Penerapan Metode Diskusi Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Partisipasi Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran PAI di SMAN 13 Gowa

Ramlah Ramlah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode diskusi kelompok dalam meningkatkan minat dan partisipasi siswa kelas X dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 13 Gowa. Minat dan partisipasi siswa adalah dua aspek penting dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melibatkan siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang berulang. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan kuesioner, dan dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, terlibat dalam diskusi, dan termotivasi untuk memahami materi PAI lebih mendalam. Metode ini juga membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja sama dan penghargaan terhadap pendapat orang lain. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar sekolah-sekolah lain mempertimbangkan penerapan metode diskusi kelompok dalam pembelajaran PAI atau mata pelajaran lainnya


Full Text:

PDF

References


Budihartini, T. (2022). Efektivitas Metode Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Mirit. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(1), 88-93.

Darmadi, H. (2019). Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa.

Jakarta: Ghalia Indonesia.

Hamdani, H. (2019). Metode Pembelajaran Aktif. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 45- 58.

Hartati, L. (2020). Penerapan Metode Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 115-130.

Irwan, Hasbi, & Rosdiana. (2018). Penerapan Metode Diskusi dalam Peningkatan Minat Belajar. IQRO: Journal of Islamic Education, 1(1), 43-54.

Irwan, M. (2018). Pengaruh Metode Diskusi Kelompok terhadap Partisipasi Belajar Siswa di SMA 4 Kota Palopo. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 198-210.

Mulyasa, E. (2019). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Rahman, M. (2020). Penerapan Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(2), 233-245.

Santrock, J. (2018). Educational Psychology. Jakarta: Salemba Humanika.

Slavin, R. (2019). Educational Psychology: Theory and Practice. Boston: Pearson. Suprijono, A. (2018). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Sutrisno, B. (2020). Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 4(2), 121-130.

Winkel, W. (2020). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.




DOI: https://doi.org/10.26618/jbkpi.v3i2.15696

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View J-BKPI Stats