L. (2024). Dukungan sosial dan kecerdasan emosional remaja. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences, 7(2), 613–622. https://doi.org/10.34007/jehss.v7i2.2337 Hastuti, R. Y., & Baiti, N. (2019). Hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat stres pada remaja. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 8(2), 84–89. Hidayah, Z. A., & Cahyandari, R. (2024). Peran psikoterapi Islami menggunakan shalawat nariyah terhadap regulasi emosi pada remaja. JIPSI: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(1), 51–61. https://doi.org/10.37278/jipsi.v6i1.854 Khairunnisa, R. F., & Boediman, L. M. (2024). Dampak pelatihan regulasi emosi menggunakan pendekatan terapi kognitif perilaku terhadap tingkat kecemasan pada remaja. Jurnal Diversita, 10(2), 190–201. https://doi.org/10.31289/diversita.v10i2.12866 Larasati, D., Yulianti, D., & Astuti, R. (2021). Hubungan dukungan teman sebaya dengan coping stress pada remaja. Journal of Young Psychologist, 1(2), 71–79. Leono, M. (2023). Hubungan antara kontrol diri dan konformitas pada remaja perokok aktif. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 7(2). https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v7i2.6833.2023 Moningkey, A. C., & Winarno, M. E. (2025). Religiusitas, teman sebaya, dan kecerdasan emosional pada remaja. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 10(1), 15–24. Pratama, Sandi, and Ana Fitriani. "Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Perilaku Merokok Siswa Jurusan TKR di SMK Negeri 6 Takalar." Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 5 (2026): 325-335. Prasetya, M. R., & Hidayah, N. (2023). Pelatihan regulasi emosi sebagai strategi meningkatkan kemampuan remaja dalam mengelola emosi negatif. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10102–10108. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2432 Purwoarrum, R. T. (2024). Hubungan kecerdasan emosional (EQ) dengan interaksi sosial remaja pada siswa SMK. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 11042–11047. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5452 Rani, D. A. M., & Subekti, E. M. A. (2013). Hubungan antara gaya kelekatan menghindar dengan strategi regulasi emosi expressive suppression pada remaja perokok. Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental, 2(2), 62–68. Santrock, J. W. (2019). Adolescence (17th ed.). McGraw-Hill Education. Supit, D., Pitoy, F. F., & Sahentendi, S. (2023). Fungsi afektif keluarga dengan kecerdasan emosional dalam pembelajaran pada remaja. Nutrix Journal, 7(1), 90–96. https://doi.org/10.37771/nj.v7i1.888 Yusuf, S. (2020). Psikologi perkembangan anak dan remaja. PT Remaja Rosdakarya.
Hubungan Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Angkatan 2022 Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Makassar
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kematangan emosi terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa angkatan 2022 Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Makassar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2022 Prodi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Makassar dengan jumlah sampel sebanyak 39 responden. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi sebesar r = -0,828 dengan signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Hal ini berarti terdapat hubungan negatif yang sangat kuat dan signifikan antara kematangan emosi dengan prokrastinasi akademik. Semakin tinggi tingkat kematangan emosi mahasiswa, maka semakin rendah tingkat prokrastinasi akademiknya, dan sebaliknya. Hasil dari penelitian ini adalah kematangan emosi memiliki hubungan secara signifikan terhadap tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa baru. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi mahasiswa agar lebih mampu mengelola emosinya, serta bagi dosen pembimbing akademik dalam membantu mahasiswa mengurangi kebiasaan menunda tugas. Kata kunci: Kematangan Emosi, Prokrastinasi Akademik, Mahasiswa DAFTAR PUSTAKA Afsarina, A., Pratama, S., & Wulandari, R. (2026). Pengaruh Teknik Kursi Kosong Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP Negeri 3 Makassar. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(3), 1456-1463. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2258. Andhika Mustika Dharma, (2020) Prokrastinasi Akademik Di Kalangan Mahasiswa Program Studi Dharma Acarya, Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 6.1, 64–78. Asri, Dahlia Novarianing, (2019) Prokrastinasi Akademik : Teori Dan Riset Dalam Perspektif Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Self-Regulated Learning, Madiun: UNIPMA PRESS. Elvira, Mia, (2022), Analisis Faktor Dominan Penyebab Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Anggota Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Pendidikan, Skripsi,. 6. Faujiyah, Siti Laylul, Ibnu Rusydi, and Didik Himmawan, (2025), Hubungan Antara Tingkat Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa MA Al- Mu ’ Minien Lohbener Indramayu, 6.1, 123. Firmansyah, Dedy, Wardatul Mufidah, and Denok Wigati, (2024), Kematangan Emosi Dalam Menghadapi Quarter Life Crisis Pada Mahasiswa Di Jombang, Journal of Clinical, Industrial, Social And Educational Psychology, 8.1 , 38. Fitriana, Anis, and Nani Kurniasih, (2021) Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Mahasiswa PAI Yang Aktif Berorganisasi Di IAIIG Cilacap), Jurnal Tawadhu, 5.1. Hafifah, Nur, and Fitriana Anggraeni, (2022), Kematangan Emosi, Religiusitas Dan Perilaku Agresif, Jurnal At-Taujih, 2.1 Jamila, (2020),Konsep Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa, Jurnal EduTech, 6.2 ,257–58. Janna, Nilda Miftahul, and Herianto, (2021) Konsep Uji Validitas Dan Reabilitas Dengan Menggunakan SPSS, Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 1–12. Lisyanti, R, (2021), Perbedaan Kematangan Emosi Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin Pada Siswa Man 4 Aceh Besar, Skripsi, 11–12. Marisya, Mayang, (2019), Analisis Data Menggunakan Uji T : Menentukan Perbedaan Yang Signifikan Antara Dua Kelompok, Sustainability (Switzerland), Masduq, Moh Shodiqul, (2020), Hubungan Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Akhir Angkatan 2015 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Skripsi, February, 84. Maulidha, Errika, and Mohammad Salehuddin, (2021), Kematangan Emosi Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi: Sebuah Studi Kepustakaan, Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 4.1, 6. Nabila, Risma, (2023), Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Prokrastinasi Akademik: Studi Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi, Jurnal Teknologi Pendidikan, 1.2 . 7. Paragita, Annisa, (2022), Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI Di SMA Nurul Amaliyah Tanjung Moraw’, Skripsi, 22. Prastiwi, Enis, and Vera Imanti, (2022), Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru IAIN Surakarta Dalam Menempuh Pembelajaran Online Di Tahun Pertama Perkuliahan Selama Pandemi Covid-19, Indonesian Journal of Islamic Psychology, 4.1 .6–7. Rohmatun, R, (2021), Prokrastinasi Akademik Dan Faktor Yang Mempengaruhinya, Psisula: Prosiding Berkala Psikologi, 3.November , 103–105. Sari, Purnama, (2024), Kematangan Emosi Dalam Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa Sman 1 Simeulue Tengah, Skripsi,15. Sihombing, Luhut, (2020), Pendidikan Dan Karakter Mahasiswa Di Perguruan Tinggi, Jurnal Christian Humaniora, 4.1. Silvialorensa, D.D, E.Q Aini, and Sindy Khoirunnisa, (2021), Perkembangan Peran Mahasiswa Universitas Islam Majapahit Terhadap Kegiatan Ekonomi Islam, Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, 181–82. Sofwatillah, Risnita, M. Syahran Jailani, and Deassy Arestya Saksitha, (2024), Teknik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah, Journal Genta Mulia, 15.2, 79–91. Waruwu, Marinu, (2023), Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method), Jurnal Pendidikan Tambusai, 7.2, 2896–2910.
Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Pemilihan Karir Siswa Kelas XII di SMAS Muhammadiyah Lempangang Kab. Gowa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap pemilihan karir siswa SMA. Pemilihan karir merupakan tahap penting dalam perkembangan peserta didik yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah lingkungan keluarga. Pola asuh otoriter yang ditandai dengan kontrol tinggi dan rendahnya pemberian kebebasan kepada anak diduga dapat memengaruhi kemandirian siswa dalam menentukan pilihan karir yang sesuai dengan minat dan bakatnya.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMAS Muhammadiyah Lempangan, dengan jumlah sampel sebanyak 24 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert yang digunakan untuk mengukur pola asuh otoriter orang tua dan pemilihan karir siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis regresi sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pola asuh otoriter orang tua berada pada kategori sedang, sedangkan pemilihan karir siswa juga berada pada kategori sedang. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebagian siswa masih mengalami keraguan dalam menentukan pilihan karir dan cenderung dipengaruhi oleh kehendak orang tua. Hal ini mengindikasikan bahwa pola asuh orang tua memiliki peran penting dalam proses pengambilan keputusan karir siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, diperoleh hasil 0,025 lebih besar dari 0,05 menunjukkan bahwa pola asuh otoriter orang tua berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir siswa. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima, yang berarti semakin tinggi pola asuh otoriter orang tua, maka semakin rendah kemandirian siswa dalam menentukan pilihan karirnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi orang tua dan pihak sekolah dalam mendukung perkembangan karir siswa secara optimal. Kata kunci: pola asuh otoriter, pemilihan karir, siswa SMA. DAFTAR PUSTAKA Afsarina, A., Pratama, S., & Wulandari, R. (2026). Pengaruh Teknik Kursi Kosong Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP Negeri 3 Makassar. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(3), 1456-1463. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2258. Alexander, J. D., & Harris, C. (2022). Parenting styles’ effects on college students’ career decision-making self-efficacy. The Career Development Quarterly, 70(3), 229–236. Amalia, R. N., Dianingati, R. S., & Annisaa’, E. (2022). Pengaruh jumlah responden terhadap hasil uji validitas dan reliabilitas kuesioner pengetahuan dan perilaku swamedikasi. Generics: Journal of Research in Pharmacy, 2(1), 9–15. Amri, K., Wulandari, R., & Pratama, S. (2026). Penerapan Layanan Informasi Karir terhadap Perencanaan Karir Siswa MA Muhammadiyah Bontorita Kabupaten Takalar. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(5), 181-189. Artikel definisi observasi. (n.d.). Candra, B. K., Dahlan, S., & Andriyanto, R. E. (2019). Hubungan pola asuh orangtua dengan pemilihan karir siswa. Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 212–220. Dami, Z. A., & Waluwandja, P. A. (2017). Kemandirian pemilihan karir (No. September, pp. 1145–1156). Fadli, R., Hidayati, S., Cholifah, M., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Validitas dan reliabilitas pada penelitian motivasi belajar pendidikan agama Islam menggunakan product moment. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1734–1739. Gradiyanto, G., & Indrawati, E. S. (2023). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan pengambilan keputusan karier pada siswa kelas XII SMK Hidayah Semarang. Jurnal EMPATI, 12(2), 133–143. Hariyanto, H., Kuat, T., Suprap, S., Rohmad, A. N., Faizin, A. N., & Hadi, H. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir pada siswa SMK. Journal of Education Research, 5(4), 6247–6253. Hipotesis, A. (n.d.). Pengujian hipotesis: Koefisiensi coefficients a. Ifriana, D., Hadi, C., Hirmaningsih, H., & Husni, D. (2024). Pengambilan keputusan karir ditinjau dari konsep diri dan pola asuh otoriter orang tua pada siswa sekolah menengah atas. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 5(1), 80. Irfan Syahroni, M. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. eJurnal Al Musthafa, 2(3), 43–56. Kasan, I. A. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan karir di kelas X SMA Negeri 1 Tilamuta. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 83–89. Pembayun, E. P., & Mudhar, M. (2022). Pengaruh pola asuh otoriter terhadap kemandirian anak. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(2), 96–103. Pratama, S., & Fitriani, A. (2026). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Perilaku Merokok Siswa Jurusan TKR di SMK Negeri 6 Takalar. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(5), 325-335. Qanita Alifatul Azzahra, & Putri, D. R. (2024). Hubungan antara pola asuh otoriter orang tua dengan pengambilan keputusan karir pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 92–99. Rohmah, A. J., Suheti, T., & Supriadi, S. (2023). Pola asuh orang tua terhadap kepercayaan diri remaja awal di SMPN 29 Kota Bandung. Jurnal Keperawatan Indonesia Florence Nightingale, 3(1), 26–30. Rugayah, R., Gutji, N., & Wahyuni, H. (2023). Pengaruh pola asuh orangtua terhadap perkembangan sosial pada masa remaja di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Journal on Education, 5(2), 2914–2922. Saputri, L. K., Lestari, D. R., & Zwagery, R. V. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan kepercayaan diri remaja di SMK Borneo Lestari Banjarbaru. Dunia Keperawatan: Jurnal Keperawatan dan Kesehatan, 8(1). Saputri, Z., & Laeli, S. (2024). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan anak usia sekolah. Karimah Tauhid, 3(8). Sari, P. P., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2020). Terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), 157–170. Sebleku, R. H., Dwilda, E., Djuari, L., & Karimah, A. (2023). The relationship between parenting style and the peer role with adolescent pregnancy prevention behavior. Jurnal Sosial dan Sains, 3(12), 1261–1273. SMK, X. I., & SMK, X. I. (2019). Dengan perilaku menyontek pada siswa kelas XI SMK X Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019. 3(2), 319–339. Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. 9, 2721–2731. Sugiyarto, J. (2019). Upaya meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Sragen melalui bimbingan karir dengan penggunaan media modul. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3). Super, D. E., & Jordaan, J. P. (1973). Career development theory. British Journal of Guidance & Counselling, 1(1), 3–16. Tugiman, T., Herman, H., & Yudhana, A. (2022). Uji validitas dan reliabilitas kuesioner model UTAUT untuk evaluasi sistem pendaftaran online rumah sakit. JATISI (Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi), 9(2), 1621–1630. Ummah, M. S. (2019). Dampak pola asuh otoriter terhadap kenakalan remaja. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. Wang, M.-T., & Sheikh-Khalil, S. (2014). Does parental involvement matter for student achievement and mental health in high school? Child Development, 85(2), 610–625.
Dinding Budaya: Studi Kualitatif Mengenai Stigma Masyarakat Terhadap Pemanfaatan Fasilitas Kesehatan Mental di Wilayah Perdesaan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan sosiokultural berupa stigma yang menghalangi masyarakat di wilayah rural dalam mengakses layanan kesehatan mental. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi, penelitian ini mengeksplorasi pengalaman subjektif keluarga dan tokoh masyarakat di Adidharma. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Temuan penelitian menunjukkan adanya "Dinding Budaya" yang terdiri dari tiga lapisan utama: persepsi gangguan jiwa sebagai penyakit rohani, stigma "aib keluarga" yang memicu pengucilan sosial, serta ketidakpercayaan terhadap pengobatan medis kimia. Hasil ini menegaskan bahwa ketersediaan fasilitas kesehatan tidak menjamin peningkatan akses tanpa adanya intervensi yang sensitif terhadap budaya lokal. Disarankan agar tenaga kesehatan melibatkan tokoh agama dan adat sebagai mitra untuk menjembatani bahasa medis dengan logika budaya setempat Kata Kunci: Stigma, Kesehatan Mental, Wilayah Rural, Perspektif Budaya, Akses Layanan. Daftar Pustaka Ahmad, A. D., Hanita, M., & Nurhasana, R. (2025). Hambatan Sosial Budaya dalam Pelayanan Kesehatan pada Komunitas Tradisional: Studi Literatur. ETNOREFLIKA: Jurnal Sosial dan Budaya, 14(3), 383-400. doi:10.33772/etnoreflika.v14i3.3123 Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. doi:10.1191/1478088706qp063oa Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. (4th, Ed.) Thousand Oaks: SAGE Publications. Goffman, E. (1963). Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. London: Penguin Books. Hartini, N., Fardana, N. A., Ariana, A. D., & Wardana, N. D. (2018). Stigma toward people with mental health problems in Indonesia. Psychology Research and Behavior Management, 11, 535-541. doi:10.2147/PRBM.S175251 Ibadi, A. A., & Yudanagara, B. B. (2025). Eksploratif Kualitatif: Stigma Masyarakat Terhadap Individu dengan Gangguan Mental. Repository Perpustakaan Universitas Airlangga. From http://repository.unair.ac.id/id/eprint/136622 Kementerian Kesehatan RI. (2019). Laporan Nasional Riskesdas 2018. Jakarta: Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. Kleinman, A. (1980). Patients and Healers in the Context of Culture: An Exploration of the Borderland between Anthropology, Medicine, and Psychiatry. Berkeley: University of California Press. Mubasyiroh, R., Idaiani, S., & Suryaputri, I. Y. (2020). Perilaku Pencarian Pengobatan pada Penduduk dengan Gejala Depresi. Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, 30(1), 45-54. doi:10.22435/mpk.v30i1.2690 Nasriati, R. (2017). Stigma dan Dukungan Keluarga dalam Merawat Orang dengan Gangguan Jiwa (ODGJ). MEDISAINS: Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Kesehatan, 15(1), 56-65. Priyoto. (2019). Teori Sikap & Perilaku dalam Kesehatan Dilengkapi Contoh Kuesioner. Yogyakarta: Nuha Medika. Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074-13086. Rachman, H. A., Alam, M. D., & Putri, I. L. (2025). PRINSIP PENELITIAN KUALITATIF. Depok: PT RajaGrafindo Persada - Rajawali Pers. Sari, H., Putri, R. N., & Pratama, S. (2025). Pengaruh Game Online Terhadap Regulasi Emosi Siswa Kelas X Di Smkn 1 Barru. Journal Education and Government Wiyata, 3(4), 862-873. Urich, A. (2017). The Health Belief Model. In A. Urich, Methods for Stress Management. The Pennsylvania State University. From https://psu.pb.unizin.org/kines082/chapter/the-health-belief-model/ World Health Organization. (2025, October 8). Mental health. From https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response. Yusuf, A., PK, R. F., Nihayati, H. E., & Tristiana, R. D. (2019). Kesehatan Jiwa Pendekatan Holistik Dalam Asuhan Keperawatan. Bogor: Mitra Wacana Media. Zaini, M., Komarudin, Dermawan, A. D., & Rinjani, A. A. (2025). Peran keluarga dalam pencegahan masalah psikososial di wilayah pedesaan dan perkotaan. The Indonesian Journal of Health Science, 17(1), 59–69. doi:10.32528/tijhs.v17i1.3202
Teori Belajar Sebagai Landasan Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki karakteristik yang khas karena tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan keagamaan, tetapi juga pada pembentukan sikap, nilai, dan kesadaran spiritual peserta didik. Salah satu landasan penting dalam pengembangan pembelajaran adalah teori belajar yang menjelaskan bagaimana peserta didik belajar, membangun pemahaman, dan menginternalisasi nilai. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji teori belajar sebagai landasan pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara konseptual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka konseptual dengan menelaah literatur ilmiah berupa buku akademik dan artikel jurnal bereputasi yang relevan dengan teori belajar, pembelajaran, dan pendidikan Islam. Analisis dilakukan melalui tahapan pengelompokan konsep, analisis komparatif, dan sintesis konseptual terhadap teori-teori belajar utama, meliputi behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, humanisme, dan teori sosial–kultural. Hasil kajian menunjukkan bahwa tidak ada satu teori belajar yang secara tunggal mampu menjawab kompleksitas tujuan pembelajaran PAI. Setiap teori memiliki kontribusi yang saling melengkapi dalam mengembangkan dimensi kognitif, afektif, sosial, dan spiritual peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan pembelajaran PAI memerlukan pendekatan integratif terhadap teori belajar agar pembelajaran tidak hanya bersifat informatif, tetapi juga transformatif. Artikel ini memberikan kontribusi konseptual berupa kerangka pemahaman yang menempatkan teori belajar sebagai fondasi utama dalam pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang bermakna dan berorientasi nilai.
Dinamika Psikologis Mahasiswa Indonesia Dalam Menjalani Studi Di Thailand: Studi Kasus Fenomenologis
Abstrak Mahasiswa yang menempuh pendidikan di luar negeri menghadapi berbagai tantangan akademik dan non-akademik yang dapat memengaruhi kondisi psikologisnya. Salah satu pengalaman psikologis yang sering muncul adalah kesepian, terutama pada mahasiswa yang menjalani studi jauh dari keluarga dan lingkungan asal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika psikologis mahasiswa Indonesia dalam menjalani studi di Thailand dengan fokus pada pengalaman kesepian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis. Subjek penelitian adalah seorang mahasiswa Indonesia yang sedang menempuh pendidikan tinggi di Thailand. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepian dimaknai sebagai pengalaman yang dinormalisasi oleh subjek sebagai bagian dari proses adaptasi, namun tetap diiringi dengan kebutuhan akan relasi sosial dan dukungan emosional. Subjek juga menunjukkan adanya ambivalensi emosional serta strategi koping melalui komunikasi dengan keluarga. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan layanan bimbingan dan konseling bagi mahasiswa Indonesia yang menempuh studi di luar negeri. Kata Kunci: Kesepian, Mahasiswa Internasional, Studi Fenomenalogis, Bimbigan dan Konseling Abstract Students who pursue higher education abroad face various academic and non-academic challenges that may affect their psychological well-being. One psychological experience that frequently emerges is loneliness, particularly among students who study far away from their families and home environments. This study aims to explore the psychological dynamics of Indonesian students studying in Thailand, with a specific focus on the experience of loneliness. This research employed a qualitative approach with a phenomenological design. The research participant was an Indonesian student currently enrolled in a university in Thailand, selected purposively based on the relevance of their experience to the research focus. Data were collected through in-depth semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis. The findings indicate that loneliness was perceived as a normalized experience and an integral part of the adaptation process. However, it was also accompanied by a strong need for social relationships and emotional support. The participant demonstrated emotional ambivalence and utilized coping strategies through communication with family members. These findings are expected to contribute to the development of guidance and counseling services that are empathetic and responsive to the psychological needs of Indonesian students studying abroad. Keywords: loneliness, international students, phenomenological study, guidance and counseling
Penerapan Pembelajaran Mendalam Mata Kuliah Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Untuk Meningkatkan Pemikiran Kritis Dan Internalisasi Nilai Islami Mahasiswa
This study aims to describe the application of deep learning in Al-Islam and Kemuhammadiyah (AIK) courses, as well as analyze its impact on improving students' critical thinking skills and internalizing Islamic values. This study uses a literature study method approach with narrative synthesis analysis of relevant national and international references using research data of at least 23 articles that are freely accessed on topics discussed by research objects, research methodologies and using data references from the last 10 years. Data collection techniques are carried out with keywords, and presented in a table with descriptive analysis techniques. From the results of the literature data study, the results of the study show that the application of deep learning in increasing critical thinking and internalizing Islamic values to students in AIK courses has an impact on the improvement of critical thinking and the practice of Islamic values of students in the Muhammadiyah Higher Education environment.
Copyright (c) 2025 JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Layanan Konseling Individual terhadap pemulihan psikologis korban kasus kekerasan seksual di UPTD Perlindungan Perempuan dan Anak Kota Makkasar
Layanan Konseling Individual Terhadap Pemulihan Psikologis Korban Kasus Kekerasan Seksual Di UPTD Perlindungan Perempuan dan Anak Kota Makassar. Dibimbing oleh Sandi Pratama dan Ratna Wulandari. Prodi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan konseling individual terhadap pemulihan psikologis korban kasus kekerasan seksual Di UPTD PPA Kota Makassar, serta untuk mengetahui peran layanan konseling individual terhadap pemulihan psikologis korban kasus kekerasan seksual di UPTD PPA Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang menekankan pada makna, penalaran, definisi situasi tertentu lebih banyak meneliti ke hal-hal kehidupan sehari-hari, dalam teknik pengumpulan data yang digunakan yakni teknik purposive sampling sehingga diperoleh hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling individual di UPTD PPA Kota Makassar dilakukan secara bertahap dan disesuaikan dengan kondisi masing-masing konseli. Layanan individual mencakup menerima diri sendiri, menyesuaikan diri, memahami dan memecahkan masalahnya sendiri, serta mengambil keputusan. Peran layanan konseling individual terbukti signifikan dalam membantu konseli mengurangi rasa malu, meningkatkan rasa percaya diri, menerima diri sendiri, mengurangi pikiran negatif-negatif serta mampu kembali beraktivitas dan berinteraksi dengan orang lain. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu layanan konseling individual menjadi salah satu intervensi penting dalam pemulihan psikologis pasca kekeran seksual. Kata Kunci : Konseling Individual, Pemulihan Psikologis
Peran Bimbingan Kelompok Dalam Mencegah Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar
Irsan. 105 28 11013 21. Peran Bimbingan Kelompok dalam Mencegah Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar. Dibimbing oleh Ratna Wulandari, S.Pd., M.Pd dan Sandi Pratama, S.Pd.I.,M.Pd Prodi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dalam mencegah prokrastinasi akademik pada siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar serta untuk mengetahui peran layanan bimbingan kelompok terhadap upaya pencegahan prokrastinasi akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu siswa yang menunjukkan perilaku prokrastinasi akademik dan bersedia mengikuti layanan bimbingan kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar dilakukan secara bertahap dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Layanan ini membantu memberikan dukungan sosial,mengidentifikasi masalah, mengembangkan strategi manajemen waktu, meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan keterampilan pengambilan keputusan. Peran bimbingan kelompok terbukti membantu siswa mengurangi kebiasaan prokrastinasi akademik, meningkatkan kesadaran manajemen waktu, menumbuhkan motivasi belajar, serta melatih tanggung jawab akademik. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa layanan bimbingan kelompok merupakan salah satu strategi penting dalam mencegah prokrastinasi akademik pada siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar. Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Prokrastinasi Akademik
Self-Help Group pada Orang tua Sebagai Dukungan Kesiapan Bersekolah Melalui Layanan Konseling Kelompok Berbasis Daring
Kesiapan keluarga khususnya orang tua dapat memengaruhi kemampuan anak untuk bersekolah. Kesiapan keluarga berpusat pada bagaimana orang tua berpartisipasi dan berperan dalam memenuhi kebutuhan belajar anak. Orang tua harus siap secara finansial dan mental sebagai upaya mempersiapkan anak bersekolah. Selain itu, orang tua juga memiliki peran penting sebagai guru di rumah, yang juga membutuhkan bantuan untuk memastikan anak mereka siap untuk bersekolah. Oleh karena itu, ketika orang tua tidak mendapatkan dukungan dan tidak mampu merencanakan dengan baik, kesiapan anak untuk sekolah menjadi kurang optimal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran kelompok dari sesama orang tua dianggap cukup efektif dalam membantu dan memperkuat keyakinan orang tua tentang kesiapan bersekolah anak. Hal tersebut ditandai dengan perilaku orang tua memiliki perspektif yang lebih optimis, memiliki kemampuan perencanaan tentang sekolah anak, dan memperoleh perspektif yang berbeda dari orang lain sebagai bentuk penguatan keyakinan dan praktik baik. Kunci: Self-Help Group, Orang tua, Kesiapan Bersekolah, Konseling kelompok daring
Pendidikan Islam dan Pelestarian Budaya Lokal di Era Globalisasi Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Ajangale
Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran Pendidikan Agama Islam (IRE) dalam melestarikan budaya lokal di era globalisasi, khususnya di SMP Negeri 1 Ajangale. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menemukan bahwa integrasi nilai-nilai budaya Bugis—seperti siri', warani, dan mapaccing—ke dalam pengajaran IRE dapat memperkuat identitas siswa dan menumbuhkan kesalehan kontekstual. Guru bertindak sebagai agen pelestarian budaya melalui pendekatan kontekstual dan kegiatan keagamaan yang berakar pada tradisi lokal. Tantangan utama termasuk pengaruh budaya global dan terbatasnya ruang dalam kurikulum nasional. Studi ini merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis sekolah yang berakar pada kearifan lokal dan kolaborasi dengan tokoh masyarakat sebagai upaya strategis untuk melestarikan budaya melalui pendidikan Islam. Kata kunci: Pendidikan Islam, Budaya Lokal, Globalisasi, SMP.
Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Tingkat Stres Mahasiswa Perantauan Di Jurusan Bimbingan Dan Konseling Islam (BKI) Uin Sultan Maulana Hasanudin Banten
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dukungan sosial terhadap tingkat stres yang dialami oleh mahasiswa perantauan di Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam (BKI) UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten. Memasuki dunia perkuliahan, khususnya sebagai mahasiswa perantauan, merupakan periode transisi yang penuh dengan tantangan unik yang dapat menjadi sumber stres signifikan, mulai dari adaptasi budaya, kemandirian finansial, hingga tekanan akademik. Dukungan sosial secara teoretis dipandang sebagai faktor protektif utama yang dapat memitigasi dampak negatif dari stresor tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 27 mahasiswa perantauan Jurusan BKI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert untuk mengukur variabel dukungan sosial (independen) dan tingkat stres (dependen), kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS. Teknik analisis data mencakup uji asumsi klasik (normalitas, linearitas, dan heteroskedastisitas) dan uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil uji asumsi klasik menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, memiliki hubungan linear, dan tidak terdapat gejala heteroskedastisitas. Namun, hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa dukungan sosial tidak memiliki pengaruh yang signifikan secara statistik terhadap tingkat stres mahasiswa perantauan, dengan nilai signifikansi p=0.190 (dimana p>0.05). Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0.068 mengindikasikan bahwa dukungan sosial hanya mampu menjelaskan 6.8% variasi dalam tingkat stres. Berdasarkan temuan ini, hipotesis alternatif (Ha) ditolak. Temuan yang tidak signifikan ini kemungkinan besar disebabkan oleh keterbatasan metodologis, terutama ukuran sampel yang sangat kecil yang mengurangi kekuatan statistik penelitian, serta potensi adanya variabel lain yang lebih dominan seperti resiliensi dan strategi koping individu yang tidak diukur dalam model ini.
Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik di SMK Muhammadiyah Kartasura
Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di SMK Muhammadiyah Kartasura. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Disiplin meruapakan sikap taat pada aturan yang berlaku baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam kegiatan belajar di sekolah. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa guru bimbingan konseling mempunyai peranan yang sangat penting dalam meningkatkan perilaku kedisiplinan peserta didik khususnya dalam masalah keterlambatan siswa saat berangkat sekolah dan siswa yang suka membolos. Dalam pelaksanaannya, guru BK juga menghadapi sejumlah hambatan dari siswanya sendiri dan dari orang tua siswa. Dalam pelaksanaan ini sudah sesuai dengan fungsi bimbingan konseling, yaitu membantu peserta didik untuk berkembang secara optimal sesuai dengan perkembangan dan tuntunan yang terjadi.
Penerapan Teknik Shaping Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas VIII SMPS Muhammadiyah Bateballa Kab Bantaeng
Tujuan dari penenlitian ini untuk untuk mengetahui penerapan teknik shaping untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dan mengetahui gambaran perilaku siswa yang muncul setelah menerapkan teknik shaping Kelas VIII SMPS Muhammadiyah Bateballa Kab. Bantaeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan angket. Hasil dari penelitian peran teknik shaping dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas viii sekolah menengah pertama swasta (SMPS) muhammadiyah bateballa kabupaten bantaeng menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test pada hasil analisis disiplin belajar siswa yang berjumlah 5 orang yaitu 36.2. sedangkan nilai rata-rata post-test yaitu 56 Artinya nilai rata-rata post-test lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pre-test, hal ini membuktikan bahwa teknik shaping efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa.
PENGARUH ZIKIR TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL MAHASANTRI PESANTREN MAHASISWA KH DJAMALUDDIN AMIEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Zikir Terhadap Kecerdasan Emosional Mahasantri Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Universitas Muhammadiyah Makassar. Penelitian ini dilaksanakan di Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Universitas Muhammadiyah Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan teknik penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik nonprobability sampling dengan teknik sampling jenuh. Adapun jumlah mahasiswa yaitu 55 orang dengan melalui dua variabel yaitu variabel bebas berupa Zikir dan variabel terikat yang berupa Kecerdasan Emosional Mahasantri. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan dokumentasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa zikir memiliki pengaruh yang kuat terhadap kecerdasan emosional mahasantri Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Universitas Muhammadiyah Makassar, ini ditandai dengan hasil uji determinas (R Square) diketahui bahwa nilai R Square sebesar 0,477. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model regresi, dimana variabel independen (zikir) memiliki pengaruh terhadap variabel dependen (kecerdasan emosional) sebesar 47,7%. Sedangkan 52,3% dipengaruhi oleh variabel lainnya. Sebagaimana hasil uji korelasi diketahui bahwa responden sebanyak 55 dihasilkan nilai korelasi sebesar 0,690. Ini menandakan bahwa antara variabel zikir (X) dengan variabel kecerdasan emosional (Y) mempunyai korelasi yang kuat dengan melihat angka koefisien korelasi hasil perhitungan menggunakan interpretasi nilai r. Sebagaimana hasil uji hipotesis dengan persamaan regresi linear sederhana coefficients didapatkan bahwa t hitung zikir adalah 6,949. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa t hitung > t tabel (6,949 >1,674) karena t hitung > t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh zikir terhadap kecerdasan emosional mahasantri Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Unismuh Makassar.
EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING PENDEKATAN ISLAM MELALUI NILAI- NILAI SHALAT UNTUK MENGATASI PERILAKU MEMBOLOS SISWA DISMA MUHAMMADIAH DISAMAKAN KOTA MAKASSAR
penelitian ini untuk Untuk mengetahui Penerapan Nilai nilai shalat untunk mengatasi Perilaku Membolos Siswa dan bagaimana gambaran perilaku siswa yang muncul setelah menerapkan metode tersebut Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah jenis penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana layanan konseling pendekatan islam melalui nilai- nilai shalat dalam menangani perilaku membolos siswa di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah Disamakan Makassar. Hasil dari penelitian ini berisi uji deskriptif yang menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memiliki perilaku membolos dengan kategori rendah memiliki persentase sebanyak 4% yakni berjumlah 1 orang, sedangkan jumlah siswa yang memiliki perilaku membolos dengan kategori sedang memiliki persentase sebanyak 76% yakni berjumlah 19 orang, dan yang memiliki perilaku membolos tinggi dengan persentase 20% berjumlah 5 orang, dari jumlah total keseluruhan siswa sebanyak 25 orang. Berdasarkan Hasil uji hipotesis Wilcoxon menunjukkan hasil uji signifikansi terhadap kedua variabel 0,043 < 0,05 maka H0 dalam penelitian ini diterima, yang berarti terdapat hubungan antara layanan konseling nilai- nilai ibadah shalat dalam mengatasi perikaku membolos di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah disamakan Makassar. Kata Kunci: Layanan Konseling Islam, Perilaku Membolos, Ibadah Shol
Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Bidang Studi Al Islam Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 1 Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru bidang studi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) di SMP Muhammadiyah 1 Makassar, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat manajemen tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, guru, serta tenaga pendidik di SMP Muhammadiyah 1 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala sekolah di SMP Muhammadiyah 1 Makassar dijalankan dengan sistematis melalui empat fungsi utama manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Perencanaan dilakukan melalui rapat kerja tahunan yang melibatkan seluruh guru dan pegawai. Kepala sekolah memastikan bahwa setiap program kerja berlandaskan visi dan misi sekolah yang terperinci. Pengorganisasian dilakukan dengan penugasan yang jelas kepada setiap guru, sedangkan pengarahan dilakukan dengan memberikan instruksi dan arahan yang sesuai dengan tujuan pendidikan. Pengawasan dilakukan melalui supervisi dan evaluasi terhadap kinerja guru. Upaya peningkatan kinerja guru dilakukan melalui pelatihan dan workshop yang disesuaikan dengan kebutuhan guru AIK. Faktor pendukung utama dalam meningkatkan kinerja guru adalah pemahaman yang baik terhadap tugas dan tanggung jawab, serta komunikasi yang efektif. Namun, terdapat beberapa faktor penghambat, seperti kurangnya transparansi dalam komunikasi, keterbatasan anggaran, dan ketidakhadiran guru dalam rapat. Kesimpulannya, manajemen yang sistematis dan terstruktur, didukung dengan pelatihan dan pengawasan, dapat meningkatkan kinerja guru AIK di SMP Muhammadiyah 1 Makassar, meskipun beberapa hambatan perlu diatasi untuk mencapai tujuan yang optimal.
IMPLEMENTASI KURIKULUM AL ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN DAN BAHASA ARAB TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER NILAI SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH MAMUJU
Abstrak: Pendidikan Karakter spiritual di SMP Muhammadiyah sangat Penting melalui penerapan kurikulum Al Islam Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab (ISMUBA), dengan didasari bahwa SMP Muhamadiyah adalah sekolah swasta umum sebagai amal usaha Muhammadiyah yang memiliki ciri khas khusus dan keunggulan kurikulum Ismuba dengan muatan materi pendidikan karakter. Pendidikan pembentukan karakter peserta didik melalui kurikulum Ismuba dianggap paling efektif yang sesuai dengan tujuan pendidikan karakter serta pentingnya optimalisasi penerapan kurikulum ismuba disekolah Muhammadiyah dengan melihat kondisi perkembangan peserta didik yang mengalamai degradasi moral. Penelitian ini merupakan Penelitian lapangan (Field Reseacrch) dengan menggunakan metode Deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Adapun Metode pengumpulan data penelitian yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pelaksanaan dan Implementasi Kurikulum Ismuba, dan untuk mengetahui Hambatan-Hambatan Implementasi Kurikulum Ismuba di SMP Muhammadiyah Mamuju. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa bentuk pelaksanaan dan Implementasi Kurikulum Ismuba di SMP Muhammadiyah Mamuju diantaranya adalah (1) pengembangan dan peningkatan peserta didik berdasarkan potensi diri dan minat yang dimilikinya/ pengembangan skill (keterampilan) dan pembiasaan. (2) integrasi dan implementasi pengembangan kecakapan abad 21 (karakter, literasi, dan kompetensi) pelajar dalam proses pembelajaran. (3) pengembangan pendidikan kecakapan hidup untuk pelajar. (4) integrasi dan penerapan teknologi pada proses belajar mengajar sebagai media pembelajaran yang dikembangkan/ berbasis IT. (5) kebijakan Lembaga Pengembangan Pondok Pesantren Muhammadiyah dalam penerapan kurikulum ismuba berbasis bahasa arab
Penerapan Home Visit Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah SMKN 1 Pulo Ampel
This study aims to analyze the implementation of the home visit method in improving student discipline at SMKN 1 Pulo Ampel. The home visit method is applied as a mentoring strategy for students with low discipline levels, involving collaboration between the school, teachers, and parents. This research employs a descriptive qualitative approach, collecting data through observations, interviews, and documentation. The results indicate that the home visit method effectively increases students' awareness of the importance of discipline, strengthens communication between teachers and parents, and creates a more conducive learning environment. In conclusion, the home visit method can serve as an effective alternative for addressing student discipline issues, particularly at the vocational high school level.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA NEGERI 14 GOWA
Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam Budi Pekerti terhadap Karakter Siswa di SMA Negeri 14 GOWA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif asosiatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan dan memberikan gambaran terhadap ada tidaknya hubungan antara Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam pemebntukan Karakter Siswa di SMA Negeri 14 GOWA. Data-data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh melalui hasil analisis skor kusioner dan dokumentasi dari responden. kusioner diberikan melalui dua tahap, tahap pertama pemberian kuis untuk mengukur tingkat Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti pada siswa. sedangkan pada tahap kudua, responden yang sama kemudian diberikan kuis untuk mengetahui tingkat karakter siswa. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter siswa. Sehingga dapat dikatakan bahwa semakin baik pemahaman dan kualitas belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam maka akan semakin baik pula karakter siswa di SMA Negeri 14 GOWA. Walaupun tak dapat dipungkiri adanya faktor lain yang dapat mempengaruhi karakter siswa di luar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti seperti dipengaruhi oleh faktor guru, orang tua, lingkungan, media sosial, dan pergaulan yang didapatkan oleh siswa.
Copyright (c) 2024 JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Optimalisasi Program Pendidikan Vokasional: Meningkatkan Sikap dan Kompetensi Karier Siswa Tunarungu
Deaf students have the same developmental tasks as teenagers in general, namely to be able to complete developmental tasks for teenagers aged 18-21 years who must be able to make careful considerations about their chosen career goals. The aim of this research is to determine the optimization of vocational education programs: improving the attitudes and career competencies of deaf students. The informants used in this research were 2 students in class XII SMALB B at SLB Negeri Kotagajah. This research is based on Super career maturity indicators 1) Career planning, 2) Career exploration, 3) knowledge of making career decisions, 4) career world information, 5) knowledge of preferred jobs and realism. This research uses a qualitative descriptive approach, data analysis uses Miles and Huberman. Data collection techniques using interviews, observation, documentation. The results of research on optimizing vocational education programs: improving the attitudes and career competencies of deaf students in class career world. For the dimensions of job groups preferred by deaf students, they have not yet been able to decide on a specific type of job for their career, as well as the realism dimensions which are still not suitable. Knowing this requires social support from the family, especially parents and siblings, in communicating hopes and attitudes towards future career planning Keywords: Vocational Programs, Adolescents, Attitudes and Career Competencies
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas X.10 SMA Negeri 9 Gowa
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas X.10 SMA Negeri 9 Gowa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode alur yang meliputi reduksi data,penyajian data dan penarik kesimpulan. Yang mana hasil dari penelitian ini ,menunjukkan hasil belajar pada mata pelajaran pendidikan agama islam pra siklus 55% pada akhir siklus 1sebesar 76,75% dan pada akhir siklus II mengalami peningkatan yang cukup besar sehingga mencapai 92% peserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran (KKTP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Jigsaw meningkatkan pemahaman materi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi penggunaan model Jigsaw sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif di kelas. Kata Kunci: Hasil Belajar, strategi kooperatif model jigsaw
Penerapan Metode Diskusi Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Partisipasi Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran PAI di SMAN 13 Gowa
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode diskusi kelompok dalam meningkatkan minat dan partisipasi siswa kelas X dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 13 Gowa. Minat dan partisipasi siswa adalah dua aspek penting dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melibatkan siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang berulang. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan kuesioner, dan dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, terlibat dalam diskusi, dan termotivasi untuk memahami materi PAI lebih mendalam. Metode ini juga membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja sama dan penghargaan terhadap pendapat orang lain. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar sekolah-sekolah lain mempertimbangkan penerapan metode diskusi kelompok dalam pembelajaran PAI atau mata pelajaran lainnya
Edukasi Peran Zikir Terhadap Peningkatan Derajat Kesehatan Mental Pada Dewasa Awal
Penelitian ini mengkaji pengaruh zikir dalam meningkatkan derajat kesehatan mental pada dewasa awal. Masa dewasa awal adalah fase perkembangan yang kompleks dan penting, ditandai dengan berbagai perubahan signifikan dalam aspek fisik, kognitif, emosional, dan sosial. Pada fase ini, individu sering menghadapi tekanan untuk membuat keputusan penting yang dapat mempengaruhi kesehatan mental mereka. Zikir, sebagai praktik spiritual dalam Islam, dapat memberikan ketenangan dan kedamaian jiwa, membantu individu menghadapi tekanan hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik simple random sampling, melibatkan 80 mahasiswa dari Universitas Muhammadiyah Makassar. Data dikumpulkan melalui kuesioner sebelum dan sesudah intervensi tentang zikir. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman dan pengetahuan peserta tentang peran zikir dalam kesehatan mental. Skor rata-rata pretest dan posttest menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan pada berbagai aspek kesehatan mental dan zikir. Zikir terbukti efektif dalam menurunkan tingkat kecemasan dan stres, serta meningkatkan perasaan tenang dan kedamaian batin. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi praktik spiritual seperti zikir dalam terapi psikologis untuk meningkatkan kesehatan mental, terutama dalam konteks komunitas Muslim. Kesimpulannya, zikir memiliki manfaat komprehensif bagi kesehatan mental, spiritual, dan sosial, dan dapat menjadi bagian penting dari strategi kesehatan mental yang holistik.
Inovasi Cyber Counseling untuk Layanan Bimbingan dan Konseling Islam
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki dan menggambarkan keadaan, kondisi, situasi, peristiwa dan kegiatan. Fungsi dari Cyber Counseling ini sendiri yaitu sebagai upaya alternatif yang dapat dilakukan oleh konselor dalam upaya mencegah, mengurangi, mengembangkan kesadaran akan koreksi diri, meningkatkan dan membantu menyelesaikan masalah klien dengan metode virtual atau internet. Cybercounseling memiliki kelebihan dalam menjangkau secara lebih luas setting layanan konseling . Artinya , dengan cybercounseling dapat menguntungkan konselor dan konseli dari sisi waktu dan finansial , karena proses konseling tidak dibatasi oleh ruang dan waktu , kapan dan dimana saja proses konseling dapat dilaksanakan . Selain kelebihan cybercounseling juga memiliki kelemahan adalah konselor tidak punya cukup perhatian dalam memperhatikan ekspresi wajah , bahasa tubuh konseli dan isyarat verbal , kurangnya dinamika , dan tidak dapat dikontrol secara jelas perilaku - perilaku yang melemahkan dinamika konseling.
Copyright (c) 2023 JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
GAMBARAN KEMAMPUAN KREATIVITAS SISWA SLOW LEARNER (LAMBAT BELAJAR)
This research aims to determine the description of the creativity of slow learner students using a qualitative approach using purposive sampling techniques. The results of the research show that slow learner students are slow to understand the subject matter, have short attention span, slow reaction time, are lagging behind in academics, especially in reading, limited vocabulary, low retention and memory, low level of initiative, less stable emotional control and less capable. interact openly. The picture of creativity of slow learner students that emerged from the subjects is that they are able to express their ideas using attractive colors and shapes; able to tell stories with interesting and entertaining imagination; able to find ways to express themselves with rhythm and body movement through music. This shows that the picture of creativity of slow learner students in general can be a source of unexpected potential because each student has a unique way of showing their creativity. Despite the fact that students understand academic lessons more slowly than their classmates.
Eksplorasi Persepsi Diri dan Implikasinya terhadap Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa
Penelitian ini mendalami eksplorasi mengenai persepsi diri mahasiswa dan dampaknya terhadap kesejahteraan psikologis mereka. Melibatkan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi, penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana mahasiswa membentuk persepsi diri mereka dalam berbagai dimensi, termasuk penilaian kemampuan akademik, citra tubuh, hubungan sosial, dan pencapaian pribadi. Hasil penelitian menyoroti peran penting lingkungan sosial dan tekanan akademik dalam membentuk persepsi diri mahasiswa. Mahasiswa yang mendapatkan dukungan sosial yang positif cenderung memiliki persepsi diri yang lebih positif, sementara tekanan akademik dapat merangsang berbagai respons yang mempengaruhi cara mahasiswa menilai diri mereka sendiri. Mahasiswa dengan persepsi diri positif cenderung memiliki tingkat kesejahteraan psikologis yang lebih tinggi. Implikasinya, penelitian ini menekankan pentingnya mendukung mahasiswa dalam membentuk persepsi diri yang sehat melalui penguatan dukungan sosial, pendekatan sensitif terhadap tekanan akademik, dan pengembangan strategi koping yang positif.
Pembiasaan Sholat Dhuha Untuk Mengurangi Perilaku Menyimpang pada Siswa
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah sebagai pendeskripsian mengurangi perilaku menyimpang pada siswa yang terbilang masih cukup tinggi di lingkungan sekolah dengan membiasakan sholat dhuha secara berjamaah.Pembiasaan sholat dhuha dilingkungan sekolah bukan hanya sekedar kegiatan rutinan yang dapat dipandang sebelah mata. Seperti yang kita tahu, bahwa minimnya pembelajaran agama yang dilakukan didalam kelas dapat berakibat pada Tingkat kenakalan siswa yang tinggi. Apalagi, manusia pada hakekatnya merupakan makhluk sosial yang mendambakan sebuah kebebasan. Hal demikian harus disikapi dengan serius dan profesional oleh pihak sekolah demi terciptanya karakter siswa yang baik dan mengurangi perilaku menyimpang di lingkungan sekolah. Harapannya, dengan mengadakan pembiasaan sholat dhuha berjamaah dan disisipkan sebuah kultum didalamnya, dapat meminimalisir perilaku menyimpang pada siswa yang dapat merugikan diri sendiri, orang lain, guru, dan bahkan reputasi sekolah itu sendiri. Program ini dapat dilaksanakan oleh pihak sekolah dengan manajemen yang baik walaupun masih didalam situasi, kondisi, hingga sarana prasarana yang terbilang masih terbatas. Dengan penelitian kualitatif deskriptif. Menggunakan instrument library research (studi kepustakaan) yang berfokus pada pencarian data melalui berbagai jurnal dan buku. Hasilnya, penerapan pembiasaan sholat dhuha dilingkungan sekolah dapat berdampak besar terhadap pembentukan karakter siswa pada minimalisasi perilaku menyimpang siswa.
Program Bimbingan Konseling Dalam Mengurangi Tingkat Bullying di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta
penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pentingnya program bimbingan konseling dalam mengurangi terjadinya bulliying disekolah SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif Pengumpulan data ini menggunakan dua metode yaitu wawancara dan library research. hasil penelitian ini adalah untuk mengetahui Program bimbingan konseling di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta, berperan sangat penting dalam membentuk karakteristik siswa sebagai tolak ukur agar selain berbakti dengan guru maka berbakti pula dengan orang tua nya. Kata kunci: bimbingan konseling, bulliying