Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 9 Makassar

Andi Muhammad Khalik

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan keterampilan peserta didik kelas XI IPA 4 SMA Negeri 9 Makassar sebelum dan setelah diterapkan metode demonstari dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini termasuk kategori jenis penelitian tindakan pra-eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pre Test-Post Test Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA4 SMA Negeri 9 Makassar yang terdiri dari tujuh kelas. Berdasarkan pengacakan maka terpilihlah kelas XI IPA4 SMA Negeri 9Makassar sebanyak 31 orang yang terdiri dari 13 peserta didik laki-laki dan 18 Peserta didik perempuan dengan asumsi seluruh kelas adalah homogen. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah tes kemampuan keterampilan yang terdiri dari 10 item dalam bentuk soal essay yang terlebih dahulu telah di validasi oleh dua orang validator. Selanjutnya data yang diperoleh dari tes kemampuan keterampilan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Dari hasil analisis deskriptif kemampuan keterampilan peserta didik sebelum diterapkan metode demonstrasi siswa berada pada kategori tinggi namun tidak ada pada ketegori sangat tinggi, tetapi setelah diterapkan metode demonstrasi siswa berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan keterampilan peserta didik setelah diajarkan dengan menggunakan metode demonstrasi. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistik inferensial diperoleh bahwa, anilai pre-test tidak sama dengan nilai post-test. Secara lengkap, kita dapat menyimpulkan bahwa metode Demonstrasi secara nyata dapat meningkatkan kemampuan Keterampilan peserta didik  terhadap materi elastisitas yang diberikan. Selanjutnya pada hasil analisis uji N-Gain di peroleh menunjukkan bahwa kemampuan keterampilan peserta didik Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 9 Makassar Tahun Pelajaran 2017/2018 telah mengalami peningkatan yang berada pada kategori sedang.

Kata kunci: Metode Demonstarsi, Kemampuan Keterampilan

This study aims to analyze the skills skills of students class XI IPA 4 SMA Negeri 9 Makassar before and after applied methods of demonstari in learning. This type of research includes the type of pre-experimental action research with the research design used is One-Group Pre-Test-Post Test Design. The population in this study is all students of class XI IPA4 SMA Negeri 9 Makassar consisting of seven classes. Based on the randomization, the class XI IPA4 SMA Negeri 9Makassar was chosen as 31 people consisting of 13 male students and 18 female students with the assumption that the whole class is homogeneous. Data collection techniques used are skills skill test consisting of 10 items in the form of essay questions that have been validated by two validators. Furthermore, the data obtained from skills skill test is analyzed by using descriptive analysis and inferential analysis. From the result of descriptive analysis of the skill ability of the students before applied the student demonstration method is in high category but not in very high category, but after applied the student demonstration method is in high and very high category. This indicates that there is an improvement in the skills of learners after being taught using demonstration methods. Based on the results of data analysis using inferential statistics it is found that, the pre-test value is not equal to the post-test value. In full, we can conclude that the Demonstration method can significantly improve the Skill of the learner toward the elasticity material given. Furthermore on the results of N-Gain test analysis obtained shows that the skills skills of students Class XI IPA 4 SMA Negeri 9 Makassar Lesson 2017

Keywords: Demonstration Method, Skill Ability


Full Text:

PDF

References


Mandanti, Ferika. 2014. Penggunaan Metode Demonstrasi dan Metode Tutor Sebaya pada Pembelajaran Tari Sparkling di kelas VIII SMP Negeri 4 Malang.Skripsi. Malang: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang

Rusman, Dr. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarata: Rajawali Press

Kurniawan.2014.Strategi Pembelajaran.Jakarta.PT Indeks.Listianti, Irma. 2014. Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jama’ Qasar Kelas VII MTs. Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Majid, Abdul. 2015. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar.Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Huda, Miftahul. 2016. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

BSNP. 2006.Permendiknas No.23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Menengah Atas.

BSNP. 2006.Standar isi mata pelajaranIPA SMP/MTs. Jakarta:BSNP.

Depdiknas.2008.Pengembangan Perangkat Penilaian Psikomotor. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Dimyati dan Mudjiono.2013.Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi. Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Ardi, N. Setyanto. 2014. Panduan Sukses Komunikasi Belajar-Mengajar. Jogjakarta: DIVA Press

Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara

Sagala, Saiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung:Alfabet.

Sukardi.2013, Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta:PT.Bumi Aksara

Maltzer, David E. 2003. Relationship Brtween Mathematics Preparation and Conseptual Learning Gainsi.Jurnal.Departemen of Physics and Astronomi, Lowo State University Ames.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.



View JPF Stats

 Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Jurnal Pendidikan Fisika (p-ISSN: 2302-8939, e- ISSN: 2527-4015) Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.